一年级音乐课国旗国旗真美丽课后反思

国旗国旗真美丽第一课(第一课时)

教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》 教学目标：

认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。

技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。

情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。

教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

教学准备：录音机 歌曲录音带 钢琴 教学过程：

一 、组织教学： 1.师生问好： 2.发声练习：

1=G —— 1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— || （师） 轮 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟 。 公 鸡 叫，

小学一年级音乐课后反思

《你的名字叫什么》课后反思

今天一年级的第一堂音乐课，我们学的是《你的名字叫什么》，在课前准备的过程中，我就走到孩子们的中间，在坐的最好的小朋友面前，竖起大拇指，这一竖，引得其他小朋友马上坐得端端正正了，在课的一开始，我对孩子们说：“以后，你们的音乐课，就由我来做你们的音乐老师了，你们想认识我吗？”“想！”，“既然我们上得是音乐课，那么，老师想通过音乐的方式来介绍我自己，你们可要听好了，我叫于老 师，我叫于老 师！（同时，在黑板上板书节奏：** *下面，我想认识一下我们的小朋友，那么你能不能学着于老师，用音乐的方式来介绍一下你自己呢？”一下子，十几双小手高高举了起来，我叫起一个学生，轻轻对她唱着：“你的名字叫什么？”她高兴地拍手说：“我叫** *，我叫** *！”，于是，我又唱着《你的名字叫什么》的最后一句对她说：“你的名字真好听！”同时，奖了她一个笑脸，这下，孩子们可激动了，个个把小手举得高高的，经过一番“开火车”后，孩子们基本上把这首歌曲在无形中学会了，接着，我对学生说：“因为我们上的是音乐课，以后我们就要用音乐的方式来进行上、下课问好，你们想学吗？”“想！”一声高过一声！忽然有个声音说：“哇，音乐老师好厉害啊！”

一年级音乐教学反思 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一年级音乐教学反思

对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是"游戏"。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学门的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。因此，本课的设计将走、坐、站、唱等各种音乐课的常规与 "知识与技能"的训练均溶入游戏之中，让学生在游戏中掌握各项音乐课常规、在游戏中聆听、在游戏中自出想象、在游戏中积极表现、在游戏中大胆创造。游戏中，学生有个体的独立活动，更有充分的师生、学生合作活动 (如;小组合作听辩高音与低音，学小闹钟和小松树进行比赛、分角色扮演玩具兵练习走等)，在这些合作的游戏活动中，学生不仅学会了相关的本领，体会到了音乐活动的快乐，更为重要的是:在合作学习中，学生学会了与人交流，与人对话，锻炼了胆识，增强了自信心。在这样的学习方式中，"知识与技能"的目标达到了，"过程与方法"、"情感态度与价值观"的目标也达到了。真是"一举三得"。这"得"全受益于采取了"游戏、合作"的学习方式，方式的改变也让老师教得轻松愉快，学生学得快乐有效，并使音乐课

《国旗国旗真美丽》课堂实录

【课堂实录】

师：小朋友们，熊老师来自美丽的海南岛。你们知道吗？5月4日、5日、6日这三天，北京奥运圣火就在美丽的海南岛传递。5月4日这天啊，我特地赶到火炬传递现场，看见成千上万的人们挥舞着手中的五星红旗迎接奥运圣火。你们看，（出示微型国旗）我手中的这几面五星红旗就是从现场带来的，现在老师要给每个小组送上一面。（教师边说边把国旗送给每个小组）五星红旗送给蓝天组，让国旗高高飘扬在祖国的蓝天；五星红旗送给白云组，让白云更加纯洁；五星红旗送给月亮组，让月儿更加明亮；五星红旗送给星星组，让星星更加灿烂；五星红旗送给太阳组，让太阳光芒万丈。大家看，我们的国旗多美啊！我们一起大声地说：国旗国旗真美丽。（呈现课题） 师：今天，我还有一个非常重要的任务（做神秘状），就是向我们学校大队辅导员推荐在这节课中表现最棒的小组，请这个小组的所有同学当光荣的升旗手。想想看：星期一的早上，在雄壮的国歌声中，由你亲手把五星红旗高高升起，这是多么光荣的事啊！大家有信心成为光荣的升旗手吗？ 生：有。

