中医伤科学心得体会

　　我是一名中医大二在校生，一直以来我对中医都有浓厚的兴趣，尤其是学了两年的专业课程，特别想身临其境的体验中医看病的全过程。

　　机会终于来了，经姑姑引荐，趁暑假假期，我怀揣着好奇心从xx来到xxxxx老师的诊所学习。这是一次难得的机会，我抱着很大的勇气与决心来到这里。在我的脑海里，跟诊老师一般是铁面无情，严肃冷漠的角色。恰恰相反，x老师是平易近人，幽默风趣的人，师母和爷爷奶奶都把我像家人一样看待。在这里我就像是个孩子，有家的味道。虽然读了两年基础理论知识，但对于老师有时候讲的也是云里雾里，方剂学的300多首方子在学校背的累死要活觉得已经很了不起。而老师随便讲出一个没听过的方子 ，瞬间懵了，才觉得自己孤陋寡闻，才疏学浅。来了个病人如何望闻问切和辩证思路，理法方药等等，老师还是热情、毫无保留的教我，渐渐地才觉得理论与临床如果不结合，永远只会纸上谈兵，不会应用，才默默感激不枉此行。

　　老师经常讲辨证论治，切不可以对症下药，而证才是指导遣方用药的根本，所谓“有其证，用其方。”原来抓药也是一门学问，首先得会识别称杆，其次如何拿称，药物称重，和分量，讲究高效无误。在其过程中，我还可以亲眼认识中药，这和教科书上照片还

学习中医经典的心得体会

现在很多人学经典是带着一种批评的眼光来学，

觉得经典这也不科学，那也不科学，你比经典都高明了，那你还学什么经典呢？你以一 种抵触的情绪，认为经典过时了，那你怎么学得进经典？所以，学经典这个态度很重要， 你必须完全地相信它，接受它，然后再思考怎么按照经典的思想去奉行。只有这样，经 典才学得进，只有这样，你才会有收获。经典经过了那么长时间的考验，那么多人依靠 经典成了名医，你有什么担心呢？所以，对于经典完全地可以信受奉行。这里为什么要 提出这个条件和素质呢？因为它太重要了。不具备这个条件，经典的学习整个就成了障 碍。记得在读《本草纲目》的时候，谈到白术这一条时，李时珍引了张锐《鸡峰备急方》 的一则案例：\察见牙齿日长，渐至难食，名曰髓溢病。用白术煎汤，漱服即愈。\大家 看到这个案例，你的第一感觉是什么呢？我想很多人会不相信。牙齿长到一定程度就定 型了，怎么会越长越长，以致进食都困难呢？这太离谱了。即便有这个髓溢病，牙齿那 么坚硬的东西，怎么用白术漱漱口就能缩回去呢？简直太不科学了。但，我不这么想， 我首先是相信它，然后，再来思考它的道理。首先，这个病名很有意思。牙齿为骨之余， 由肾所主。肾主骨生髓，骨与髓乃是异名同类的东西

中医伤科学习题

目 录

第一章 伤科学绪论

一、选择题： 【A1型题】

*1．世界是最早记载并使用颞颌关节脱位口内整复的医家是

A．华佗 B．张机 C．葛洪 D．蔺道人 E．龚庆宣 *2．首先记载使用夹板固定骨伤的医家是

A．华佗 B．张机 C．葛洪 D．蔺道人 E．龚庆宣 *3．首创悬吊复位法治疗脊柱骨折的医家是

A．华佗 B．张机 C．蔺道人 D．危亦林 E．龚庆宣 *4．最早提出正骨八法的医家是

A．华佗 B．蔺道人 C．危亦林 D蔺道人 E．吴谦

*5．我国首先记载利用杠杆原理，采用“椅背复位”法整复髋关节脱位的医籍是 A．《难经》 B．《肘后救卒方 》 C．《世医得效方》 D．《仙授理伤续断秘方》 E．《千金要方》 *6．正骨八法出自 A．《难经》 B．《仙授理伤续断秘方》 C．《医宗金鉴》 D．《世医得效方》 E．《千金要方》 二、填空

中医伤科学习题

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第一章 伤科学绪论

一、选择题： 【A1型题】

*1．世界是最早记载并使用颞颌关节脱位口内整复的医家是

A．华佗 B．张机 C．葛洪 D．蔺道人 E．龚庆宣 *2．首先记载使用夹板固定骨伤的医家是

A．华佗 B．张机 C．葛洪 D．蔺道人 E．龚庆宣 *3．首创悬吊复位法治疗脊柱骨折的医家是

A．华佗 B．张机 C．蔺道人 D．危亦林 E．龚庆宣 *4．最早提出正骨八法的医家是

A．华佗 B．蔺道人 C．危亦林 D蔺道人 E．吴谦

*5．我国首先记载利用杠杆原理，采用“椅背复位”法整复髋关节脱位的医籍是 A．《难经》 B．《肘后救卒方 》 C．《世医得效方》 D．《仙授理伤续断秘方》 E．《千金要方》 *6．正骨八法出自 A．《难经》 B．《仙授理伤续断秘方》 C．《医宗金鉴》 D．《世医得效方》 E．《千金要方》 二、填空

篇一

时光荏苒， 我们的宝宝结束了幼儿园生活， 升入小学， 成为一名小学生。 能否很快完成由幼儿到小学生的转变， 能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。 如何做好幼小衔接呢?我认为应该从以下几方面进行：

