新标准英语一年级起点二年级上册教案

五年级目标：落实

把学生已经形成的听说能力最大可能地转化为读写能力。

1、能够听说读写88个单词和短语，以及Listen and say 中的主要语句或句法结构和部分，Unit 2 中的主题句。

2、语法复习主要 为三个基本时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。

现在进行时

(M10 U2 2 Look and say : What is he/ she doing?） Be going to (M10 U2 4 Game )

can 的运用在个别对话或短文中出现。 总体要求 一、关于听

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂与课本难度相当的对 话、短文或其它录音材料。 2、能听懂简单的配图小故事。 3、能听懂课堂活动中的简单提问。

4、能听听懂常用指令和要求并做出反应。 二、关于说

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 2、能够仿说Listen and repeat 中的短文。

3、能够培养学生主动提问的意识，并能做出相应的回答。 4、能够就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。

5、能运一些最常用的日常套语（如问候、告别、致歉、致谢等。） 三、关于读

1、能够根据拼读的规律，读出简单的单词，可以借助形近词

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《英语》

（新标准）

（一年级起始用）

第三册Module 6 Weekend activities

第一课时教学设计

东光公司子弟学校 小学部

张丽莉

提供英语在线学习,在线背单词,英语练习听力,动画英语,英语游戏以及英语学习软件.

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《新标准英语》 第三册Module 6教学设计

一、 教学设计说明

1、 基本理念

基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的综合语言运用的能力；培养学生的观察、记忆、思维想象能力和创新精神。 2、 整体设计思路

本节课的教学设计以提高学生的综合素质为目的，以学生发展为本，面向全体学生。在探索新知时，真正体现学生的主体地位；培养和激发学生学习英语的兴趣和自信心，充分利用多媒体进行多样化的操练和游戏活动。注重语言信息的输出量，让学生在玩中学、乐中练，愉快地掌握所学内容。

二、 教学分析

1、 教学内容分析

本节课是《国家英语课程标准》指导下

篇一：小学新标准英语一年级起点第一册全册教案

1

2

3

4

5

篇二：新标准英语一年级起点一册教学计划

一、 学生分析

一年级的学生在开始学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，我们掌握初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习兴趣。

我们学校实行小班化教学,每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清晰，思维敏捷，对知识的掌握扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这部分学生反应灵活，理解力较强，但课堂纪律稍差。我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成绩，对所学知识能灵活运用，培养他们发现问题，分析研究问题，解决问题的能力。

综合素质较差点的约占全班人数的7%，这些学生大部分是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而忽视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：基础知识掌握不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课注意力不集中以至学习学习成绩不够理想。我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩，全面提高学生的整体水平。

二、 教材分析

本册教材—New Standard Englis

外研版新标准英语五年级上册全册教案（一年级

起点）2

teaching plan 9月21日 titlense book 9 module2 revision aims1get students to review the new dialogue and the new words2through this lesson, get the students to grasp adj. and “they sell……。there are…….”3 enable the studen ts to use adj. to describe the supermarket. focus1let students grasp the

4-skill words: heavy, lift,sell,sometimes,restaurant 2help students grasp the key sentences：there are many fruits.this one is heavy.they sell different things. there are restaurants at the supermarket

外研社版新标准小学英语(一起) 五年级上册单词(2014年06月第1版)

