小学家庭教育指导案例

小学家庭教育指导专题 （根据家长会活动内容整理）

专题1帮助孩子迈好入学第一步

进入小学后，多数孩子面临着学习压力大、生活节奏快、纪律约束严，以及与新教师、新同学不易相处等具体困难，使他们格外留恋幼儿园的生活。其中部分孩子会产生紧张、焦虑不安的心情，甚至产生厌学心理。大多数家长虽然意识到这一问题，但不明确小学阶段的学校生活对孩子的要求和孩子遇到的困难，往往只注重满足孩子的物质需要而忽视了精神上的关注、鼓励与支持，有的家长还对孩子提出许多额外的学习要求，致使问题没能得到很好解决。

接受正规的学校教育是孩子人生发展中一个重要事件，必须学会迈好人生第一步。根据自己孩子的实际情况，提供有针对性和有效的帮助，是这一阶段家长的重要任务。

入学初期，除提供必要学习用品和创设良好学习环境外，家长要经常观察孩子的情绪状态和在家学习表现，经常与孩子亲切交谈，了解孩子对入学的想法、困难和要求，采取有针对性的措施；要主动与教师取得联系，协调学校与家庭的教育措施；当孩子遇到实际困难时，不是简单批评指责而要耐心分析，帮助其想出解决问题的办法；不能太看重短期效应，而是更注重维护其学习的兴趣和意愿。 专题2努力激发和维持孩子的学

小学家庭教育案例分析

六年级（1）班 陈佳俊

案例： 班上一名叫柳书宇的男孩，聪明，但极其懒惰，缺乏自觉性，不爱做作业，一份十分钟就能完成的作业就是不做，宁愿第二天被我罚做两遍也不做。这还是小事，更让我觉得可怕的是他很会撒谎，一次他告诉我语文练习册没带，还信誓旦旦地说绝对有完成，第二天一定带来，可第二天又说忘带了，第三天说练习册在妈妈家，他说前几天在妈妈那里写作业，今天妈妈出差了，他又去爸爸家生活几天。所以没有带来，我听后一下子懵了，到底这孩子家里是什么个情况。经过和孩子的爸爸练习后得知这孩子是单亲家庭，孩子给了妈妈，有时妈妈工作忙，就来爸爸家住几天。正是由于这样的一种特殊性，给了孩子以可乘之机。

原因分析：我知道柳书宇是个较叛逆的男孩，于是没有粗暴地批评他，我认为他这种说谎行为的形成，一定是有深刻的原因的。要把根源找出来，才能帮助他。于是我找到了他，以朋友的身份和他谈天，在谈天中我了解到：柳书宇的父母早年就离婚了，孩子给了妈妈，有时妈妈工作忙，就来爸爸家几天，双方老人又很疼这个孙子，平时要什么都会得到满足。久而久之他便养成了这种坏习惯。

教育对策：这个孩子较早熟，有些叛逆，于是我告诉他，人无完人，就算是你最佩服的人，也是会有

家庭教育指导案例：不会交往的一帆

商丘市实验幼儿园 张琳

一、引言：

幼儿园生活的开始，是孩子跨出家门，走向社会的第一步，如何帮助孩子尽快消除对集体不适应行为，帮助孩子改变霸道、蛮横、自私和自我中心等不良习惯？培养幼儿与人交往的的能力，塑造孩子健康良好的性格，为孩子将来更好地踏入社会、融入社会做好准备，是父母和教师教育工作中重要的内容之一。

二、案例背景：

2012年12月的一天，园长的案头接到了这样一封由全班家长署名的家长来信，信中说道：“尊敬的园领导，你们好！我们是中五班孩子家长，有一个情况一直想向你们反映。现在不得不说，我们班有一个孩子叫“王一帆”，经常在班上打别的小朋友，可以这么说，班上40多个孩子，没有一个没挨过他的打的，并且这个孩子不知轻重，一不满意就打人的头、脸、嘴，更不要说孩子的身上了。我们也给老师反映过多次，老师也和家长沟通过多次，反馈过来的结果是：他们这孩子在家没人能管住，在家打他爸爸、妈妈、姥姥……我们很无语。 其实这个情况在小班的时候就经常发生，我们想可能是这个孩子不适应幼儿园生活，后来才发现，这个孩子是情商问题，不会表达。本来孩子之间有一些摩擦，可以理解，可是这个孩子太不正常、太特别。