一、 加强对环境的适应能力。

从幼儿园到小学， 是一个全新的环境。 老师不同， 小朋友不同，学习方式方法不同， 课堂要求不同， 行为规范也不同……。 这许许多多的不同， 往往会使幼儿难以适应， 容易导致幼儿学习兴趣低落， 影响学习成绩， 打击幼儿的自信心， 对幼儿的健康成长不利。 家长可在入学前几个月 ， 有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、 生活情况。包括学习哪些课程， 每天上几节课， 作息制度， 上下课应该注意些什么， 老师和同学们的相互关系等。 使他对学习生活有一定的了解， 并盼望自己做个小学生， 从思想上作好入学的准备。 同时， 为了使孩子逐步习惯学习生活， 在家可以适当减少孩子活动、 游戏的时间。 这样，从思想、 时间、 学习习惯和认识技能上逐步过渡， 那么孩子进入小后， 不会有学习负担地重的反应， 每项学习任务都能轻、 愉快地完成。 孩子入学后， 也就比较容易适应学校环境了。

二、 培养幼儿与他人的交往能力。

孩子入学后， 进入新的

科学营活动总结

时间如流水，转眼，一切只剩下回忆。五天的时间，很短很短，

短到我们屈指就能数完，五天，又很长很长，长到能让我们用一生去回味。时间在无情地流逝，但我们在科学营的点点滴滴仍历历在目，感受也永驻心间。

科学营中最主要的活动是给孩子们上课，但对我们大一的学生来说，这还是挺陌生的，因为我们还不知道怎样准备高质量的课件，不知道怎样将课件与上课有机地结合起来??二来我们没有参加过多少实践，平常在学校也很少锻炼，我们甚至还不知怎么在课堂上把握好时间，所以说，要真正去上好一节课，还是挺有挑战性的。

正所谓兵来将挡，水来土掩。虽然有挑战，但科学营活动还是如期如火如荼地进行了。还记得第一次站在讲台上，听着那群可爱的学生高喊老师好时的激动与满足；还记得我们20名队员一起吃饭时的喜乐融融；还记得我们师生到居委会教阿姨跳广场舞时的快乐；还记得那个成功的文艺晚会；还记得那天离别时的依依不舍??许多许多的记忆就这样与中学在一起，和那些亲切的营员和那一张张可爱天真的笑脸紧紧相拥。从开始的喜悦好奇到如今的怀念不舍，种种感想在这短暂而又漫长的五天里，从我心里飘过飘过，难以忘怀。

这次的科学营活动，不仅仅是一个很好的学习平台，更是一个我们锻炼自己、感触社会的很好的

中医伤科学习题

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第一章 伤科学绪论

一、选择题： 【A1型题】

*1．世界是最早记载并使用颞颌关节脱位口内整复的医家是

A．华佗 B．张机 C．葛洪 D．蔺道人 E．龚庆宣 *2．首先记载使用夹板固定骨伤的医家是

A．华佗 B．张机 C．葛洪 D．蔺道人 E．龚庆宣 *3．首创悬吊复位法治疗脊柱骨折的医家是

A．华佗 B．张机 C．蔺道人 D．危亦林 E．龚庆宣 *4．最早提出正骨八法的医家是

A．华佗 B．蔺道人 C．危亦林 D蔺道人 E．吴谦

*5．我国首先记载利用杠杆原理，采用“椅背复位”法整复髋关节脱位的医籍是 A．《难经》 B．《肘后救卒方 》 C．《世医得效方》 D．《仙授理伤续断秘方》 E．《千金要方》 *6．正骨八法出自 A．《难经》 B．《仙授理伤续断秘方》 C．《医宗金鉴》 D．《世医得效方》 E．《千金要方》 二、填空

读《爱的教育》心得体会

《爱的教育》这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书!

当你看完这本书后，你就会深刻反省欠好的影响;是否破坏了与他人珍贵的友谊;是否不爱护保重父母那温馨的关怀。

像最后的每月故事《海难》中写道要表现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，不但仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对不但仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所表现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很简单，每一天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

初中数学的教学工作心得体会范文

初中阶段，由于学习科目的增多，教学内容的加深，对

小学班级管理心得体会_心得体会

小学班级管理心得体会篇1小学班级管理办法小学班级管理办法班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。

一、班级管理的基本原则

按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

(一)班级管理制度化

在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

(二)班级管理民主化

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好

参加中医培训部分学员心得体会

一枝花开不算秀，花开遍地才算春。随着培训班的一期期正常运转，陆续又有不同地方的医生、医疗保健从业者打电话咨询是否继续培训此项技术，我就想，此项技术在中国.xx的成功培训能够得到朋友们的认可,我就不能再持有狭隘的思想理念,就有必要让更多的从事医疗\保健行业的朋友们了解它、学习它、掌握它、惠及更多的病人......就这样有了第四、五、六、七期培训学员的心得体会，由我的工作人员按照每一位学员写的原文一字不露的整理出来放在空间里......

学习筋膜压揉疗法感悟

应秦老师的邀请，我再次怀着好奇的心情，来到少林武术发源地xx市参加了筋膜压揉疗法的学习。虽有短短的几天学习时间，使我真正了解和体验了筋膜压揉疗法的神奇和确切疗效。秦老师在讲解时不厌其烦的一遍遍讲解，在实践时又手把手的毫无保留的又把手法教给我们，在此学习中也结识了一些各地的医疗精英和各科室员工，在此我感谢秦老师对我学习筋膜压揉疗法的邀请，使我学到了真正的实用技术，感谢各科室员工对我的帮助和照顾。今后我要把疗法应用临床为更多的疼痛患者解除痛苦，把宣老发明创造的这种神奇疗法更加发明光大。

在此我对秦老师说：谢谢，再谢谢！

学后感想

我叫戎xx，现年58岁，来自xx市xx县，是一位