教育与心理科学系活动

教育与心理科学系

2013—2014学年第二学期

期 末 考 试 秩 序 册 （本科） 2014/6/4

教育与心理科学系2013—2014学年

第二学期期末考试秩序册（本科）

根据运城学院期末考试安排通知的精神，现将我系期末考试有关事项安排如下： 一、组织领导及分工

系考试领导组 组 长：李景辉 副组长：王天狮 秘 书：刘芳丽

成 员：郭红霞、丁 宁、王梧鹏、李俊义、张玉琴

下设 1、命题组 组 长：李景辉 副组长：郭红霞

成 员：李俊义、张玉琴 2、考务、保密组

组 长：郭红霞

成 员：刘芳丽

3、巡考组 组 长：丁 宁

成 员：李景辉、王天狮、郭红霞

2

4、试卷评阅及复查组 组 长：郭红霞

成 员：李俊义、张玉琴 5、后勤保障组 组 长：王梧鹏 二、组织考试

1、本次考试由系考试领导组组织，考桌张贴考号，考生对号入座。 2、命题实行教考分离。

3、由系

科学活动理论评析

X X X

某系某专业某班

儿童生活教育理论式的科学活动评析

——弹性的秘密

一、活动设计回顾

（一）活动题目：弹性的秘密 （二）活动对象：大班

（三）活动意图：《3-6岁儿童发展指南》中指出：幼儿科学活动应从幼儿生活出发。在陶行知的儿童生活教育理论中指出“生活即教育”，因此该科学活动的开展是基于幼儿在生活中随处可见的弹性进行探究，教师根据他们的生活经验适当地对幼儿进行科学启示，激发幼儿科学探索的兴趣，为此设计了该活动。 （四）活动目标：1、了解弹性的含义和用途；2、积极参与探究过程，会记录自己的发现并简单表述；3、体验活动带来的乐趣，养成关心周围事物的习惯，学会合作。

（五）活动准备：TTP课件、小篮筐、记录表、弹弓、纸团、海绵、橡皮、球拍、袜子、皮筋、松紧带、弹簧、气球、绳子、粉笔、纸条、积木块、橡皮泥。 （六）活动过程：1、教师向幼儿展示若干件物品，让幼儿感知物品发现所拿到的物品的共性“弹性”；2、教师向幼儿讲解“弹性”的概念及用途；3、在众多物品中幼儿找出弹性和非弹性的物品，并将分类物品归类；4、说说生活中有哪些物品又弹性，它给我们的生活带来了哪些方

幼儿园科学教育活动教研策划与活动记录

——跟班学习与“名师”示范课展示

● 研讨背景：依据我室本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于“本土资源、科学活动”为着力点的专题研究，提高园本教研的力度。 ● 教研活动时间：2011年11月18日 ● 教研活动地点：实验幼儿园观摩会议室 ● 教研活动主持人：董亚莉

● 参加人： 新招聘教师、结对教师、幼教辅导员、县直小学与镇中心园园长、实验幼儿园教师共计80人（其中实幼没有参加研讨，幼儿园单独教研） ● 教研目标：

通过观察、交流，分享科学活动大班《自然测量》、中班《乌鸦喝水》，引发教师们对科学活动中材料的合理投放与有效利用进行有效思考。 ● 研讨问题：

1、在科学活动中，如何投放材料才能实现教学的有效性，促进幼儿发展。 2、探讨有效的指导策略促使幼儿自主探究。 ● 活动实录：

一、提出园本教研专题：

主持人：新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。科学活动是幼儿主动探究的一个过程，老师都会提供材料给幼儿进行操作，引导幼儿探索，发现问题，解决问题。但在科学活动中，我们发现，老师在投放材料有时过多，有

心理健康教育活动课构思与设计

请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。

叙述中应包括以下内容：

1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的； 3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程； 5、活动中应注意的问题。 选用话题共有18个：

1、如何帮助学生增强自信心？ 2、如何帮助学生学会准确评价自己？

3、如何帮助学生提高抗挫能力？ 4、如何帮助学生调控消极情绪？

5、如何帮助学生提高自控能力？ 6、如何帮助学生提高某一种学习能力？

7、如何帮助学生增强学习意志？ 8、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？

9、如何帮助学生改善学习方法？ 10、如何帮助学生克服考试焦虑？

11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？

13、如何帮助学生改善亲子关系？ 14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？

15、如何帮助学生适应新的学习环境？

探讨初中物理科学方法教育

天津市宝坻区大钟庄中学 曹焕京

摘要：新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标，把“过程与方法”作为重要的课程维度，其中的科学方法更是新课标中的核心目标，科学方法教育已势在必然。本文首先对初中物理科学方法教育的提出进行了说明，然后分别分析了初中《物理课程标准》、人教版初中物理教材和初中物理学业考试（中考）中对于科学方法教育的呈现状况，并在此基础上提出了初中物理科学方法教育的“以旧唤新”──唤醒学生早已经掌握但又未明确的科学方法，审视、构建新知识；“新旧融合”──复习物理概念或规律时，启发学生运用新的思想诠释旧知识，发展学生的创新思维能力；“除旧布新”──改变物理问题的条件，转到不熟悉的领域或新情景中的三种教学策略，最后结合笔者多年的物理教学实践和具体案例强调了科学方法教育要“理论联系实际”、要“画龙点睛”、要设置在学生的“最近发展区”、要“循序渐进”等四点启示，以飨读者。

