四年级下册品德与社会教学计划

苏教版四年级下册品德与社会教学计划

四年级下册品德与社会教学计划

一、教学目标

1、情感与态度目标：

(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

(3) 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 2、 行为与习惯目标：

(1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 3、知识与技能目标：

培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，

教科版四年级下册品德与社会教学计划

四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教材内容：

本册教材包括以下内容： 第一单元《诚信是金》 第二单元《伸出我们的手》 第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》

三、教学目标：

1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。

2. 通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。

3. 通过第三单元《我的绿色日记》的学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。启发学生思考、探究；或为环境问题的写调查报告，鼓励

学生坚持写

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？这次漂亮的小编为您带来了四年级下册品德与社会教学计划（优秀7篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：四年级下册品德与社会教学计划 篇一

一、班级情况分析：

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析：

本册教材主要呈现以下特点：

1 、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与

鄂教版小学四年级下册品德与社会教学计划

四年级下册品德与社会教学计划

鄂教版小学四年级下册品德与社会教学计划

1、了解各种交通工具的发展状况，知道交通工具的发展 方向，知道各种交通工具的特点，根据需要选择合适 的交通工具。 2、知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自 三 觉遵守交通法规，远离交通事故。 3、学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最 合适的选择与安排，知道出行在外如何进行自护、自 救，掌握解决现实生活中遇到的问题的各种方法。 1、探究农业生产与人们日常生活的关系，养成尊重农民 和农民劳动成果的习惯，感受科学技术对农业生产和 发展的重大影响。 四 2、通过身边的生活用品，探究工业生产与我们日常生活 的密切关系；引导学生了解生产劳动的情况及工业生 产密切合作的特点，培养学生珍惜工人的劳动产品， 尊重工业生产者的劳动意识。 四年级是小学生知识、 能力、 情感价值观形成的关键时期， 他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了

学 情 分 析

一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进 一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的 开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程 的学习，能积极

四年级下册品德与社会教学计划

一、教学目的：

四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教材内容：

本册教材包括以下内容： 第一单元《诚信是金》 第二单元《伸出我们的手》 第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》

三、教学目标：

1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 X K b1.C om

2. 通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。

3. 通过第三单元《我的绿色日记》的学习让学生了解家乡生态环境的一些问

2011—2012学年第二学期四年级品德与社会教学计划 课题或活周次 起讫时间 动内容 我的家乡在哪里 活动时间 教学目的要求 学生能够认识自己家乡的地理位置，知教学用具 中国地图、浙江省地图。 学生准备彩二 2.13-2.17 道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的笔，剪刀胶水、信一部分。 封。 1.多媒体课1.了解自己家乡的自然环境和人文环件：《我的家乡》境，激发热爱家乡的情感。 录象及相关的自2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美然景观图片。 景和自己对家乡的感受。 2.学生准备3.能运用观察、访问、调查资料等方式，图画纸和彩笔。 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 3、课前搜集4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱家乡的相关资料：和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡图片、故事、歌曲做贡献。 或戏曲等。 1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具（2）具有家有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可乡特色的地域文爱，激发热爱家乡之情。 化。 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环2.教师准备境的关系，从而理解“一方水土养一方人”MTV 的含义。 3.

四年级人文与社会教学计划

随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人文与社会知识。人文社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人文与社会课，特拟定如下计划； 一、教材分析

《人文与社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，以优化教学效果。与学校的班队活动及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 二、教学目标：

本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人文与社会在学习生

活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人文与社会。通过教学，懂得许多做人的道理，初步了解我省的自然资源，人情风貌。并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 三、具体措施：

1、教师

四年级下册品德与社会教案

第一单元 我们天天在进步

单元目标：

1、情感、态度、价值观：养成热爱生活、不畏挫折、乐观向上、有自信心、宽容待人的态度。

2、行为与习惯：遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能取长补短、待人宽容。

3、知识与技能：知道失败是成功之母，学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会全面看待自己，懂得取人之长、补己之短。

课时安排：6课时

1、不经历风雨怎么见彩虹

教学目标：

1、帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败。 2、遇到挫折时，能学会调适。

3、知道失败是成功之母，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。

一、生活中难免有风雨

教学准备：音像设备一台，磁带一盒。 教学过程：

导入语：同学们今天的心情是睛还是雨，或是其他呢？ 全班交流：随机请几位同学给大家说说：自己当时的心情。 过渡语：生活中总会有一些不如意、不顺心的事，让我们心烦，令我们难过，遇到烦心事了，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么新的感受。下面，让我们一起进入你的心事我来听主题活动。

活动：学生倾诉自己的烦心事，老师可作适当的回应。 分享活动体会：倾诉事的学生交流说出烦心事的感受。 小结：说出了烦心事，如同丢掉了心灵的包袱，我们会感到轻松、愉快。所以

2016年上期二鲤小学五年级品德与社会教学计划

一、学情分析：

本班共有学生18人。其中男生7人，女生11人。经过半年的引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 二、全期教材分析：

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有三个单元，每个单元下设了几个主题，各单元体例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承

1

作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对

黄花镇黄花小学四年级上册品德与社会教案 执教者： 2012年下学期

第一单元有困难，我不怕

主题一 这点困难算什么

教学内容：

1、困难是什么； 2、我也失败过。 教学目标：

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重难点：

对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备：

类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。 教学课时：

两课时。 教学过程：

第一课时 困难是什么

一、谈话导入。

二、看图讲故事，认识困难

1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么 2、和同桌讲讲图片，互相补充。 3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。

4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。 5、教师小结。 三、讲故事，悟道理

1、请学生观看第二组图片，并讲故事。

2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的