音乐基础教学大纲

《复调音乐基础》教学大纲

《复调音乐基础》教学大纲

课程名称：中文名称 ：复调音乐基础；英文名称：Polyphonic basis

课程编码：061130

学 分：2分

总 学 时：32学时

适应专业：音乐各专业

先修课程：音乐理论基础、和声学

执 笔 人：许佳

审 订 人：

一、课程的性质、目的与任务

本课程的教学目的与任务是使学生能够掌握二声部复调定义，以及复调性多声音乐与和声性多声音乐的区别，通过对二声部复调的学习分析，能基本掌握复调音乐的特征，以及写作简单的对比，模仿复调的作品。

二、教学内容与学时分配

第一章 概论（2学时）

[讲授]

1：什么是复调？什么是对位？

2：复调音乐产生的历史沿革

3：复调的类型

4：复调音乐的特点

5：主调音乐与复调音乐的区别与联系

6：复调音乐的写作手法及表现作用

[作业要求]

理论上分清上述各种概念,加深理解。

第二章 复调音乐中对位旋律写作原则（6学时）

[讲授]

1：音高关系

2：节奏关系

3：句幅关系

4：写作示范

[作业要求]

理论上分清上述各种概念,加深理解。正确完成写作。

第三章对位中旋律的类型（6学时）

[讲授]

1：对位中旋律的不同类型

2：对位中旋律的组合形式

3：旋律的对比性质

4：写作示范

[作业要求]

《复调音乐基础》教学大纲

理论上分清

330-《音乐基础》课程教学大纲

《音乐基础》课程教学大纲

适用专业 教育技术学 学 时 42 学 分 2

一、编写说明

(一)本课程的性质、地位和作用

《音乐基础》课程是教育技术学专业的专业基础课之一，也是从事视听作品配乐工作人员的 必修课程。旨在提高学生对视听作品中音乐的理性认识，从而提高画面配乐的编配能力。通过该 课程的教学与实践，使学生掌握基础乐理知识和音乐欣赏的基本常识，认识到音乐的各种表现手 法在视听作品中的特殊作用及配乐的基本原理和基本原则。本课程以提高学生音乐鉴赏能力为手 段，通过音乐实践，使他们学会如何欣赏音乐作品、分析音乐作品、选择音乐作品，从而为画面 (包括电视教学片、专题片、多媒体计算机课件)编配、创作音乐。

(二)本大纲制定的依据

根据教育技术专业培养人才的目标，要求培养具有创新能力、继续学习能力，掌握本专业基 本知识与基本技能，胜任各级各类学校和相关教育机构的现代教育技术开发、设计、应用、管理 与评价，并能担任中小学信息技术课程教学任务的专门人才，要求初步掌握现代教育技术的设计 与开发技能，并能应用于教学设计的实践过程中，能充分、合理地

《音乐美学》课程教学大纲

总学时数：22 学分：1

适用专业：音乐学 音乐表演 一、课程教学性质、目的和任务

本课程旨在引导学生从理性高度认识音乐艺术的普遍规律, 使音乐技能的学习上升到理论层面。通过基础美学理论学习帮助学生建立正确的音乐审美观念和教育观念。开拓学生的理性思维, 培养一定的理论素养与思辩能力, 为以后更加深入的学习和研究音乐打好基础。音乐美学是音乐学当中一门基础理论学科。既研究探讨音乐艺术的普遍规律、关注音乐文化层面的问题, 又与美学相结合。它是以哲学作为理论基础, 以心理学、社会学等方法解释音乐问题的一门交叉学科, 具有边缘学科的性质。同时, 这门课程又对其他音乐理论及技术课程提供理性关照, 以及阐明音乐艺术表现的感性原理, 是师范生的一门提高性课程。通过对本课程的学习，使学生理解、掌握一般的音乐美学理论基础知识与基本原理。能运用一定的美学理论知识讨论和解释音乐的形式与内容等具体问题。并且自觉加强学科之间的联系，养成良好的阅读习惯, 获取多种音乐学习与理论研究的途径和有效方法。

二、课程教学的基本要求

1.理论与感性(经验)相结合的原则。在理论讲授中紧密联系学生对音乐的感性储备、临场音响等,

《音乐美学》教学大纲

一、教学目的与要求 1．教学目的

本课程为音乐学及美学的交叉学科，属于音乐基本理论课目，讲授关于音乐的存在与音乐美的存在的基本原理及研究方法。通过教学，使学生掌握本课程基本内容及原理，并能够运用所学知识，分析、解释音乐存在及美存在的基本问题和音乐与其它艺术在存在及表现上的区别等，从而提高学生对音乐的认知能力。

2．教学要求

通过音乐美学课的学习，引导学生透过感性音乐现象进行理性思考，发现音乐生活中的问题并能分析问题、总结问题，同时能够自如地用书面或口头表达自己的观点。音乐美学课在理论水平．思想方法和人文知识方面的训练及启迪，补充了音乐专业学生普遍缺乏的理论素养。

二、教学内容及学时安排

第一章 音乐美学 绪论

[教学目的与要求] 要求学生明确并掌握音乐美学是怎样一门学科

[重点与难点] 音乐美学的研究对象及主要研究课题；音乐美学的研究方法。 [教学时数] 2 [主要内容]

