在美国中小学一个班多少学生

美国中小学走班这样走

2015-06-06

在美国访学期间，听教授们给我们介绍美国的教育，到中小学听课，与校长、教师座谈，的确感觉到美国的教育有很多地方值得我们学习，尤其是在课程与教学这一块，美国同行的许多做法有新意。但每当具体思考怎么样在自己的学校引进一些好的做法、具体考虑怎么做的时候，却总是感觉到找不到对接口：这是两个不同的体系，从这两个不同的体系中抽取某一点，是无法对接到另一个体系中去的。那么，美国中小学的课程与教学是一种什么样的体系呢？我们如何理解这种体系、如何探讨这种体系给我们的启示？这是一个大问题，在这篇小文章里不可能说清楚，本文仅从教学组织方式这个角度来谈谈我的观察与思考。

照我们过去的理解，是先有课程，然后由学校组织实施这些准备好的课程。课程在先，是不受学校组织实施方式制约的；学校组织实施课程是课程的执行，它本身并不制约课程的制订。但是在美国中小学我们发现那里呈现了另一种情况：课程的计划与制订与学校组织实施方式是相辅相成的，这样的课程必须配上这样的教学组织方式，这样的教学组织方式一定会有这样的课程。任何一方的变化，必将导致另一方的改变。它们是一个体系性的结构。

我们首先来看美国学校的课程设置。从美国州级和郡级教育行政部

美国中小学的惩罚教育

2010年1月18日至2月7日，作为“名师建设工程人选赴美培训团”的成员之一，我去美国康涅狄格州进行了为期3周的培训学习。

我在一所中学问及学校对问题学生如何处理，校长助理领着我们到了一间学生隔离室。这是一间专为违纪学生提供的禁闭室。禁闭室只有普通教室的一半大，有三四套特制桌椅，桌子两边有隔板，学生面墙而座。门口有值班教师，无课教师轮流值班。教室里有各种杂志供学生阅读。墙上贴着“学生必读”的要求。我对原文进行了翻译，“七要五不能”内容如下：要尊重别人；要用适当的语言；要按时到达；要一直呆在所要求的桌椅旁；要填写反馈表；要完成作业或课堂工作；要安静读书；不能说话；不能睡觉；不能无所事事；不能运动；不能玩各种电子产品；午饭在禁闭室吃；若迟到了，表现不好，没完成所要求的内容，第二天再来禁闭室一天。

在学生的桌子上，我看到了一张学生的作业，翻译过来内容如下：

1.在禁闭室的盒子里，找任何一本杂志，阅读一篇文章。

2.对你所选择的这篇文章，写出读后感。

3.读后感必须至少有200字。

4.读后感必须附着在杂志上面并写上该文章所在杂志的页码。

5.放学离开禁闭室前必须将读后感交给值班教师。

学生在反思自己的行为后必须填写如下的“Processing

美国中小学如何教阅读策略 阅读策略是读者用来理解各种文章的有意识的、可灵活调整的认识方法，掌握和运用恰当的策略来完成阅读任务，可以提高学生运用不同思维、从不同角度学习的意识，形成阅读能力。现在学生多在进行“一书在手，翻阅随意”的“浅阅读”。阅读策略不仅是一些需要记忆的陈述性知识,而且包括程序性知识,这些知识的掌握需要读者在阅读的过程中进行体验、感受、模仿、练习、创造。依据近年来阅读理论研究的发展,美国学者普遍认为,阅读是一个读者将已有的知识与阅读材料相互作用的

过程,是一个建构和重新建构的过程,阅读依赖于阅读材料的特点,也依赖于读者已有的知识和背景。从读者方面来说,读者关于阅读材料的知识、对阅读材料的兴趣、阅读的目的、甚至拼读单词的能力等等,均影响着阅读理解的水平。从阅读材料来说,文章中生词的数量、语法结构、句子的长度、文章的题材等也都影响着阅读理解水平。由于受图式理论和元认知理论的影响,学者们认为阅读不但依赖于读者的原有认知基础,而且依赖于读者在阅读过程中的自我管理、自我反思和自我调节。于是阅读策略逐渐受到人们的重视。

一、美国几种常用的阅读策略 （一）预测策略。即通过看图,预测故事的题目;通过阅读题目,预测故事的内容;通过前面的阅读理解,预

美国中小学“21 世纪技能”计划及启示

靳昕 蔡敏

（辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院，辽宁大连116029）

［摘要］21世纪的经济、科技和社会等方面的发展变化对人才培养提出了新的要求，为此，美国基础教育界开展了“21 世纪技能”计划。经过近十年来的探索和实践，目前已有14 个州全面实施了该计划。该计划的技能框架以核心学科为基础，以期发展学生的学习与创新技能，信息、媒体和技术技能，生活和职业技能。其实施策略包括：制定标准和实施评价；改革课程与教学；促进教师专业发展；创设学习环境。

