刘禹锡浪淘沙

唐代大诗人刘禹锡一阕《浪淘沙》，生动形象地写出了滔滔黄河的来龙去脉和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的天仙佳侣之家做客。这次白话文为您整理了刘禹锡《浪淘沙》注音版（精选9篇），希望能够帮助到大家。

篇一：浪淘沙（其 篇一

汴水东流虎眼文，

清淮晓色鸭头春。

君看渡口淘沙处，

渡却人间多少人。

篇二：其 篇二

洛水桥边春天的夕阳西斜，碧流又清又浅看得见水底的。琼砂。路上无端刮起急剧的狂风，惊得鸳鸯逃出了水中浪花。

篇三：浪淘沙 篇三

刘禹锡

jiǔ qū Huáng hé wàn lǐ shā

九 曲 黄 河 万 里 沙 ，

làng táo Fēng bǒ zì tiān yá

浪 淘 风 簸 自 天 涯 。

rú jīn Zhí shàng yín hé qù

如 今 直 上 银 河 去 ，

tóng dào qiān niú zhī nǚ jiā

同 到 牵 牛 织 女 家 。

篇四：作品简介 篇四

《浪淘沙》是唐朝诗人刘禹锡的作品。是《浪淘沙九首》的第一首诗，句意思：九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河， baihuawen.c baihua n请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到

《浪淘沙令》教案

教学目标

1、了解李煜及其词在词发展史上的地位。 2、对词的意向有个把握，体会词人的情。 [教学重点与难点]

1、通过意象抒发情感的方法及有关的艺术手法的运用。 3、能根据收集的相关资料，写一篇对李后主词的鉴赏文章。 教学安排：一教时 教学过程 一、导入新课 开门见山

二、通读课文，整体感知。

1、学生反复诵读作品，找出词眼，最能表达词人思想感情的词。

冷雨敲窗，春意将尽——天寒

梦里不知身是客，一晌贪欢。——心寒。

李煜，字重光，初名从嘉，徐州人。961李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。975宋灭南唐，煜被俘至汴京（开封），978被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律，以词的成就最高，今存三十多首，大体上以南唐亡国为分界线，分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情绮丽，婉转缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性强，且扩大了词的题材范围，使词得到进一步的发展。 潺潺冷雨，阑珊春意，无限江山，流水落花。

潺潺冷雨，阑珊春意，烘托了词人落寞的心境；江山多娇，无限美好，可惜已沦落在北宋

《乌夜啼》《浪淘沙令》教案

1

《乌夜啼》、《浪淘沙令》

【教学目标】 一、知识与能力

1、能通过李煜词的鉴赏，体悟情感，初步掌握词的鉴赏方法。 2、了解李煜词在词发展史上的地位，进而了解南唐词的艺术特色。 二、过程与方法 1、鉴赏《乌夜啼》，体会词人将人生失意的无限惆怅寄寓在对暮春残景的描绘中，即景抒情的艺术特色。 2、鉴赏《浪淘沙令》，体会作者白描的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的艺术魅力。 3、以文本研究为主，结合拓展了解作者词的艺术特色。 三、情感态度与价值观

能通过对李煜词的鉴赏，体会王国维《人间词话》：“词至李后主而境界始大，感慨遂深。”充分认识李后主在中国词坛上承前启后的重要地位，珍惜美好的事物。 【教学重、难点】

1、如何评价李后主在中国词坛上承前启后的重要地位。 2、通过意象抒发情感的方法及有关的艺术手法的运用。 【教学安排】一课时

【教学手段】教学案、多媒体课件 【教学过程】

一、导入新课

1、同学们，还记得我们前段时间一起学习过的李煜的《虞美人》吗？（全班一起背诵《虞美人》） 2、一千多年前，秋风中的西楼，一个帝王，一个亡了国的帝王，在漫天萧瑟的落叶中吟成一曲千古绝唱《虞美人》，也正是