现在

家庭教育指导案例：不会交往的一帆

商丘市实验幼儿园 张琳

一、引言：

幼儿园生活的开始，是孩子跨出家门，走向社会的第一步，如何帮助孩子尽快消除对集体不适应行为，帮助孩子改变霸道、蛮横、自私和自我中心等不良习惯？培养幼儿与人交往的的能力，塑造孩子健康良好的性格，为孩子将来更好地踏入社会、融入社会做好准备，是父母和教师教育工作中重要的内容之一。

二、案例背景：

2012年12月的一天，园长的案头接到了这样一封由全班家长署名的家长来信，信中说道：“尊敬的园领导，你们好！我们是中五班孩子家长，有一个情况一直想向你们反映。现在不得不说，我们班有一个孩子叫“王一帆”，经常在班上打别的小朋友，可以这么说，班上40多个孩子，没有一个没挨过他的打的，并且这个孩子不知轻重，一不满意就打人的头、脸、嘴，更不要说孩子的身上了。我们也给老师反映过多次，老师也和家长沟通过多次，反馈过来的结果是：他们这孩子在家没人能管住，在家打他爸爸、妈妈、姥姥……我们很无语。 其实这个情况在小班的时候就经常发生，我们想可能是这个孩子不适应幼儿园生活，后来才发现，这个孩子是情商问题，不会表达。本来孩子之间有一些摩擦，可以理解，可是这个孩子太不正常、太特别。

现在

爸爸， 今天我最快乐！

——《玩耍是儿童的天性， 做孩子快乐的玩伴》 主题家庭教育指导案例

曲阳四小 xxx

题记

心理学家和教育学家指出， 孩子是主动学习的人， 他们有天生的好奇心去探索周围环境。 玩， 为他们提供了丰富的学习内容和探索发现的机会。 对孩子来说， 玩耍和学习不能分开。 孩子正是在玩的过程中， 通过用眼看、 用耳听、 动手做、 动脑想来学习的。 和孩子一起游戏时， 很多父母会发现： 孩子的兴趣点和我们成人往往是完全不同的。 所以， 要走进孩子的世界， 成为他的玩伴， 父母首先要善于观察孩子， 同时放下所有成人的观点，去真正体会孩子的需求和想法。

指导对象

曲阳四小四（3） 班家长

活动时间和地点

学校心理辅导室

面临问题及状况分析

1、 一些家长不能客观地看待孩子的玩， 认为孩子的学习和玩是互不相关的两回事， 认为玩是没有明确目的、 随意、 闲散的事， 孩子在玩的时候学不到有用的知识。 家长的这种认识和态度， 说明他们不了 解孩子应有的学习方式和学习过程， 这将极大地影响孩子的学习和发展。

2、 孩子到了小学高年级阶段， 学习任务加重， 学习难度增大， 学生的学习差距拉大，此外， 孩子的叛逆心理也在这一年龄段增强， 有的家长在教育子女的过程中容易产

校园文化建设方案

School enterprise culture construction

小学家庭教育实施方案

一、指导思想

学校以坚持育人为本，把思想品德教育放在首要位置。在教育教学活动中渗透和体现“培养具有正确的世界观、人生观、价值观和全面发展的社会主义事业建设者和接班人”这一中心思想，引导家长正确认识智育与德育、成人与成才的关系，把教育孩子学会做人放在第一位，并将思想政治教育、品德教育、民族团结教育、公民意识教育、法纪教育、心理健康教育等有机融合渗透到教学全过程。牢牢把握正确导向，科学指导家庭教学，积极争取学生家长对学校教育工作的支持和配合。转变陈旧落后的家庭教育理念，使家庭教育由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重孩子品德培养转变，由简单命令向平等沟通转变，把学生家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。通过家长学校，使广大家长学习掌握家庭教育的规律，了解家庭教育的基本原则，学会家庭教育的方法和艺术，走出家庭教育的误区。 二、工作目标

（一）引导广大家长能动的学习和掌握教育子女的科学知识和方法，树立正确的育子观念，自觉履行家庭教育的职责。

（二）加强家庭教育与学校教育的沟通和配合，促进家长参与

农村中小学家庭教育论文

一、影响家庭教育的因素分析 1.家庭收入与家庭教育投资

教育投资不仅来自于学校和社会，有一大部分来自于家庭。家庭教育的投资数量在很大程度上决定了家庭教育的质量，而家庭教育的投资数量又与家庭收入有关。例如，有资料表明城市经济发展水平高，所以家庭收入水平高；农村经济发展落后，家庭经济发展水平就相对低下。其结果就是城镇家庭有能力对受教育者进行更多的教育投入。随着城市与农村家庭收入差距或是教育投资的拉大，将会有更多的家庭因为缺乏购买能力或是缺少家庭教育投资认识而无法实现学生对教育的需求。

