第7讲法律是治国之重器教学设计

1. 作为司法公开的三大平台建设之一，中国裁判文书网于何时正式开通？ （5分） A.2013年7月1日 B.2015年2月4日 C.2013年1月1日 D.2014年1月1日 ☆考生答案：A ★考生得分：5 分 评语： 2. “彭宇案”在法律上是一种什么类型的纠纷？ （5分） A.违约纠纷 B.侵权纠纷 C.无因管理纠纷 D.相撞纠纷 ☆考生答案：B ★考生得分：5 分 评语： 3. 许霆案与南京彭宇案同时被《南方周末》评为下列哪一年度的“十大影响性诉讼”？ （5分） A.2005年度 B.2007年度 C.2011年度 D.2014年度 ☆考生答案：B ★考生得分：5 分 评语：

4. 司法公正体现在司法活动各个方面和对司法人员的要求上。下列哪一做法体现的不是司法公正的内涵？（2014年全国司考真题卷一第45题） （5分） A.甲法院对社会关注的重大案件通过微博直播庭审过程 B.乙法院将本院公开审理后做出的判决书在网上公布 C.丙检察院为辩护人查阅、摘抄、复制案卷材料提供便利 D.丁检察院为暴力犯罪的被害人提供医疗和物质救助 ☆考生答案：D ★考生得分：

篇一：浅谈依法治国

浅谈依法治国

一、依法治国的含义及重大意义

什么是依法治国？简单地说，就是依照法律来治理国家；复杂些说“就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这些制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变”。

从结构要素来看，依法治国是合三为一，有机结合的统一体。它是坚持党的领导、发扬人民民主、严格依法办事的统一。其中，坚持党的领导是主导，发扬人民民主是实质，严格依法办事是基本内容。具体来说其含义有五个方面：

（一）把党的路线、方针、政策和有关国家重大决策，依照程序变为国家的意志，即制定为法律，是国家管理有法可依，有章可循；

（二）在党的领导下，全国各族人民依照宪法，法律和法规的规定，行使管理国家和社会事务的权利，并依法履行全民应尽的义务；

（三）国家机关，武装力量，各政党和各社会团体、各企事业组织，依法履行职责和承担义务；

（四）依靠广大人民群众，建立起群众性的监督体系；

（五）通过依法治国，把民主与专政的各个环节，把国家的政治、经济和社会生活的各个方面，都纳入法制的轨道运行。这五个方面

《思想品德》七年级下册第七课第一节

《走进法律》教学设计 鸡西市第一中学：刘莉

一、 教材分析

本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本节为起始课是后面所学法律知识的基础。

二、学情分析

正处在青春期的学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，同时自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

三、三维目标

（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐

《思想品德》七年级下册第七课第一节

《走进法律》教学设计 鸡西市第一中学：刘莉

一、 教材分析

本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本节为起始课是后面所学法律知识的基础。

二、学情分析

正处在青春期的学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，同时自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

三、三维目标

（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐

第7章7.1 7.2 7.3 7.4

存储器系统

存储器概述 半导体存储器 微型计算机中存储器的系统结构 高速缓冲存储器(Cache Memory)技术

7.1 存储器概述

7.1.1

存储器的分类

1.存储器基本概念

2.内存和外存 在微机系统中，从存储器所处的位臵来 看，存储器分为两大类：

内部存储器，也称为主存储器，简称为内 存或主存，它由半导体材料制作而成；◆ ◆

外部存储器，简称为外存或辅存。

3.半导体存储器分类①从半导体器件工艺结构分：双极型(Bipolar)和金属 氧化物(MOS)型存储器； ②从存储器原理分：静态存储器(Static RAM, 简称 SRAM)和动态存储器(Dynamic RAM,简称为DRAM); ③从数据传输的宽度上分：并行I/O的存储器和串行I/O 的存储器； ④从存取方式分：随机存取存储器RAM(Random Access Memory),也称读写存储器，只读存储器ROM(Read Only Memory)以及闪烁存储器(Flash Memory)。

(1)RAM CPU在执行程序的过程中，根据程序的安排，CPU

可以对每个存储单元的内容既可随时读出，也可 以随时写入，所以称之为随机存取存储器，也可 以称之为读/写存储器；

识字7教学设计

凤一小 贺春雪

一、教学目标：

1、理解课文内容，懂得要保护动物。

2、认识本课生字，能准确认读。

3、准确、熟练地朗读拍手歌。

二、重点难点：

1、掌握本课生字、新词，能正确读写。

2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。

三、教学准备：

生字卡片、动物图片、课件

四、教学过程：

（一）导入新课：

小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）

（二）初读课文：

1、自由读，读准字音。

2、将生字圈出来并大声读一读。

3、游戏：你指我读，你说我猜。

4、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片） 护 牢 雀 锦 丛 鹂 灵 嬉

指名读，开火车读，齐读。

5、出示生词

保护 牢记 孔雀 锦鸡

老鹰 丛林 黄鹂

6、再读课文，巩固字音。

（三）学习课文：

1、自由读课文，说说你读懂了什么？

2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。

3、分节学诗歌，认识各个动物，了解动物，读出动物的感情。同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？

