小学篮球校本课程计划

小学篮球校本课程开发与实施计划

一、指导思想

本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。并着眼于培养学生的体育兴趣、篮球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

二、意义与目标

1、课程开发的意义 A、促进学生个性发展

教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。

B、学校特色的形成

一个学校有没有特色，首先要看它有没有自己的教育哲学思想。三级课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。确立学校独特的发展方向。特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。

2、课程目标：

A、突破以运动技术教学为主的旧体

篮球校本课程

内容简介：

篮球是小学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学的内容之一。篮球运动作为一个竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。

篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会，学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明的。因篮球运动本身特有的魅力，深受人们喜爱，所以很快在全世界传播开来。1895年传入我国天津，1932年成立了国际业余篮球联合会 (简称国际篮联)。1936年男子篮球运动成为奥运会正式比赛项目，1976年第21届奥运会增加了女子篮球项目。1992年第25届奥运会向职业篮球球员敞开了大门。篮球运动在中国广为普及，深受广大青少年喜爱。

对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的

_____篮球______校本课程教学设计

学习内容 教学目标 重难点 篮球运动概述、篮球文化 1了解简单的篮球知识理论和实践运用手段。为以后的篮球教学实践打下良好的基础。 2增强学生合作交流学习能力和搜集体育资料的能力。 3培养学生集体合作的学习意识和能力，激发学生对篮球运动的关注和兴趣 重点：篮球运动起源、特点和作用。 难点：篮球运动的技术。 课前准备 篮球有关资料和图片等 1.宣布课的教学目标。 2、同学们展示课前收集到的姚明等明星的个人资料及图片。 并在课堂上相互交流。 课 3.教师讲评，提出自己的观点并说明理由，将问题展开，利用多媒体课件， 堂 师生合作引入目标。 学习探索4.利用多媒体课件，讲解篮球运动的起源。 实 实践 5.提问篮球运动有什么特点和作用？学生相互讨论、探讨，教师结合多媒施 体课件讲解。 6．利用多媒体课件展示篮球运动的基本技术。学生和教师共同欣赏、分析。 7．巩固练习。（篮球检测题六道） 8.教师和学生共同总结课堂教学成果。 反馈、评 价 教学效果和反 思 _____篮球______校本课程教学设计

学习内容 熟悉球性练习、各种方式的运球 教 学 目 标 重难点 1、

_____篮球______校本课程教学设计

学习内容 教学目标 重难点 篮球运动概述、篮球文化 1了解简单的篮球知识理论和实践运用手段。为以后的篮球教学实践打下良好的基础。 2增强学生合作交流学习能力和搜集体育资料的能力。 3培养学生集体合作的学习意识和能力，激发学生对篮球运动的关注和兴趣 重点：篮球运动起源、特点和作用。 难点：篮球运动的技术。 课前准备 篮球有关资料和图片等 1.宣布课的教学目标。 2、同学们展示课前收集到的姚明等明星的个人资料及图片。 并在课堂上相互交流。 课 3.教师讲评，提出自己的观点并说明理由，将问题展开，利用多媒体课件， 堂 师生合作引入目标。 学习探索4.利用多媒体课件，讲解篮球运动的起源。 实 实践 5.提问篮球运动有什么特点和作用？学生相互讨论、探讨，教师结合多媒施 体课件讲解。 6．利用多媒体课件展示篮球运动的基本技术。学生和教师共同欣赏、分析。 7．巩固练习。（篮球检测题六道） 8.教师和学生共同总结课堂教学成果。 反馈、评 价 教学效果和反 思 _____篮球______校本课程教学设计

学习内容 熟悉球性练习、各种方式的运球 教 学 目 标 重难点 1、

目 录

前 言 ………………………………………………………………3 第一章篮球运动概述………………………………………………4 第二章中学篮球教学内容与教法建议……………………………6 第一节传接球………………………………………………………6 第二节运球…………………………………………………………8 第三节原地单手肩上投篮…………………………………………11 第四节行进间单手肩上投篮………………………………………13 第五节原地跳起单手肩上投篮……………………………………15 第三章篮球战术……………………………………………………16 第四章篮球主要规则………………………………………………21 篮球动作评价标准…………………………………………………22 学生自我评价表……………………………………………………23

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前 言

一、说明

本教材是结合我校“开发拓展型课程，促进学生和谐发展”的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。

（一）本教材适用对象为本校各年级学生。本课程为拓展型课，属考查课程，总学时36学时，共进行一个学年的教学。

（二）本教材为试行

小学校本课程方案 麻丘小学 周艳珍一、指导思想 校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家 》为指导，结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要（试行）展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 2009 至 2010 学年度的校本课程实施将以《国务院关于基础教 》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）神为指导，严格执行学校《关于校本课程开发的暂行规定》，精心组织实施学校审议通过的校本课程，并创造性地进行校本课程的教学及研究。二、课程目标 1、力争用一年的时间使校本课

小学校本课程教学计划

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，教师专业的发展，学生个性的发展，提供了舞台。根据党的教育方针，国家课程实施方案，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与研究。

一、开本课程开发理念

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动，培养学生的探索能力和实践能力。

二、校本课程开发的目标

根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：

1、在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

2、了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。

3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科学素养。

4、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、

小学校本课程教学计划

2008学年

一、指导思想

基础教育课程改革纲要明确指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”，而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校实际自行决定的校本课程。主要表现在以下几个方面：

1、政府在不断开发旅游项目的过程中，挖掘了涞源古老的历史，开辟了众多的人文景观，使涞源的传统文化得以充分地展现。从而为爱家乡、爱祖国教育丰富了内容，为开展社区教育提供了条件，为校本课程开发创造了机遇。

2、随着旅游业的兴旺，游客及外来经商户不断增多，外来文化与本土文化得以有机结合，传统的艺术文化不断挖掘，这为校本课程开发增添了内容，拓展了处延。

3、涞源被誉为凉城”，盛夏月份平均气温仅21.7摄氏度经专家考察论，确认涞源是比秦皇岛、北戴河、承德避暑山庄有过之而不及得旅游胜地，被列入河北省凉城旅游度假区。这些给学校校本课程开发予以特有的优势。

我校充分利用地方优势，“以凉城文化为教育内容，综合实践为实现形式”的活动的模式，在课程、教材、教师、学生管理等方面积累了一定的经验，为下一阶段校本课程的开发与实施奠定了基础。

第二小学“校本课程开发与实施”领导小组成员：

组 长： 副组长： 王成 员： 二、课程开发总

小学英语学科校本课程教学计划

一、指导思想：

依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。

二、活动目的：

通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质；加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力；提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。

三、我校英语校本课程的内容：

根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。

四、具体实施方案：

（一）歌曲与歌谣教学

1. 在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。

2. 灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到

校本课程教学计划

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的意义：

我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、提高认识，领导重视，全员参与

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求