［关键词］美国；中小学；“21 世纪技能”计划

为了能够在未来激烈的国际竞争中持续领跑和应对严重的经济衰退，美国总统奥巴马上任后对国家的很多领域和行业都推行了改革，当然也包括对教育领域的全面改革。为了征求教育工作者和民众对教育改革的意见，美国质量协会（ASQ）在2008 年8 月至11 月间， 对全美700 名教师和教育管理者开展了一项调查。结果显示，超过一半的教育工作者认为，排在第一位的、政府应重视的且应优先发展的是“21 世纪技能”的培养。另外一项对公众的调查也显示，96%的公众认为学生应该加强能够在21 世纪生活中取得成功所需要的技能，而目前美国的

全国中小学生创新作文大赛【第一篇】：我是创新小达人

2088年，我已是一名大科学家。

近日，我研发出一栋智能大楼。这栋大楼有五层，每层有80多间教室！为了方便学生，大楼上配备了一台幻形影移器。学生只要一进学校，想一想自己的班级，机器就会自动运转，学生就会立即被吸送到自己的座位上。 夏天，烈日炎炎，热得汗流浃背；冬天，北风呼啸，冻得你瑟瑟发抖。可是，当你走进这栋楼的教室时，你一点也没有这种感觉。知道为什么吗？告诉你，是这些外表普通的窗子起的作用。你可别小看这些窗子，它能利用太阳能调节室温。这时，你可能会说：“切，不就是太阳能空调吗？”那你可大错特错了！它可是真正的“高科技”，窗户本身就含有氧气分子，因光合作用，能释放出氧气。这样既调节了温度，又给室内输送了氧气，保持空气清新，能有效防止“空调病”。

这栋大楼的安全也十分让人称道。整栋大楼用一种十分轻便的材料制成。全楼的重量仅为十公斤。可是它却坚如磐石，固若金汤，可防八级地震，十级海啸，十分安全。即使遇到一个它抵挡不住的灾难，它也还有最后的杀手锏——它可以飞进宇宙空间站，等灾难过去，它才会飞回来。并且，在空间站期间，教室里的椅子、桌子都可以食用，这些桌椅具有十分丰富的营养，而且味道也十分可口。最重要的

全国中小学责任督学骨干培训班讲课材料

回归本源，深度督导 着力推进学校内涵发展

（2013年10月23日）

一、剥茧抽丝解需求。

督导需求--学校对应督导工作，并结合自身发展而渴望督学支持帮助解决关键问题的一种需要。

1.帮助学校凝练督导需求

研究学校历史与现状。一所学校的督导需求离不开学校的发展历史和现状。只有在总结学校发展历史，筛选学校发展经验，反思学校发展存在的问题，并客观地分析学校发展现状的基础上提练督导需求，才是真正适合学校的。

案例一：君山区黄金小学地处偏远乡村，该校十二名教师中，四十五岁以上的教师有八名，大都是民师转正的，但字写得好，学校周边的村民吟诗作对的众多，校长提出以”国学教育”为名片，开展特色立校，请责任督学去指导。几位

督学到校后，认真研究学校发展的历史、社区资源，对学校特色立校定位为”读圣贤书，立君子言，做美德人”，提出高位的发展。

督校共同探讨督导需求。在尊重学校自主发展原则基础上，帮助学校分析需求，给出督导需求形成的方法、途径的合理建议。学校问题不一定是督导需求，能够解决的问题也不一定都是督导需求，真正的督导需求应该是学校发展中需要

全国中小学责任督学骨干培训班讲课材料

回归本源，深度督导 着力推进学校内涵发展

（2013年10月23日）

一、剥茧抽丝解需求。

督导需求--学校对应督导工作，并结合自身发展而渴望督学支持帮助解决关键问题的一种需要。

1.帮助学校凝练督导需求

研究学校历史与现状。一所学校的督导需求离不开学校的发展历史和现状。只有在总结学校发展历史，筛选学校发展经验，反思学校发展存在的问题，并客观地分析学校发展现状的基础上提练督导需求，才是真正适合学校的。

案例一：君山区黄金小学地处偏远乡村，该校十二名教师中，四十五岁以上的教师有八名，大都是民师转正的，但字写得好，学校周边的村民吟诗作对的众多，校长提出以”国学教育”为名片，开展特色立校，请责任督学去指导。几位