2.家庭教育者的教育观念

(1)“全面发展观——利用各种因素促进动态生成；与“成绩至上观” “全面发展观”即德、智、体、美、劳动技能的全面发展。家庭教育不仅要进行智育，而且要对受教育者进行德育，培养受教育者正确的人生观、价值观，是受教育者形成来那个好的思想道德素质；进行美育，培养受教育者感受美，欣赏美，创造美的能力。杜威曾言:“教育历程本身以外别无目的，它便是自己的目的。”蔡元培也在他的教育著作中说过“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能进一份责任，不是把被教育的人造成一种特别器具，而农村的一些家长不从受教

校园文化建设方案

School enterprise culture construction

小学家庭教育实施方案

一、指导思想

学校以坚持育人为本，把思想品德教育放在首要位置。在教育教学活动中渗透和体现“培养具有正确的世界观、人生观、价值观和全面发展的社会主义事业建设者和接班人”这一中心思想，引导家长正确认识智育与德育、成人与成才的关系，把教育孩子学会做人放在第一位，并将思想政治教育、品德教育、民族团结教育、公民意识教育、法纪教育、心理健康教育等有机融合渗透到教学全过程。牢牢把握正确导向，科学指导家庭教学，积极争取学生家长对学校教育工作的支持和配合。转变陈旧落后的家庭教育理念，使家庭教育由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重孩子品德培养转变，由简单命令向平等沟通转变，把学生家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。通过家长学校，使广大家长学习掌握家庭教育的规律，了解家庭教育的基本原则，学会家庭教育的方法和艺术，走出家庭教育的误区。 二、工作目标

（一）引导广大家长能动的学习和掌握教育子女的科学知识和方法，树立正确的育子观念，自觉履行家庭教育的职责。

（二）加强家庭教育与学校教育的沟通和配合，促进家长参与

学生的家庭情况和出现的问题：

小王同学的父亲是长途客运司机， 长期在外工作， 家中只剩母亲和他两人。 母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行辅导和督促。 母亲只有初中文化水平， 没有工作在， 家庭经济收入一般。 由于父亲很少在家，因此小王跟父亲的沟通和交流很少， 他根本不了 解父亲其实是怎样一个人。 小王的父亲文化程度也较低， 平时只要小王犯错误或有什么不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子， 把孩子打一顿来解决问题。 父母亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾， 可以说小王生活在一个不够安定、 和睦的家庭环境中。

小王有个坏毛病， 喜欢欺负其他同学， 经常是看到班中的同学被他打，因此同学们都非常害怕他。 另外， 小王有多动的毛病， 无论是上课还是其他活动， 他始终没有办法让自己安静下来， 造成老师经常为了 他而停下来没办法正常上课。 教学进度没法完成， 他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、 学习情况， 就这点也让老师非常头大。 渐渐的他的考试成绩也出现了 下滑， 从原来班上前几名的排名下滑到二十几名， 老师严厉批评了他， 他也更加不爱学习了 ， 成绩下降很多， 有时还和老师对着干。 来学校上课， 课堂上不认真听讲， 不是趴着睡觉就是和同学讲话，

黑体小琪， 13 岁男孩， 父母离异后与母亲一起生活。

症状： 从学校退学， 每天在家玩电脑不出门。 体重超标， 有自虐和在家放火现象。

指导目标： 让小琪走出家门， 回归学校。

黑体 沟通与确认

沟通基本情况、 确认指导目标、 判断是否可以接案等。

提交辅导建议书

黑体包含：

辅导总体计划安排表（时间、 内容、 地点、 参与人） 。

辅导思路及安排（辅导阶段、 辅导形式、 辅导措施） 。

辅导工时及费用（明确所需工时及收费标准） 。

指导步骤三： 黑体 签订辅导协议书

包含：

辅导内容与目标。

双方的权利与义务。

辅导周期。

辅导费用及支付方式等。

第一阶段： 走出家庭

第二个是家庭方面的访谈；

第三个是性格测试；

第四个是行为观察