师：这节课将有许多有趣的比赛活动，谁表现得出色就能为自己的小组夺得小星星。最后，看哪个小组获得的小星星最多，哪个小组就是

　　中班音乐活动：《国旗多美丽》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解歌词内容，知道五星红旗的象征意义。

　　2.技能目标：学习有表情的演唱歌曲，尝试为歌曲创编律动。

　　3.情感目标：能够愉快地参与歌唱活动，建立初步的爱国情感。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：把握歌曲节奏，尝试完整的唱出歌曲。

　　2.活动难点：学习创编舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国情感。

　　三、活动准备

　　挂图，音频资料，国旗一面。

　　四、活动过程

　　(一)谜语导入，激发幼儿学习兴趣

　　1.教师猜谜，引导幼儿思考。

　　“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好!”

　　师：小朋友们开动脑筋想一想，什么东西有四角?你在什么地方见过它?

　　2.教师揭示谜底五星红旗，引出主题“国旗”。

　　师：五星红旗是我们的国旗，代表着我们的国家。在幼儿园举行升旗活动时，小朋友们要立正，不讲话，向国旗行注目礼。今天我们就用歌声来赞美国旗吧!

　　(二)活动展开

　　1.欣赏歌曲，熟悉歌词

　　(1)教师范唱，引导幼儿回答聆听歌曲后的感受。

　　师：小朋友们听一听，说一说听完这首歌你的心情怎么样?

　　(2)幼儿

篇一：小学音乐课堂教学反思5篇

小学音乐课堂教学反思一：小学音乐课教学反思点滴

小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是:

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一

10.升国旗

教学目标:

1．学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语； 2．认识两个偏旁。

3. 通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。 教学重点：

1.借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺； 2.流利、有感情的朗读课文和背诵课文； 教学难点：

感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。 教具准备：

多媒体课件、生字卡片 教学时间： 2课时 教学过程：

一、谈话导入 （一）启发提问:

1.老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？（出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）

2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第10课《升国旗》 设计意图：兴趣是最好的老师，学

篇一：小学音乐教师教学反思(共10篇)

篇一：小学音乐教学反思

2011年9月份小学音乐课教学反思

滕林林

音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：

一、根据学校现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴

趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。

二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，在学习音乐教材的同时运用电子琴钢琴音色琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

1、在音乐欣赏课上，

作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是白话文整理的音乐课教学反思4篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：音乐课堂教学反思 篇一

《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。

在音乐欣赏课堂中，应根据中班幼儿的具体情况去提问题，让幼儿通过多方面、多层次的思考与感受发表自己个性化见解，从而达到激发幼儿学习的兴趣和提高学生感受音乐的能力。幼儿是教学最有用而普遍的资源，我们应从多方面去开发他、塑造他，据此，在本节中我做了以下的教学尝试：

1、开始时请幼儿听音乐做律动《拍手点头》，引起幼儿学习兴趣。

2、 出示2/4拍节奏图谱：幼儿看符号进行拍手、拍腿、拍肩节奏练习。

3、带幼儿认识少数民族，最后导出瑶族，进而带幼儿欣赏《瑶族舞曲》。

4、欣赏音乐《瑶族舞曲》幼儿用手在身体部位打节奏，感受乐曲的不同。

5、出示《瑶族舞曲》图谱，教师带幼儿一起看图打节奏。

6、幼儿听《瑶族舞曲》做节奏练习。

7、幼儿听曲自编舞蹈动作，幼儿

《升国旗》教学设计

一、教学目标

1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。

2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3.背诵课文。 二、教学重难点 教学重点：

正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点：

在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 三、教学策略

识记本课生字可以采取先分散后集中的方式，在揭示课题、学习词语和学习儿歌时进行分散识字，通过比一比、猜一猜、变一变等方法集中识字;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写的形式，在学生写字教学时，渗透横画多的字的书写规律，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，采用多种形式调动学生的朗读兴趣，体会四字短语朗读的特点。通过体会关键词想象的方式，感受升旗仪式的庄重，体现对国旗的尊重和热爱。

四、教学过程

(一)创设情境，激发兴趣

1.同学们，每周一我们都会排着整齐的队伍来到操场，面向国旗，举行升旗仪式。你们知道这是为什么吗?

2.播放天安门升旗仪式的视频，让学生初步感受升旗时刻的庄严。 3.作为少先队员的我们，应该怎样参加每一次