抢答器电路的制作与调试实验报告

数字电路制作与调试

项目二 抢答器的电路制作与调试

学习目标 ——会描述常用中规模集成电路的逻辑功能。 ——能正确使用优先编码器，会描述优先编码器的工作原理和逻辑功能。 ——能正确使用显示译码器，会描述显示译码器的工作原理和逻辑功能。 ——能正确使用锁存器，会叙述锁存器的工作原理。 ——会用中规模集成电路完成抢答器电路功能的制作与调试。

工作任务 1．正确连接译码显示电路。 2．测试编码器的功能。 3．测试D触发器逻辑功能。 4．四人抢答器的制作与调试。

工厂、学校和电视台等单位常举办各种智力比赛，抢答器是必要设备。抢答器是一名公正的裁判员，它的任务是从若干名参赛者中确定出最先的抢答者。

本项目主要学习几种七段数码显示器、译码器、编码器、D触发器等常用集成组合逻辑器件的工作原理、逻辑功能测试方法及其应用。

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P2 抢答器的电路制作与调试 模块一 译码显示电路的功能测试

学习目标 ——能看懂显示译码器的逻辑功能真值表，能正确使用七段BCD码锁存、译码、驱动等电路。 ——会使用LED七段数码显示器。 ——会用CC4511型译码器和FR-205（C）半导体数码管连接成译码显示电路。

工作任务 1．绘制CC4511和F

数字电路制作与调试

项目二 抢答器的电路制作与调试

学习目标 ——会描述常用中规模集成电路的逻辑功能。 ——能正确使用优先编码器，会描述优先编码器的工作原理和逻辑功能。 ——能正确使用显示译码器，会描述显示译码器的工作原理和逻辑功能。 ——能正确使用锁存器，会叙述锁存器的工作原理。 ——会用中规模集成电路完成抢答器电路功能的制作与调试。

工作任务 1．正确连接译码显示电路。 2．测试编码器的功能。 3．测试D触发器逻辑功能。 4．四人抢答器的制作与调试。

工厂、学校和电视台等单位常举办各种智力比赛，抢答器是必要设备。抢答器是一名公正的裁判员，它的任务是从若干名参赛者中确定出最先的抢答者。

本项目主要学习几种七段数码显示器、译码器、编码器、D触发器等常用集成组合逻辑器件的工作原理、逻辑功能测试方法及其应用。

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P2 抢答器的电路制作与调试 模块一 译码显示电路的功能测试

学习目标 ——能看懂显示译码器的逻辑功能真值表，能正确使用七段BCD码锁存、译码、驱动等电路。 ——会使用LED七段数码显示器。 ——会用CC4511型译码器和FR-205（C）半导体数码管连接成译码显示电路。

工作任务 1．绘制CC4511和F

内蒙古师范大学计算机与信息工程学院

《数字逻辑》综合课程设计报告

0

设计题目 抢答器 指导教师 XXX 姓 名 XXX 学 号 20101104119 日 期 2012.7.3 职称 讲师

智力竞赛抢答器逻辑电路设计

计算机与信息工程学院 10级师范汉班 XXX 2010110 XXX

指导教师 XXX 讲师

摘要 现今，形式多样、功能完备的抢答器已广泛应用于电视台、商业机构、学校、企事业单位及社会团体组织中，它为各种知识竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活。设计一个四路抢答器主要包括控制电路、译码电路、报警电路、显示电路部分，抢答器同时供4名选手或4个代表队比赛。主持人可以通过清除开关和控制开关控制系统的清零和抢答的开始。 关键词 门电路 触发器

1设计任务及主要技术指标和要求

1.1设计一个可以容纳4名选手或4个代表队比赛的抢答器。 1.2设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。

1.3抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，并将优先抢答选手的编号保持到显示器上，直到主持人将系统清除为止。 2引言

接通电源后，主持人的开关处于“0”位置时

智力竞赛抢答器的制作与调试

电子工艺实训报告

实训课题 智力竞赛抢答器的制作与调试

学号

年级

学院

专业

姓名

指导教师 ************* ** ***** *********** ****** ******

智力竞赛抢答器的制作与调试

一．实训目的

(1) 学习识别简单的电子元件与电子线路；

(2) 学习并掌握抢答器的工作原理；

(3) 按照图纸焊接元件，组装一台抢答器，并掌握其调试方法。

二．实训器材

(1) 电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁。

(2) 螺丝刀、镊子等必备工具。

(3) 焊锡丝，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，

焊点光亮美观。

(4) 三节5号电池。

三．实训概要

（一）电路元件选择

为使硬件电路设计尽可能合理，应注意以下几方面：

(1) 尽可能采用功能强的芯片，以简化电路，功能强的芯片可以代替若干普通芯片，随着生产工艺的提高，新型芯片的的价格不断下降，并不一定比若干普通芯片价格的总和高。

(2) 留有设计余地。在设计硬件电路时，要考虑到将来修改扩展的方便。

课 题 授课班级 任务6.2——四人抢答器的制作与调试 课 型 授课时数 新课 教学目标 教学重点 教学难点 1、掌握四人抢答器的电路组成与工作原理 2、掌握D触发器的正确使用 四人抢答器的安装与调试 四人抢答器的电路的工作原理分析 学情分析 教学效果 教后记 159