（1）在组内介绍资料，交流。

《我是谁》教学设计

【教学目标】

1、使学生明白不同对象、不同场所我们的角色会发生不同的变化，体验自己在现实生活中的不同角色；

2、不同的角色又会对我们提出不同的要求，让学生明白在现实生活中当好自己的角色；

3、通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 【教学重点】

使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化，而不同的角色又会对我们提出不同的要求，促使学生主动履行自己的职责。 【教学难点】

深入了解自己所充当角色应承担的责任。 【教学准备】 电脑课件、表演道具

课前交流：

师生各自介绍自己的家乡，拉近师生距离，并为活动四作铺垫。

1

【教学过程】

活动一：说说“我是谁”——认识不同角色 一、探究“对象不同，角色不同”

1、师谈话，以“你们想知道我是谁吗”引入新课。 2、以“我会变”激趣，音带学生认识老师的角色变化。 3、学生说说自己的角色变化：同桌互相交流，集体交流。 二、探究“场所不同，角色不同”

1、借助课件展示老师身处不同的场所，老师还会变。 2、学生说自己的角色变化：指名说，创设情境说。

三、说身边的人面对不同的对象，身处不同的场所的角色变化。 1、说说自己的爸爸。 2、

第7章 FIR滤波器设计

第六章我们介绍了无限冲激响应（IIR）滤波器的设计方法。其中最常用的由模拟滤波器转换为数字滤波器的方法为双线性变换法，因为这种方法无混叠效应，效果较好。但通过前面的例子我们看到，IIR数字滤波器相位特性不好（非线性，如图 6-11、图6-13、图6-15 ），也不易控制。然而在现代信号处理中，例如图像处理、数据传输、雷达接收以及一些要求较高的系统中对相位特性要求较为严格，这种滤波器就无能为力了。改善相位特性的方法是采用有限冲激响应滤波器。本章首先对FIR滤波器原理及其使用函数作基本介绍，然后重点介绍窗函数法设计FIR滤波器，并对最优滤波器设计函数进行介绍。

7.1 FIR滤波器原理概述及滤波函数

7.1.1 FIR滤波器原理及设计方法分类

根据第 6 章对数字滤波器的介绍，我们知道FIR滤波器的传递函数为：

X(z)n?0可得FIR滤波器的系统差分方程为：

y(n)?b(0)x(n)?b(1)x(n?1)???b(N?1)x(n?N?1)N?1 ??b(m)x(n?m)?b(n)?x(n)m?0 H(z)?Y(z)??h(n)zN?1?n

教学内容法律保障生活课型：新授课时1

教学目标情感、态度、价值观：树立尊重规则、尊重法律的观念，树立法律面前人人平等的观念；感受法律的尊严，做知法、守法爱法的公民。

能力目标：培养学习理解并能够运用法律的能力，能知法守法用法，学会用法律武器维护自己的合法权益、初步形成按照法律要求规范自己行为的能力知识目标: 知道法律与道德的区别，掌握法律的特征，了解法律的作用

教学重点、难点教学重点：法律的特征，法律的作用，道德与法律的相同点教学难点：理解法律的作用,区别道德与法律的行为

教学环节教师活动学生活动集体备课修改意见

复习巩固导入新课：1、法律与生活息息相关

2、法律的含义

3、法治的含义

4、法治的意义

每个问题3-4名

同学回答，提问

面向全体同学

学习新课：：法律的特征

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”

我们的生活中存在哪些行为规范约束着我

们的行为？（从道德、纪律、法律角度引

导）

P90探究与分享

根据以上情境，从产生方式、实施手段、

调整对象和范围方面，讨论法律与道德、

校规校纪有什么不同。

阅读91页相关链接，知识拓展：法律的制

定和认可。

总结得出：法律由国家制定或认可

我国的立法机关是：全国人名代表大会及

常务委员会

探究与分享

科学完备的法律体系是实行法治的前提。

社会生活发展无止

聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：抽屉原理 姓名： 学科年级：彭高兴 小学数学六年级

工作单位： 教材版本：

苗市中学 人教版

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)数学广角” 是人教版六年级下册第五单元的内容。 本单元内容通过几个直观的例子， 借助实际操作， 向学生介绍“抽屉原理” 。使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问 题加以“模型化” ,会用抽屉原理加以解决。在数学问题中有一类与“存在性”有关的问题，如任意 367 名学生中，一定存在两名学生，他们在同一天过生日。在这类问题中，只需要确定某个物体(或 某个人)的存在就可以了，并不需要指出是哪个物体(或哪个人) ,也不需要说明通过什么方式把这 个存在的物体(或人)找出来。这类问题的依据我们称为“抽屉原理” 。 “抽屉原理”的理论本身并不 复杂，甚至可以说是显而易见的。但“抽屉原理”的应用却是千变万化的，它可以解决许多有趣的问 题，并能常常得到一些令人惊异的结果。本单元用直观的方法，介绍了“抽屉原理”的两种形式，并 安排了很多具体问题和变式，帮助学生加深理解，学会利用“抽屉问题”解决简单的实际问题。在此 过程中，让学生初