四上一单元语文

凤泉区四年级上册数学第一单元导学案(1)

班级： 小组： 姓名： 编号： 主备人：冯东梅 审核人： 学校： 课题 学习目标 亿以内数的认识（例1） 课型 课时 1、我知道亿是个大数，我能认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，我知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。 2、我知道我国的计数习惯，每四个数位为一级。 3、我能记住数位顺序 认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿” 相邻两个计数单位之间的关系 观察、类推、分析 学案 导案 做完后，组内交流 学习重点 学习难点 学法指导 学 习 流 程 1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ），10个知识。 链接 千是（ ） 2、数数 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一百一百的数到1000 自学导学 交流协作 一．拿出计数器，一千一千地拨，当拨到10个一千是（ ）。 对子交流 想一想：千位上的10个珠子怎么办？ 二．一万一万地拨，当

第一单元单元教后反思

本组课本以“走遍千山万水”为主题，包括三篇讲读课文《古诗词两首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山》和一个语文园地组成，体裁多样，语言极富表现力，细细品读会让读者走进一幅幅大自然的美丽画卷之中，从而感受祖国山河的壮美。是一些描写大自然风光的文章，大自然那美丽的风光令人陶醉，它等待着我们用心去倾听去感受。这几篇文章的共同特点是：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，从不同角度展示了大自然的魅力。

优点：

课堂教学时，运用多媒体辅助教学，将重点、难点清晰展现出来。教学中重视对学生的朗读指导，采用：播放录音，引导学生边听边想象，理解课文内容，通过赛读，提高学生朗读兴趣。

不足：

部分同学没有课前预习，导致速度及学习效果稍差于其他同学。课堂回答问题不够积极。

措施：

1、鼓励学生课前预习，及时表扬这部分同学。 2、激发学生学习兴趣，树立自信心。 3、多为学生提供展示自我的机会。

4、创设情境，化易为简，提高学生学习效率。

第二单元单元教后反思

组共有4篇讲读课文，讲读课文《中彩那天》、《尊严》，略读课文《万年牢》、《将心比心》。从不同角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、

第一单元单元教后反思

本组课本以“走遍千山万水”为主题，包括三篇讲读课文《古诗词两首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山》和一个语文园地组成，体裁多样，语言极富表现力，细细品读会让读者走进一幅幅大自然的美丽画卷之中，从而感受祖国山河的壮美。是一些描写大自然风光的文章，大自然那美丽的风光令人陶醉，它等待着我们用心去倾听去感受。这几篇文章的共同特点是：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，从不同角度展示了大自然的魅力。

优点：

课堂教学时，运用多媒体辅助教学，将重点、难点清晰展现出来。教学中重视对学生的朗读指导，采用：播放录音，引导学生边听边想象，理解课文内容，通过赛读，提高学生朗读兴趣。

不足：

部分同学没有课前预习，导致速度及学习效果稍差于其他同学。课堂回答问题不够积极。

措施：

1、鼓励学生课前预习，及时表扬这部分同学。 2、激发学生学习兴趣，树立自信心。 3、多为学生提供展示自我的机会。

4、创设情境，化易为简，提高学生学习效率。

第二单元单元教后反思

组共有4篇讲读课文，讲读课文《中彩那天》、《尊严》，略读课文《万年牢》、《将心比心》。从不同角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、

第一单元练习题

一、读拼音，写词语。

kuān ku? b? wù lǒng zhào fai t?ng bēn t?ng yī jiù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huī fù càn làn zhú gān guī lǜ fang xì zhào yào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shù shāo jì jìng bái máng máng ru? yǐn ru? xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) fēng píng làng jìng shuǐ tiān xiāng jiē h?ng guàn jiāng miàn (

课 题 主备人 13、开天辟地 授课人 授课时间 累计课时 教学目标 1.认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。 课件 三课时 教学过程 第一课时 个性修改 教学重难点 教学准备 教学课时 一、故事导入 1.简介中国的神话故事。 2.“我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 3.揭题：18盘古开天地。 二、初读感知 1.识记生字。a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 b．同座互相认读生字，交流记字方法。 2.读通课文。 a．自由练读课文。b．同座合作检查课文朗读情况。 3.感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 三、研读交流。 1.学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这