Module 1 达，计 不同的 长凳

那么，就 操场，运动场

Module 2 重的

允许，让 卖，销售 有时

Module 3 万圣节前夕

不请吃就捣蛋（万圣节孩子们挨家挨户要糖吃时说的话） 给，送 节日

吓人的，可怕的 面具 邻居

夜晚，夜间 复活节 小鸡 巧克力

Module 4

（story的复数形式）故事 请帖

收拾，整理 十一月

（表示时间）从……起 直到

回答，答复

Module 5 我的 谁的

你的；你们的 她的

两……（都），两个……（都） 湿的

没关系。 移走，拿走 工人

还，仍然

Module 6 好；熟练地 高高地

真实的，确实的

（get的过去式）得到 八十 分数

狂热爱好者，迷 七十 六十

Module 7 有用的

（电视或广播）节目

（电视或广播节目的）主持人 失明的，瞎的

（can的过去式）能 说（某种语言） 火灾，失火 在……里面 消防队员 不能

Module 8 经常

围绕，环绕 开始

行，排，列 一半

晚于，过（几点） 想念 学习 开着的 墙

玩得开心 课间休息

Modu

三门峡市实验小学电子教案

本 册 教 材 分 析 引导学生能够听说认读本册书各个话题所出现的单词以及句型，并且在大量操练的基础上做到熟练运用，并且在学习的过程中注意法学习方重 法，加强与他人的合作。并且通过学习明白做人 点 的道理。 学生在认读单词和句型方面肯定会出现一些问题，在话题的运用方面，尤其是综合运用方面难 也会不尽人意，老师要做好充分的准备并且采取 点 学生喜欢的方式尽可能地帮助学生达到目标。 教学中应注意的问题 本册书包括6个话题，每个话题包括6课时，每周教学内容根据孩子实际情况进行调整，既要尽可能使学生多掌握知识，又不能对学习英语失去兴趣。 - 1 -

三门峡市实验小学电子教案

学 情 分 析 在学习内容上分为两个层次：第一层主要以学习基本单词和句子为主。第上期考试情况简析 二层在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。由于学生的年龄在增长，认知水平也有所变化，上了一年的英语课，在听说方面都有了一定程度的提高和发展。其中第一、二、三、五、六、七单元为学习单元；第四、八单元为复习单元。每个单元共设六课，其中第1～3课为第一层次学习内容；第4～ 6课为第

新标准英语（二年级上册）重点单词与句型

Module 1

重点单词：song ; come on; favourite; like ；26个字母的听读及书写 重点句型：

——Do you like the ABC song?

——Yes, I do. I like the ABC song./ No, I don’t. I don’t like the ABC song.

Module 2

重点单词：meat, noodles; rice; sweets; ice cream; nice; children 重点句型：

——I like meat./ I don’t like sweets.

——Sweets for you ! ——Thank you !

Module 3

重点单词：tomato; rice; apple; banana; fruit; orange

重点句型：

——Do you like bananas?

——Yes, I do. /NO, I don’t.

——Do they like apples?

——Yes, they do. They like ___. /NO, they don’t. They don’t like ____.

——He

《新标准英语》第三册MODULE 5 School Subject

Module 5 School Subject教案

一、教学内容与分析

1、Let's learn

本部分主要学习和学科有关的八个单词：English、Maths、Chinese、Science、ME、Music、PE、Art

2、教学重、难点

该课时重难点内容是单词Chinese、Science、Music的发音，在教学过程中需特别提醒学生注意。

3、Let's play

该部分主要以做游戏为主。游戏内容是听音传话。

4、课前准备

（1）教师准备单词English、Maths、Chinese、Science、PE、ME、Music、Art的卡片。（2）教师准备录音机。

（3）准备好多媒体教学软件。

二、教学步骤与建议

1、热身/复习

（1）日常口语会话活动。

T：Nice to meet you！

S：Nice to meet you too！

T：How are you？

S：Fine，thank you，and you？

T: I'm fine。

T：What' s your name？

S：My name is……

T:Nice to meet you!

(2)听歌曲"The Alphabet song"。

上课之

Starting Line

一年级上册

教师教案

2007 1

一、 教材编写指导思想

1．注重素质教育，关注情感发展

教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。

2．双向式交流，跨文化交流

双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。 3．以语言为媒介，融合各学科的知识

强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。 4．发展学习策略，培养自主学习能力

从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学

U n i t1M y s e l f What’syourname?

I’mMike.

Whichclassareyouin?

I’minclassone.

Howoldareyou?

I’mnineyearsold.

Whichclassareyouin?

I’minclasstwo.

StoryTime

’mnewhere.

I’’syourname?

Myname’sTom.

Howoldareyou?

I’mfiveyearsold.

Iwanttobeyourfriend.

Great!Iwanttobeyourfriend,too.

AndIwanttoeatlunch!

Thanks,Tom!

Youaremygoodfriend.

Unit2MyBody

W hat’sthematter? Myleghurts.

Oh!Myheadhurts.

What’sthematter? Myfoothurts.

StoryTime

Whatisit?

ISitawall?

No,it’smybody.

Isitasnake?

No,it’smynose.

Isitafan?

No,it’smyear.

Isitatree?

Oh,no!It’.

Isitarope?

Oh,no!It’.

I’’