A、复习 B、新授课 复习各种触发器 基础知识 四人抢答器的电路组成与工作原理 一、电路组成 （提问） （结合演示讲解） 智力竞赛抢答器是一种在智力游戏或竞赛流行时的电子设备，参加竞赛的多人中，只要有一人首先按下抢答器，则其后按下的人为无效，直到主持人按下复位后下一轮竞赛才开始。本任务所制作的四人抢答器可供四位参赛者使用，电路组成如图6-8所示。图中IC1为四--三态RS锁存器CD4043，IC2为双四输入或非门CD4002，它们组成四路按键输入与互锁电路。CD4043中的四个置1端S与四个抢答输入按键SB1～SB4相连，四个输出端Q通过CD4002与抢答输入按键的另一端相连。四个复位端R并联后与总复位按键SB5相连，供主持人作总复位用。 图6-8 四人抢答器电路图 160

二、四--三态R

.-

抢答器实验报告

一、 抢答器的功能介绍：

1、 基本功能：

（1） 抢答器同时供6名选手比赛，分别用6个按钮S0 ~ S5表示。

（2） 设置一个系统清除和抢答控制开关S ，该开关由主持人控制。

（3） 抢答器具有锁存与显示功能。即优先锁存抢答选手的编号，并显示在数码管上，扬声器发出音响提示。此时其它选手再按键无效。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。 →

→→

2、 扩展功能：

（1） 抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时显示。主持人按“开始” 键前抢答给以警告，抢答选手的LED 闪烁

（2） 参赛选手在设定的时间内抢答后，定时器停止减计时。

（3） 如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。

二、抢答器总体方案设计及原理图；

1、总体方案图

（1）主持人有开始键和复位键，按下开始键后才能开始抢答，否则犯规。其他六个人设有六个按键。按键中加有除颤装置。

.-

（2）抢答后选手的号码用数码管显示，正常抢答后显示抢到的选手号码，并有铃声响起,如果在主持人按开始键前有人抢答，则选手的指示灯会闪烁，并有报警音响起。

（3）如果1

（2008届）

毕业设计（论文）

题 目 六路抢答器的设计与制作

系 别 信 息 电 子 系 专 业 应用电子技术 班 级 姓 名 指导教师

2008年 5 月 26 日

毕业设计 六路抢答器的设计与制作

目 录

摘要 …………………………………………………………………………3 第1章 抢答器的设计要求及功能…………………………………………4

1.1 设计要求 …………………………………………………………4 1.2 扩展功能 …………………………………………………………4 1.3 设计电路方框图 …………………………………………………4 第2章 抢答器主要电路设计………………………………………………5

2.1译码驱动设计………………………………………………………

1 / 19

抢答器设计报告

成员：

集成电路1 学号： 通信工程5 学号：

学 院： 通信工程学院

2012年5月

数字抢答器

21日

2 / 19

一 课题设计概述及原理 1预期实现功能

(1)设计一个智力竞赛抢答器，可同时供4名选手或4个代表队参赛，他们的选号分别是1、2、3、4、各用一个抢答按钮，按钮的编号对应分别是S1、S2、S3、S4.

(2)给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答器的开始。

（3）抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器给出音响提示。此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持主持人将系统清零为止。 (4) 抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定（如30秒）。当节目支持人启动“开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示，同时扬声器发出短暂的声响。

(5) 参加选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。

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（6）如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢

武汉工程大学 计算机科学与工程学院

综合设计报告

设计名称： 硬件系统综合设计 设计题目： 抢答器的设计 学生学号： 1505120201 专业班级： 2015计算机科学与技术实验班02 学生姓名： 查红胜 指导教师（职称）： 陈艳（讲师） 学业导师（职称）： 陈艳（讲师） 学生成绩： 完成时间： 2016.11.28-12.11

武汉工程大学计算机科学与工程学院 制

说明：

1、报告中的第一、二、三项由综合设计负责人在综合设计开始前填写并发给每个学生。

2、学业导师负责批改学生的设计报告，并给出相应的得分。同时，就设计报告质量撰写评语。

3、指导教师就学生在设计期间的表现及设计完成情况分别给出相应的得分。同时，就此两项情况撰写评语。

4、设计的总评成绩由上述各部分 累加得出，由

数字电子技术课程设计

题 目:

姓 名: 专 业: 班 级: 学 号: 指导教师: 八路智力竞赛抢答器设计

电子科学与技术 111班

20 年 月 日 安徽科技学院理学院

安徽科技学院《数字电子技术》课程设计报告

八路智力竞赛抢答器设计

一 、课程设计题目（与实习目的）

（一）、题目：八路智力竞赛抢答器设计 （二）、实习目的：

1．进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。

2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。

3．了解数字系统设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 4．培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。

5．数点课程实验是大学中为我们提供的唯一一次动手实践的机会，增强动手实践的能力