第一节 音乐美学简介及研究对象

一、音乐美学是一门古老而又年轻的学科

二、音乐美学的学科性质和研究对象 1．音乐美学的学科性质 2．研究对象

第二节 音乐美学的研究方法

一、哲学的方法 二、心理学的方法 三、社会学的方法

四、20世纪现代音乐美学在研

《复调音乐基础》课程教学大纲

课程编码： 课程性质： 教学对象： 学时学分： 编写单位： 编 写 人： 审 定 人： 编写时间：

一、课程说明 1、课程简介

本课程是融复调音乐的写作理论与创作实践为一体的课程。主要内容有二声部对比复调、二声部模仿复调、复对位、复调写作手法的应用以及对复调作品的

理论分析，适用于高等师范院校音乐学专业的学生。

2、教学目的要求

《复调音乐基础》是高等师范院校音乐学专业的一门理论必修课。本课程融复调音乐的写作理论与创作实践为一体，旨在培养学生对于复调音乐作品的理论分析能力以及复调写作能力，使学生具有较全面的音乐素质，以便将来能够较好的分析中学课本上音乐作品的复调现象，同时也能胜任中小型歌曲、器乐曲的多

声部编配。 3、教学重点难点

本课程的教学重点部分在于理解复调的写作技法，掌握复调的创作手法。难点部分在于培养学生对于复调音乐作品的理论分析能力，能够较好的分析中学课

本上音乐作品的复调现象。

4、考核方式

本课程是考试课，考试的形式是闭卷，考试方法是书面笔答形式。成绩的合

成及评分标准是：平时成绩占20%，期末成绩占80%。

5、学时分配表

本课程的教学包括如下环节：课堂讲授、课堂欣赏课、辅导

兰州职业技术学院

关于全面制订（修订）教学大纲的格式要求（暂行）

1、页面设置 纸型： A4

页边距：上、下： 2.5 厘米， 左、右： 3.0 厘米

2、字体字号

文头：《×××》课程教学大纲(黑体、小二号、加黑)；

课程编号、课程名称、参考学时、实验学时或上机学时等（黑体、小四号）；

正文：

第一标题（黑体、小三号、加黑）； 第二标题及以下（宋体、四号、加黑）；

正文（宋体、小四号）。

3、标题格式

第一标题一、二、三??，第二标题（一）（二）（三）??，第

三标题1、2、3??，第四标题 (1)(2)(3)??，第五标题①②③??。

4、段落

单倍行距，段前距12磅，段后距0磅。

5、页码

1

页码插入页面底端（页脚）居中对齐。

《 造型基础 》课程教学大纲

课程编号：（暂不填写） 课程名称： 造型基础

总学时数和学分：本课程计划252学时，14学分 实验或上机学时：168学时 先修及后续课程要求：

一、课程的性质和任务

本课程为动漫专业大一至大二的基础造型型课。是该专业的必修课。 一切造型艺术的基础，是以单一颜色来描绘自然界中各种物象和形体特征、空间、质感等多种造型因素是艺术表现形式。也是培养学生的造型能力的基础。

《汽车机械基础》课程教学大纲

一、课程教学目标 （一）知识目标 1）了解机器的组成 ；

2）了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法； 3）了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用，明确热处理的目的；

4）熟悉通用机械零件的工作特性和常用机构、机械传动的工作原理及运动特点；

5）了解液压和气压传动工作原理、特点、结构及应用； （二）能力目标

1）初步具备使用和维护一般机械的能力；

2）学会使用标准、规范手册和图表等有关技术资料的方法； 3）为学生学习职业岗位技术，形成职业能力打下基础 二 、课程设置说明

机械基础这门课程是一门重要的专业基础课，为汽车维修这种近机类专业的专业课学习提供坚实的理论基础。学习好机械的基础知识，包括力学，轴系零件，传动机构，平面机构，液压传动等专业知识，对于学生进一步学习汽车构造，汽车维修与检测，都具有直接的帮助，在整个汽车教学中占有不可忽略的地位。 三、课程性质和任务

本课程是汽车维修专业的一门综合性基础课，本课程专门综合介绍机械或机器的基本课程。

四、教学内容、基本要求和学时分配（240学时） （一）教学内容 1. 机械概述 （1）机器的组成 （2）金属材料的性能 （3） 机械零件的强度 （4）摩擦和磨

目 录

《设计基础》教学大纲 ................................................................................. 错误！未定义书签。 《艺术欣赏》教学大纲 ................................................................................................................... 4 《设计概论》教学大纲 ................................................................................................................... 6 《设计色彩》教学大纲 ................................................................................. 错误！未定义书签。 《CorelDraw绘图设计》教学大纲 ........................................

“创业基础”教学大纲

（试行）

课程是对高校学生进行创业教育的主渠道。根据《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，现制定“创业基础”教学大纲，供参考使用。

一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。

“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。

通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。

——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程要求与教学方法

“创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传

《基础会计》教学大纲 第一部分 课程教育目标

一、教学对象

《基础会计》适用于农业经济管理和财务信息管理专业，是一门专业基础课，在一年级第二学期开设。

二、课程的性质

《基础会计》是农业经济管理和财务信息管理专业基础课程之一，是校企合作开发的基于会计实际工作过程将会计人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合而建设的专业入门课程，是根据会计工作各岗位共性需求、会计工作整体需要而设置的课程。

《基础会计》以整个会计工作过程为主线，按实际工作任务确定教学内容。通过学习，学生能够掌握从事会计工作的专业基础知识、基本方法和基本会计核算能力。通过高度仿真的实际训练，能够完成一个业务简单的企业的会计工作，具备基本的上岗能力。同时为以后针对各会计岗位开设课程的学习和技能训练奠定基础。

《基础会计》是出纳业务操作、企业经济业务核算、企业财务报告编报、成本计算与分析、会计电算化、企业财务管理等后续课程的基础。

三、学生能力培养要求

通过《基础会计》课程的学习，学生可以掌握从事会计工作所必备专业知识，同时能够熟练掌握企业实际会计工作中建账、会计凭证的填制与审核、账簿登记、期末账务处理以及财务报告编制等各环节的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算