人教版八年级上册语文第一单元内容

八年级语文上册第一单元复习

【教学目标】

1、知识与技能：掌握生字词，了解本单元各篇文章的主要内容； 掌握记叙文的六要素； 提高默读的速度和质量；

掌握新闻写作技巧，学习新闻语言的精炼和简洁； 2、过程与方法：教师：讲授法、问答法；

学生：朗读法、默读法、谈话法、对比法；

3、情感态度价值观：提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感，

形成积极的人生态度和正确的价值观。

【教学过程及时间安排】

1、《新闻两则》25分钟，学生先做后讲评； 2、《芦花荡》25分钟，学生先做后讲评； 3、《蜡烛》15分钟，学生先做后讲评；

4、《给巴特勒上尉的信》20分钟，学生先做后讲评； 5、《亲爱的爸爸妈妈》15分钟，学生先做后讲评； 6、综合性学习20分钟，学生先做后讲评，发作文范文；

1、《新闻两则》

【文学常识积累】

1、新闻又称 ，一般包括标题、 、 、 、 五部分。

2、新闻六要素为 、 、 、事

人教版八年级上册第一单元教学设计 吉林省抚松县外国语学校

[单元教学要求]

1、通过阅读，审视自己内心深处对正义战争和非正义战争两个方面的认识，一方面看到正义战争的魅力，正义战争中突显出来的真善美，一方面也看到非正义战争的罪恶，非正义战争中的强盗野兽行径。

2、把握课文中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景，能有自己的心得和评价。

3、综合运用默读的各种方法，迅速把握课文内容及人物形象，感受特色语言及有代表性的场景，利用网络查找背景及其他相关资料，注意知识的拓展。

4、综合性学习应通过活动开阔文化视野，增加历史和文学知识，培养搜集处理资料信息的能力，锻炼口语交际能力和针对问题阐明自己观点的写作能力。

[单元教学主题及课时安排] 主题一：战争之豪情篇(2课时）

学习内容:1、教材《新闻两则》精讲篇目（1课时） 2、主题丛书《新闻两则》

主题丛书《9月9日——日本向中国投降签字日》（1课时）

主题二：战争之英雄篇（3课时）

学习内容：1、阅读所选篇章课文（1课时）

2、教材《芦花荡》、主题丛书《白洋淀边的一次小斗争》（1课时

第一单元复习提要

单元主题：战争。正义战争的威力 非正义战争的罪恶。感受真善美与假丑恶的较量。

单元要求：把握叙事作品的人物和事件，（形象、语言、情节） 1 新闻两则

字词：高屋建瓴 气势磅礴 回肠荡气 锐不可当 绥靖 阻遏

文体：新闻六要素，人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 结构，标题、导语、主体、背景、结语。

导语，是新闻开头的第一段获第一句话，扼要揭示新闻核心内容。 主体，新闻躯干，对导语的扩展和阐释。 背景，新闻发生的社会环境和自然环境。 语言，准确简洁。 思考：1、标题的含义。

2、背景在哪里，作用。

3、为什么按中、西、东的顺序叙事。 4、本文遣词造句准确精炼体现在哪里。 2 芦花荡

作者：孙犁 “白洋淀纪事之二”另一篇小说《荷花淀》 字词：寒噤 仄歪 张皇失措 小说三要素：环境 人物 情节

老头子的英雄性格：爱国抗日，老当益壮，爱憎分明，自信自尊，智勇双全。

环境描写出现在哪里，作用是什么。（富有诗情画意，充满水乡气息） 仔细体会老

写一则新闻(作文纸),选择学校、班级、家庭、居住的 社区、村镇等任一区域，撰写一则新 闻稿；要求：1.题目自拟； 2.写清楚时间、地点，主要人物、主 要事件(活动内容),结果，收获； 3.字数500字左右。

——写作指导

什么是新闻？*新闻最早出自《新唐书》,孙处玄云：—— ——“恨天下无书以广新闻。” 西方：“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻” 陆定一：“新闻是新近发生的事实的报道” 新闻报道目的：让公众接受信息，引导社会舆论。

说说我的特征：新闻的特征

新闻: 从广义来讲包括消息,通讯,报告文学。 从 狭义来讲,就是指消息。 新闻的特征： 1.真实性 2.时效性

3.简明性

又称“新闻”事实说话(新闻的生命),及时报道，

最新发生，有社会价值，

事实。

科技进步，改变着传统的阅 读方式和资讯传播方式。生活在 这样一个科技迅猛发展、资讯日 益发达的时代，人们拥有更多分 享、交流新闻资讯的渠道。

消息的“自述” “我”来自于各种网络交互平 台： 广播 贴吧 论坛 博客 ......