课 题 主备人 13、开天辟地 授课人 授课时间 累计课时 教学目标 1.认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。 课件 三课时 教学过程 第一课时 个性修改 教学重难点 教学准备 教学课时 一、故事导入 1.简介中国的神话故事。 2.“我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 3.揭题：18盘古开天地。 二、初读感知 1.识记生字。a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 b．同座互相认读生字，交流记字方法。 2.读通课文。 a．自由练读课文。b．同座合作检查课文朗读情况。 3.感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 三、研读交流。 1.学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这

阳光学校2014-2015学年第一学期四年级语文教案 执教者：何大菊

第五单元教材分析 单元教学内容：

本单元主要安排了《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》、《维生素C的故事》、《奇妙的国际互联网》、《习作5》、《练习5》6大部分内容。

《说勤奋》是一篇说理性的文章，通过古今两个具体事例，告诉读者，勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。本课以司马光、童第周勤奋成才的事例为论据，概括出“勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”这一中心论点，使文章读来简洁、精炼，论证全面，富有哲理。

《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。

《维生素C的故事》记叙了维生素C的发现经过。写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素C。课文告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。

《奇妙

【第五单元】

第16课 说勤奋

【词语听写】

勤奋 境界 桥梁 桥梁 浇灌 遍地 校园 巨著 警枕 习惯 稍微 期末 基础 社会 剥离 回顾 华罗庚 《资治通鉴》 远渡重洋 滚瓜烂熟 毫不气馁 名列前茅 勤能补拙 古今中外 急起直追 有所作为 【基础知识】

1.词语搭配。

美好的理想 理想的桥梁 改进方法 抓紧时间 改善条件 回顾内容 作出贡献

2.多音字：血 （心血 鸡血） 剥（剥离 剥皮） 应（应有 反应） 3.组词。

遍（遍地）末（期末）渡（渡口）鉴（品鉴）剥（剥离） 枕（枕头）校（校园）基（基础）馁（气馁）训（教训） 稍（稍微）惯（习惯）础（基础）茅（名列前茅） 4.照样子写词：

【描写勤学苦练的成语】

悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 牛角挂书 韦编三绝 学而不厌 囊萤映雪 废寝忘食 凿壁借光 5.近义词：

勤奋——勤劳 成功——胜利 著名——有名 稍微——略微

气馁——泄气 回顾——回忆 改进——改善 滚瓜烂熟——倒背如流 6.反义词：

理想——现实 勤奋——懒惰 成功——失败 气馁——振作 滚瓜烂熟

1.我们关心天气

教学内容：教科书2-3页。 教学目标： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气；知道常见的一些天气现象和天气符号；能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 学生活动单 【学习目标】 教师导学案 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气 现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号；能对各种天气现象 进行分类。 3．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 活动一: 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一【活动方案】 幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪活动一：我们知道的天气现象 1.阅读课本2页，小组交流，图中有哪些天气现象？我们还知道哪些天气现象？ 2.观察下面的常用气象符号，我们能把这些天气现象分分类吗？ 给天气现象分类 些天气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分

9、泉城 第一课时 教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：

能正确、流利地朗读课文。 教学难点：

读通课文，理解由生字组成的词语。 教学准备：课件 教学过程： 一、揭示课题

1、由城市美称导入课题。同学们，二年级我们学习了一些城市的美称，还记得吗？今天我们就去济南——板书课题：8、泉城，去看看。 2、泉城顾名思义，泉很多。看看是不是。 二、初读课文，自学生字词

1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 占、昼——翘舌音；拎

2、再读课文，要求读正确，读通顺。

3、默读课文，联系上下文或查字典理解词义。 四、检查自学效果

1、指名分节朗读课文，师纠正字音。 2、重点理解下列词语： 汇注：汇合在一起。 悬崖：高而陡的山崖。 昼夜：白天和黑夜。

喧腾：喧闹沸腾。形容气势很大：

晶莹剔透：光亮而透明。课文中形容泉水涌出来的时候样子很美。 秋雨潇潇：课文中形容泉水的声音很小。潇潇，形容下雨。 3、指导分段。

4、回答问题：因为济南泉水多，泉水美，天下闻名，所以人们称济南为泉城 五、指导书写

1、出示生字，学生认读。． 2、讲解字形。 3、学生描红仿影。 作业设计： 1、朗读课文