第六章质量与密度教案

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第六章质量与密度

第二节物质的密度

. 【教学目标】

1.知识与技能：

（1）通过实验探究构建密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。

（2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。

（3）了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。

2.过程与方法：

通过观察、实验和比较方法，认识到某中物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。

3.情感态度与价值观：

用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的讨论，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。

【教学重点】

探究物质质量与体积的关系，密度概念的理解及单位换算。

【教学难点】

理解密度是物质的特性。

【教学过程】

一．生活引入：日常生活中，人们是根据什么来鉴别不同物质的？

颜色、形状、气味、软硬程度……

二．探究：物质的质量与体积的关系

实验一：不同体积的相同物质的质量与体积的关系

结论：相同物质，体积不同，质量与体积的比值相同

实验二：相同体积的不同物质的质量与体积的关系

结论:不同物质，体积相同，质量与体积的比值不同

可见单位体积的质量反映了物质的特性，为了描述物质的这种特性我们引入了——密度。

二．密度

1.定义：在物理学中质量与体积的比

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第六章质量与密度导学案（师）

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第六章第1节质量

教学目标：知道质量的初步概念及其质量的单位；知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的

形状、状态、位置的变化而变化；通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；学会用天平测量固体和液体的质量。

重点难点：质量的概念与单位;利用天平测量质量.

学具准备：每小组一个天平。合作探究：

一.引入：出示方便面的包装，观察净含量(质量)后回答？这里所说的质量和提高服务质量的含义是否一样？那么，物理学里所说的质量，指的是什么？二.认识质量

问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同？有何不同?

阅读课本114页后填空:

1.质量表示_______________________________。铁钉与铁块都由铁这种物质组成，但它们分别含有的铁的多少是否相同？____________，即_________不同.

2．怎样用质量的概念，描述一杯水与半杯水的不同、铁钉与铁块的不同呢？阅读课本114页后填写:

3．在国际单位制中，质量的国际单位是______( )，常用单位中有______ ( ), _______( ),________( ) .

4.单位换算: 1t=________k

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第六章《质量与密度》复习ppt课件.

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第六章《质量与密度》复习ppt课件.

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中考物理总复习：第六章质量与密度质量和密度探究题

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质量和密度探究题分析

江苏沛县张街中学张振楼

一、质量的探究

典题链接1：（08厦门）绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马拉松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上（图1）．雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103kg／m3．则每一尊雕像的质量约为（）

A．5kg B．50kg C．500kg D．5000kg

解析：这是一道估算题，同时也是一道关于质量的探究题。“雕像的大小跟真人差不多”，是考题的题眼，是说雕像的体积与真人大小差不多。真人的体积的又有多大呢？这需要我们估测。我们知道人的密度非常接近水的密度，假设成年人的质量为60㎏，则其体积为6×10-2m3，所以每一尊雕像的质量大约为

。

答案：C。

应考提示：（1）抓住题眼，问题就解决了一半。（2）记住人的大致密度。

典题链接2：小明同学想知道一枚大头针的质量，决定用托盘天平进行测量。他使用的托盘天平如图2所示（其游码标尺放大置于天平下方）。他测量了四次，其测量结果记录如下表：

（1）小明所用的天平，能够精确测量的最小质量是____________。

（2）小晗同学看了实验记录表后产生了一个疑问：小明同学的第一次实验为什么没有记录？是小明测了忘记记呢，还是有什么别的原因呢？小晗同学不解，

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2016中考物理分类汇编第六章质量与密度

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第六章质量与密度

一、选择题 8．（2016福州市）下列估测中最接近真实值的是（） A．人感觉舒适的室温是42℃ B．课桌的高度约为1.8m

C．我国1元硬币的质量大约是6g D．人正常呼吸一次的时间约1min C 12．（2016宜昌市）下列估测中最符合实际的是（）

A．夏天宜昌室外温度约为4℃ B．成人步行的速度约为4km/h C．一个鸡蛋的质量约为5g D．中学生身高约为170mm B 13．（2016泉州市）小刘在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂．对于球内气体而言，没有发生变化的物理量是（）

A．密度 B．质量 C．压强 D．体积 B 6．（2016福州市）如图是小亮用漫画的方式描绘了“迷糊教授”的实验操作，其中正确的是（）

A． B． C． D．

B 1．（2016黔东南）下列物理量中估测最合理的是（）

A．人体感觉舒适的温度约37℃ B．书桌上的钢笔落到地上用时约10s C．家庭住房的空间高度约3m D．一本初三物理书的质量约2kg C 9．（2016扬州市）一个中学生的体积最接近（） A．50mm3B．50cm3C．50dm3D．50m3 C