关键词：初中物理 科学方法教育 呈现状况 策略 启示

一、问题的提出

现代社会在科学技术的影响下变化迅猛，一个人终身享用在校习得的知识已不再可能，这促使教育工作者逐步认识到，科学教育应从原来的以知识为中心，转向在

东海大学环境科学与工程学系

東海大學環境科學與工程學系

工程及科技教育認證師生論談—師生論談—教育目標與核心能力

东海大学环境科学与工程学系

工程及科技認證教育認證

國內之「工程及科技教育認證」係由中華工程教育學會(簡稱 IEET )認證委員會執行。執行。 IEET透過『成果導向 (outcome-based)』透過『 (outcome之認證標準，培養學生善用基礎知識進行分析與應用之能力，並灌輸敬業態度與專業倫理之重要性。能獲得 IEET認證的學系，即是教學品質與學生競爭力的代表。2

东海大学环境科学与工程学系

工程及科技教育認證

中華工程教育學會環工系於96年11月系務會議決議參加該認證於97年2月提出申請 97年11月3、4日接受認證評鑑

东海大学环境科学与工程学系

通過認證的優點

东海大学环境科学与工程学系

優點一

對學校：對學校： 發揮各系教育特色 加強理論與實務並重之課程 與國際接軌 促進國際人才流動 吸引國際學生來台就讀 免受教育部教學評鑑

东海大学环境科学与工程学系

優點二

對學生：對學生： 篩選具品質之教育 提升就職競爭力 申請國際專業工程師執照之基本條件 提昇國際觀

东海大学环境科学与工程学系

優點三

對業界：對業界： 確認人才培育能為業界所需 實際參

官方网址：www.jkclass.cn

【简快心理学】心理科普——心理游戏与游戏分析

你有没有这种经验，和别人的互动是在很不舒服的感觉下结束的，然后你对自己说类似这样的话：

“为什么我老是遇到这一类的事？” “为什么又发生这种事？” “我想他（她）应该和别人不一样，可是怎么又…”

你是否会因为事情演变成这样而惊讶，但同时又发现类似的事情以前也曾发生过？

如果你有这样的经验，用沟通分析的话来说，你是在玩一种心理游戏。就如同球类或棋类游戏，心理游戏也有其规则可循。艾伯恩（Eric Berne）是最早注意到“心理游戏的可预测性”的人，他也提出一些方法来分析心理游戏。以下我们将探讨各种分析心理游戏的方法。

一、两个心理游戏的例子

例一：杰遇到珍，陷入热恋并决定同居，刚开始一却都很美好，但过了几个月，好日子似乎过完了，杰开始忽略珍的需要和感觉，不但对她大吼大叫，还常醉酒晚归，而且花她的钱却老是“忘记”还她。

虽然他这么恶劣，珍还是和他在一起，而且他的态度越糟，她就越容忍他。这样子持续了三年，珍忽然在毫无预警的情形下离开，投向另一个男人的怀抱，杰回家发

为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？小编为大家精心整理了心理教育主题活动方案（5篇），希望能够帮助到大家。

篇一：心理健康教育活动方案 篇一

一、活动宗旨

为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动

二、活动主题：

关爱心灵，全面发展

三、活动目的：

1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平，

2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，

3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；

4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

四、活动时间：

20xx年3月20日

五、活动内容：

（一）倾听

心理健康教育活动课：《认识新朋友》

柳州市景行小学 许颖

活动目的：

1、培养孩子交往的能力，学会主动与人交往。

2、懂得交朋友应注意主动大方，有礼貌，并能记住新朋友的名字。

3、在活动中，享受交朋友的乐趣，并知道和朋友相处的初步原则。

活动形式：

故事情景剧、表演、游戏

活动准备：

童谣、头饰

活动过程：

一、营造氛围，初步结交朋友：

1、在（《我的朋友在哪里》的背景音乐）下，学生进场。

师：小朋友们大家好，你们往身边看看，认识你周围的小朋友吗？

师：大家是从我们这个年级十个班当中随机抽取出来的孩子。在今天这节课，老师就和大家一起，进行一个有趣的活动：认识新朋友。

师：许老师先来做个自我介绍，我是二年级四班的班主任，大家可以叫我许老师，也可以叫我大姐姐，小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？

师：谢谢你们！许老师觉得很高兴！你看，由于我热情大方，小朋友都愿意和我做朋友，那么现在，给你们三分钟时间准备，等一下向大家介绍自己，让大家了解你。

师：（随机采访）你是怎么和小朋友们介绍自己的呢？（及时点评：你真是个有礼貌的孩子、你真善于和朋友相处······）

师：我想请一些小朋友上来，把他们介绍认识的情景展示一下。

二、体验友情快乐

管理科学与工程

一、培养目标

通过硕士研究生阶段系统地课程学习、科研训练与实习实践，毕业生应掌握较为坚实的管理理论、方法和工具，能独立应对和解决实践中出现的管理问题，可胜任本专业或相邻专业的教学、科研以及相关的管理、研究工作，成为管理科学与工程科学研究或专业技术领域有创新精神和实践能力的高层次应用型专业化人才。

二、学制及学习年限

硕士研究生学制为年，学习年限年。原则上全日制硕士研究生最长修业年限（含休学）为学年，全日制委托培养硕士研究生最长修业年限（含休学）为学年。

三、主要研究方向

. 技术与项目管理 . 战略管理

. 信息管理与信息系统 . 城市管理

. 运作管理与质量管理

四、课程设置与学分要求（硕士研究生课程学习的基本学分要求为学分）

课程类别 课程编码 校公共 学位课 学 位 课 基础 学位课 专业 学位课 学术活动 选修课 课程名称 自然辩证法概论 中国特色社会主义理论与实践研究 硕士研究生英语 数理统计与随机过程 现代管理学 经济学 管理中的模型与方法 技术创新管理 社会网络分析和数据挖掘 战略管理 运作管理 决策与决策支持系统 参加学术活动次以上，本人做学术报告次 决策心理学 现代质量管