《浪淘沙》教案

【教学目标】

1.认识“簸”字，会写“簸”字。

2.引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。

3.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往，合作学习的能力。 【学习重点、难点】

1.学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意思。 2.体会诗人的思想感情。 【教学准备】

多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入

1.播放课件少儿金曲《春晓》，学生倾听。

2.古诗是中国古代文学的一朵奇葩，从我们刚进牙牙学语开始，《春晓》《静夜思》就一直伴我成长，今天，我请同学来背一背知道的古诗。

设计意图：通过课件歌曲能激发学生的学习兴趣，背古诗能有效的调动课堂气氛。 二、复习学习古诗的方法

1.今天，我们又要学一首古诗《浪淘沙》，在学古诗之前，我请

同学来说一说古诗的学习方法。

解诗题 知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情。

设计意图：古诗学习方法的复习，为学生自主学习古诗指明了方法和步骤，能让学生有目标有方法的学习。 三、学习古诗

1.小组合作，学习古诗。 ①根据注释解诗题。

②互相交流资料，了解作者刘禹锡。 ③将古诗读正确、流利。 ④根据注释理解大意。 2.集体反馈 ①指名读。

大浪淘沙验真金 国威等18款移动电源质量报告

众所周知，随着智能手机的发展，移动电源迎来爆发式的增长，但就在这爆发式的背后其实是鱼龙混杂，掩藏着各种乱象和质量问题，至今没有一个行业标准。时至315，著名媒体——《电脑报》耗时2个多月，调动20多名记者和评测工程师，对珠三角移动电源行业进行深入暗访和市场调查，不但从正规渠道上挑选到较为常见的十八款品牌移动电源，同时还联系到大型的电芯制造工厂，借助工厂的设备，来对这些移动电源进行全面的质量检测。让消费者真真切切看到目前市场上主流移动电源的优劣，同时也为移动电源的质检和测试方式定下一个基本的模式。

《电脑报》封面导读

此次《电脑报》移动电源行业深度调查花了22个版面进行报道，可谓“潜行雷阵”。对市场主流品牌的质量和消费者热点投诉问题等都做了详细报告。

移动电源市场充满乱象

图为主要移动电源投诉类型

在《电脑报》的调查中，移动电源投诉类型主要有虚标容量、电芯烧毁、电池鼓包、续航能力短等。

羽博移动电池变压器爆炸问题

香港某论坛曾爆出羽博YB642 11200mAh移动电池变压器爆炸，本次《电脑报》记者也特意购买了羽博产品，发现电芯内部粗糙，固体胶应用也极不规范等问题。质量检测数据还表明，没

篇一：白居易和刘禹锡的一场对诗

白居易和刘禹锡的一场对诗

唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠，题名为《赠刘二十八使君》。刘禹锡也作了一首诗酬答，即《酬乐天扬州初逢席上见赠》。【白居易的《赠刘二十八使君》】为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。【刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》】巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 【小注】1. 刘二十八使君即刘禹锡。二十八是刘禹锡在同祖父兄弟之间的排行。唐人朋友间相称，常以排行代替对方的名字。2. 王质烂柯典故“柯”的古意指斧柄。据《列仙全传》记载：王质，晋时衢州（今浙江省内）人，入山伐木，至石室见二位老者弈棋，便置斧旁观。老人与之食，似枣核，吮其汁便解饥渴。后老人对王质说：“你来已久，可回去了。”王质取斧，柄已尽烂。遂归家，已历数百年。亲人无复存世，后入山得道。常被用来表示“人事的沧桑巨变所带给人的恍如隔世的感觉”。

白居易写给刘禹

刘禹锡

百科名片

刘禹锡像

刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，唐朝彭城人(今江苏徐州)，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。 查看精彩图册 中文名： 别名： 国籍： 民族：

刘禹锡 字梦得 中国唐朝 汉族

职业： 诗人，文学家，哲学家 主要成就：唐代中晚期著名诗人 代表作品：《陋室铭》 、《乌衣巷》、《石头城》、《蜀先主庙》 尊称： 享年：

诗豪 70岁

出生地： 彭城（今江苏徐州） 出生日期：西元772年 逝世日期：西元842年 目录

人物生平

汉寿城春望 乌衣巷 刘禹锡的诗风 禹锡诗集 《陋室铭》 字词解释 《秋风引》 《堤上行》 《秋词》（其一） 《秋词》（其二） 《再游玄都观》 《望洞庭》 《江南春》 《步虚词》（其一）