6．（2016德州市）为测出石块的密度，某同学先用天平

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第六章数列教案

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【课题】 6.1数列的概念(第一课时)

【教学目标】

知识目标：

（1）了解数列的有关概念；

（2）掌握数列的通项（一般项）和通项公式．能力目标：

通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力．

【教学重点】

利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项．

【教学难点】

理解数列的项和项数等概念。

【教学过程】

一、创设情境兴趣导入

在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔。国王问他想要什么，他对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！”国王觉得这要求太容易满足了，就命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来，也满足不了那位宰相的要求。那么，宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？

这个要求真的很容易满足吗？聪明的同学请您帮国王参谋！要解决这个问题，就需要学习本章知识。二、动脑思考探索新知

1.故事中棋盘格子里的麦粒个数放置的先后顺序排列成一列数为： 1, 2,

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第六章数列教案

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【课题】 6.1数列的概念(第一课时)

【教学目标】

知识目标：

（1）了解数列的有关概念；

（2）掌握数列的通项（一般项）和通项公式．能力目标：

通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力．

【教学重点】

利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项．

【教学难点】

理解数列的项和项数等概念。

【教学过程】

一、创设情境兴趣导入

在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔。国王问他想要什么，他对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！”国王觉得这要求太容易满足了，就命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来，也满足不了那位宰相的要求。那么，宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？

这个要求真的很容易满足吗？聪明的同学请您帮国王参谋！要解决这个问题，就需要学习本章知识。二、动脑思考探索新知

1.故事中棋盘格子里的麦粒个数放置的先后顺序排列成一列数为： 1, 2,

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人教版初中物理第六章质量与密度单元测试卷

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人教版初中物理第六章质量与密度单元测试卷

一．选择题（共14小题）

1．（2016?玉林）在国际单位制中，质量的基本单位是（） A．N B．kg C．m D．s

2．（2016?永州）一铁块的质量会发生变化的情况是（） A．将它熔化成铁水 B．将它轧成薄铁片

C．将它切掉一个角 D．将它从地球运到月球

3．（2016?泉州）小刘在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂．对于球内气体而言，没有发生变化的物理量是（）

A．密度 B．质量 C．压强 D．体积

4．（2016?河池）从冰箱里取出一袋冰块，过一段时间后，冰块全部化成水．则冰块熔化成水后，下列说法正确的是（）

A．质量变大，密度变小 B．质量变小，密度变大 C．质量不变，密度变大 D．质量不变，密度不变 5．（2016?武汉）为了测量某金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图甲所示，然后用量筒和水测金属块的体积如图乙所示，下列数据正确的是（）

A．金属块的质量为39.4g B．金属块的体积为5L

33

C．金属块的密度为7.8×10kg/m

3

D．金属块的密度为7.88g/cm

6．（2016?邵阳）小军同学使用已经调节好的天平

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第六章生命质量评价

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第六章生命质量评价

莎士比亚在其所著的《哈姆雷特》中写道：“猛药对于重病来说，要么能治好它，要么毫无起色”。不知道这位伟大的英国戏剧家在写下这些词句时是否考虑到癌症，但毫无疑问癌症符合“重病”，而且目前的诊疗手段经常是通过“猛药”来治愈或者“毫无起色”。

癌症的影响可以从多方面来考察。从国家水平来说，据估计大多数经济发达国家的人们在其一生中大约三分之一会得癌，四分之一会死于癌症。生命损失以及照料者生产率的下降加上治疗照料的成本会对一个国家的经济产生很大的影响。然而，对患者个体及家庭的影响远远超出了经济学所测量的范畴。健康损失所造成的躯体功能、良好适应感觉和社会交往功能的缺陷以及伴随的躯体、情感和精神痛苦，都影响着生命的质量。尽管对于某些癌症来说，医学技术的发展使生存率有了改善，然而对于癌症的高度恐惧，除了来自疾病的痛苦以外、还有治疗带来的痛苦。

外科手术时代以前，虽然各种无效的医术和药物手段也同样会有副作用，影响生命质量的主要因素是疾病本身。外科手术以及随后放射治疗、化学药物以及现代生物治疗在临床实践的运用，使患者不得不面临各种诊疗手段所带来的毒副作用。尽管现在包括骨盆、外生殖器、直肠下段和肛门的半体切除术已很少开展，但头颈部、乳腺、四肢部位

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