微博 查阅、 浏览

微信 发布、分享、 参与传播

新闻发言人

2、消息的特点(1)真——真实准确，有根有据，用事实说话。 (2)新——内容要新

篇一：人教版_八年级语文下第一单元作文_记叙的线索

《记叙的线索》教案

教学目标：

1. 认识和理解记叙文的线索及其重要性

2. 学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。

3.增强学生根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力，培养学生的审美意识和热爱生活的感情。

教学过程：

一、导入：

如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的金缕银线。离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能七零八落、散乱无序，不能成为一件珍品。所以写好记叙文，抓住线索是关键。

二、指导

1.什么是线索

线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体，即一线串珠法。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，但写出来以后却觉得杂乱散漫，其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清，文章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是

第一单元检测卷

时间：150分钟 满分：120分 题序 得分

第Ⅰ卷(选择题 共30分)

一、(共12分，每小题3分)

1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( ) A．娴熟(xián) 由衷 锐不可当(dāng) 摧枯拉朽 ．．．．B．镌刻(juān) 泄气 屏息敛声(niǎn) 眼花瞭乱 ．．．．C．要塞(sài) 潇洒 如梦初醒(xǐng) 一丝不苟 ．．．．D．溃退(kuì) 桅杆 殚精竭虑(dān) 白手起家 ．．．．

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 当狂风在你耳边呼啸时，你只当是________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是________。人决不能在逆境面前屈服。

A．微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水 B．萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面 C．微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝 D．萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水 3．下列各句中有语病的一项是( )

A．近期，省博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。

B．随着智能手机摄像头的性能大幅提升，便携式相机已成为可有可无的设备，因而便携式相机的

第一单元检测卷

时间：150分钟 满分：120分 题序 得分

第Ⅰ卷(选择题 共30分)

一、(共12分，每小题3分)

1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( ) A．娴熟(xián) 由衷 锐不可当(dāng) 摧枯拉朽 ．．．．B．镌刻(juān) 泄气 屏息敛声(niǎn) 眼花瞭乱 ．．．．C．要塞(sài) 潇洒 如梦初醒(xǐng) 一丝不苟 ．．．．D．溃退(kuì) 桅杆 殚精竭虑(dān) 白手起家 ．．．．

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 当狂风在你耳边呼啸时，你只当是________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是________。人决不能在逆境面前屈服。

A．微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水 B．萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面 C．微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝 D．萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水 3．下列各句中有语病的一项是( )

A．近期，省博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。

B．随着智能手机摄像头的性能大幅提升，便携式相机已成为可有可无的设备，因而便携式相机的

龙潭中学八年级下册语文电子教案 电教第 节

设计者：本人 执行时间： 第 课时 总序第 节

课题： 6. 阿长与《山海经》

学1理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。 习2．感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。 目 标 重点理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。 难整体把握课文 点 学 习 过 程 及 指 导 第一课时 引导学生理清写作思路，把握课文内容。 一、导入新课(从《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事导入) 同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事．大家还记得吗?这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门写了这篇《阿长与<山海经>》。《山海经》是我国古代的地理著作，书中保留了一些流传广泛的神话传说，如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。作者把阿长与《山海经》连在一起，她与它有什么关系呢?下面就让我们阅读课文去探个

2、《芦花荡》

晨读积累 关于芦苇的古诗词

芦苇晚风起，秋江鳞甲生。 ——刘禹锡《晚泊牛渚》 川原秋色静，芦苇晚风鸣。 ——贾岛《送耿处士》 蒹葭苍苍，白露为霜。 ——《诗经》

风飘细雪落如米，索索萧萧芦苇间。——白居易《南浦岁暮对酒送王十五归京》

蕙兰秋露重，芦苇夜风多。 ——许浑《江楼夜别》 学习目标

1. 感知老头子的英雄性格，传奇色彩。

2. 细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力。

3. 认识到英雄的中国人民是不可战胜的，增强学生的民族自豪感。 学习重点难点

1. 结合关键语句，体会人物形象的内涵。 2. 揣摩景物描写，品味语言。 一、预习·导学

1. 字词积累

（1）查字典，给加点字注音

竹篙（gāo） 疟子（yào） 寒噤（jìn） 蹿（cuān） ．．．．仄歪（zè） 飒飒（sà） 泅着（qiú） 转弯抹角（mò） ．．．．

（2）解释词语。

提防：小心防备。 央告：央求。 能耐：技能、本领。 悠闲：闲适自得。

转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 仄歪：倾

2、《芦花荡》

晨读积累 关于芦苇的古诗词

芦苇晚风起，秋江鳞甲生。 ——刘禹锡《晚泊牛渚》 川原秋色静，芦苇晚风鸣。 ——贾岛《送耿处士》 蒹葭苍苍，白露为霜。 ——《诗经》

风飘细雪落如米，索索萧萧芦苇间。——白居易《南浦岁暮对酒送王十五归京》

蕙兰秋露重，芦苇夜风多。 ——许浑《江楼夜别》 学习目标

1. 感知老头子的英雄性格，传奇色彩。

2. 细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力。

3. 认识到英雄的中国人民是不可战胜的，增强学生的民族自豪感。 学习重点难点

1. 结合关键语句，体会人物形象的内涵。 2. 揣摩景物描写，品味语言。 一、预习·导学

1. 字词积累

（1）查字典，给加点字注音

竹篙（gāo） 疟子（yào） 寒噤（jìn） 蹿（cuān） ．．．．仄歪（zè） 飒飒（sà） 泅着（qiú） 转弯抹角（mò） ．．．．

（2）解释词语。

提防：小心防备。 央告：央求。 能耐：技能、本领。 悠闲：闲适自得。

转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 仄歪：倾