《步虚词》（其二） 《抛球乐》（其一） 《抛球乐

《浪淘沙》课堂实录

一、导入。

同学们，我们今天学习一首古诗——《浪淘沙》，作者唐代诗人刘禹锡。他创作的《浪淘沙》共九首。今天我们学习其中的一首。 二、读通读顺。

请大家看着书，自由地朗读古诗，注意把字音读准。 多练读几遍，还可以同位互读。(板书:簸bǒ)

谁来读 请你读!其他同学注意听，他是否把字音读准了。 预设:

师:同学们，他把字音读准了吗

评:你第一个站起来朗读，就能把生字和多音字的字音都读正确，真了不起!不过，我想问一下，曲是多音字还读qǔ你为什么读qū

师:对，你真会学习，根据字义来选择字音。谁还想读 师:同学们，他把字音读准了吗 哪个字音不正确 师:你想再读读吗

评:这一遍，进步真大，把字音都读准了，请坐!谁还想读 评:你把平翘舌\直上\和鼻音\牛\\女\都读得正确。

评:你读得很认真。字正腔圆，真好!还有谁想读 来，我们一起读。 三、读懂诗意。

1.同学们把字音都读准了，古诗的意思能读懂吗

行，那就借助注释和插图试着自己说说诗意。有不懂的字词，可以和同位交流。

2.同学们，有哪些字词还不懂吗? 预设一:万里沙

为什么理解沙多 你想想\万里\还形容什么 对，\万里沙\不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙，其实还告诉我们黄河河流漫长。

《浪淘沙》课堂实录

一、导入。

同学们，我们今天学习一首古诗——《浪淘沙》，作者唐代诗人刘禹锡。他创作的《浪淘沙》共九首。今天我们学习其中的一首。 二、读通读顺。

请大家看着书，自由地朗读古诗，注意把字音读准。 多练读几遍，还可以同位互读。(板书:簸bǒ)

谁来读 请你读!其他同学注意听，他是否把字音读准了。 预设:

师:同学们，他把字音读准了吗

评:你第一个站起来朗读，就能把生字和多音字的字音都读正确，真了不起!不过，我想问一下，曲是多音字还读qǔ你为什么读qū

师:对，你真会学习，根据字义来选择字音。谁还想读 师:同学们，他把字音读准了吗 哪个字音不正确 师:你想再读读吗

评:这一遍，进步真大，把字音都读准了，请坐!谁还想读 评:你把平翘舌\直上\和鼻音\牛\\女\都读得正确。

评:你读得很认真。字正腔圆，真好!还有谁想读 来，我们一起读。 三、读懂诗意。

1.同学们把字音都读准了，古诗的意思能读懂吗

行，那就借助注释和插图试着自己说说诗意。有不懂的字词，可以和同位交流。

《浪淘沙》学案

一、学习目标

１．基础知识与能力目标

（1）诵读古诗，了解古诗的意境。

（2）想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。 ２．学习方法与情感态度、价值观目标

（1）学会查找筛选资料、掌握感悟古诗的方法。 （2）培养学生的热爱自然、热爱祖国河山的情感。 二、学习过程

抄写古诗1遍，使用“手机”拍照，分享给全班同学。 （一）解释诗题，了解作者 我查找了题目的意思：

我查找了作者及其作品情况：

（二）感情诵读，理解诗意 １．我会划分本诗的停顿节奏。

浪淘沙

九 曲 黄 河 万 里 沙，

浪 淘 风 簸 自 天 涯。 如 今 直 上 银 河 去， 同 到 牵 牛 织 女 家。

２．我会根据注释及工具书理解诗句的意思。

（三）细细品读，感悟诗境

１．采用自己喜欢的形式朗读课文，想一想，这首诗前两句描绘了一幅怎样的画面？

２．赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”想象一下牛郎织女的家是什么样子。表现了作者怎样的思想感情？

３．合作探究：讨论这首诗中诗人是怎样展开想象的？