督学到校后，认真研究学校发展的历史、社区资源，对学校特色立校定位为”读圣贤书，立君子言，做美德人”，提出高位的发展。

督校共同探讨督导需求。在尊重学校自主发展原则基础上，帮助学校分析需求，给出督导需求形成的方法、途径的合理建议。学校问题不一定是督导需求，能够解决的问题也不一定都是督导需求，真正的督导需求应该是学校发展中需要

篇一：全国中小学生安全知识竞赛5

中小学生安全知识竞赛

答题时间：7分钟开始时间：10:27:28 总分:100分

一、选择题（42分）

1 ()

2分 毒品的危害概括起来说有 ________。

得：2分 ①毁灭自己 ②祸及家庭 ③伤害别人 ④危害社会

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

2

2分 (

得：0分

()豆浆又叫“植物奶”，被国际营养协会评定为健康食品和世界六大营养饮料 之一。但是喝豆浆也有注意事项，以下正确的食用方法是：

2分

得：2分 3

A．喝没有煮沸的豆浆

B．豆浆中冲入鸡蛋

C．喝豆浆时搭配面包、馒头

D．用保温瓶长时间储存豆浆

4 ()给带电设备灭火时，不得使用_______。 2分

得：2分

A．干式灭火器

B．二氧化碳灭火器

C．泡沫灭火器

5 ()燃烧是一种放热发光的_____反应。 2分

得：2分

A．物理

B．化学

C．生物

6 ()学校增进心理健康的主要途径和方法是： 2分

得：2分

A．心理健康教育

B．进行大规模问卷调查

C．心理咨询

D．心理治疗

7 ()发生交通纠纷时，你应该拨打_____。 2分

得：2分

A．120

B．122

C．110

8

2分 (

得：0分

9 ()用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的________。 2分

得：2分

A．上部

B．中部

判断题。(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”) 　　

1、火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。　　 (　　)× 　　

2、用煤气煮饭时，火被风吹灭，可以用打火机重新点燃。(　　)× 　　

3、室内发现煤气味，要立即打开排气扇。　　　(　　)× 　　

4、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。(　)√ 　　

5、春秋游时不需要带饮用水，到景点山上找一些泉水喝更清甜。(　　)× 　　

6、小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。　(　　)√ 　　

7、钻或爬马路上的护拦都是很好玩的，没有危险。 (　　)× 　　

8、发生火灾时，小学生也可以参加救火。　　　 (　　)× 　　

9、只要不影响交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。　 (　　)× 　　

10、沉迷于网吧，会影响人的学习和身心健康，所以学生要远离网吧。(　　)√

选择题。(把正确答案的题号填入括号内) 　　

1、每年全国的“中小学生安全教育日”是在(　　)月份最后一周的星期一。A 　　

A、三 　　B、六 　　C、九 　　D、十 　　

2、今年“全国中小学生安全教育日”活动的主题是(　　)。A 　　

A、强化安全管理，共建和谐校园 　　B、强化安全教育，共建平安校园 　　C、完善管理制度，确保校

全国中小学生学籍信息管理系统

照片上传方法

一、学生照片规格

1.淡蓝色背景颜色， 近期正面免冠彩色头像数码照 片。

2.照片规格:26mm(宽)× 32mm(高) ，分辨率150dpi以上。

3.人像在相片矩形框内水平居中，头部占照片尺寸的2／3，常戴眼镜的学生应配戴眼镜，人像清晰，层次丰富，神态自然，无明显畸变。

4.数码照片要求为jpg格式。 5.照片文件大小应小于60K。 二、学生照片文件命名规则

1.有身份证号的学生，其照片文件以身份证号命名，并按年级、班级分文件夹存储。

2.无身份证号学生，其照片文件命名规则为：学校标识码_班号_姓名，并建立单独文件夹存储全校所有无身份证号学生的照片文件。

三、拍摄照片

用数码相机拍好蓝底照片，分班级文件夹保存。 四、照片上传方法 1. 登陆学籍管理系统

2.打开“学籍管理”\\学籍数据维护\\班级\\点选学生姓名。

3. 维护\\单击“照片采集”\\“采集照片信息（v1.0.0.1）”\\“打开文件”（浏览）\\选择照片 \\调整照片（不论像素大小）\\“确定”\\“保存”\\“保存成功”\\“返回”。

4.依次操作即可。

在学籍管理系统中上传照片，这个问题，我苦思冥想了好长时间。在刘关小