英语教师用书七年级上册参考答案

写 作

记一件事

一、本次写作的内容

记一件事

二、本次写作的目的

1．记叙的要素要明确。即要把事情的时间、地点、人物，事情的起因、经

过、结果交代清楚。

2．详略得当。记叙事情的各个环节时不能平均使用力量，以免喧宾夺主。

3．要恰当地选用叙述的人称。

4．要注意叙述的顺序。可根据需要采用倒叙、插叙等方式。

5．中心明确。动笔之前，要先把选定的材料好好想一想，从而大致确定文

章的中心意思，在行文的过程中不要偏离这个中心意思。

6．语句通顺。要防止出现常见的几种病句，防止颠三倒四，前后脱节。

7．提倡有创意、有个性的表达。

三、设置意图

本单元的主要任务是阅读和写作叙事性记叙文。要引导学生在小学学习的基础上，进一步了解和掌握这类文章的特点，练就阅读和写作这类文章的基本功。

四、课程标准对7～9年级写作的要求

1．写作时考虑不同的目的和对象。

2．写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切

体验。

3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创

意地表达。

4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，

条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的

议论文

作者简介

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(1898年

11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家、学者、民主战士。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓。为人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官1O多年。父亲名鸿钧，字小坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。朱自清在扬州生活了13年，在这里度过了他的童年时期和少年时期。扬州是一个风景秀丽的文化城，其湖光山色，风物宜人。扬州也是一个英雄的历史城，在抵御异族侵略的历史上，留下许多可歌可泣的故事。古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气，于无形中陶冶着少年朱自清的性情，养成他和平中正的品性和向往自然美的情趣。而扬州美丽的山水，更如雨露般滋润他的心灵，哺育他的感情，丰富他的想象力，使他的情怀永远充溢着诗情和画意。

朱自清1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动

的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华

作者简介

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(1898年

11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家、学者、民主战士。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓。为人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官1O多年。父亲名鸿钧，字小坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。朱自清在扬州生活了13年，在这里度过了他的童年时期和少年时期。扬州是一个风景秀丽的文化城，其湖光山色，风物宜人。扬州也是一个英雄的历史城，在抵御异族侵略的历史上，留下许多可歌可泣的故事。古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气，于无形中陶冶着少年朱自清的性情，养成他和平中正的品性和向往自然美的情趣。而扬州美丽的山水，更如雨露般滋润他的心灵，哺育他的感情，丰富他的想象力，使他的情怀永远充溢着诗情和画意。

朱自清1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动

的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华

【七上参考答案】（配苏教版）

一 为你打开一扇门

一、

1．quán bì suō 徘徊 凝聚 野蛮

2．潜移默化——指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。造句：母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人.

憧憬——向往。造句：不要因为第一次飞翔，遇到了乌云风暴，从此便失去了对蓝天白云的憧憬。 3．（1）比喻 （2）排比 （3）夸张

4．（1）赵丽宏 文学的大门 （2）缩影 心声 社会风俗画 人文风景线 精神 情感 5．例： 你经常逛书店吗 哪些类型的书籍或文章吸引你 你最喜欢哪一类书籍 你读过哪些名著 文学作品中哪一个人物给你印象最深刻 为什么给你留下深刻印象 她的坚强、独立，对生活的乐观向上的精神吸引着我 6．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。（注意句式要与划波浪线的句子一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。） 二、（一）

7． 第一层(1句)阐述文学的特征；第二层（2－4句）阐述文学的内涵；第三层（5－8句）阐述文学的功用；第四层（9－13句）阐述文学与现代人发展的关系。

是 文学名著 诗集 散文 文学名著 《水浒传

【七上参考答案】（配苏教版）

一 为你打开一扇门

一、

1．quán bì suō 徘徊 凝聚 野蛮

2．潜移默化——指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。造句：母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人.

憧憬——向往。造句：不要因为第一次飞翔，遇到了乌云风暴，从此便失去了对蓝天白云的憧憬。 3．（1）比喻 （2）排比 （3）夸张

4．（1）赵丽宏 文学的大门 （2）缩影 心声 社会风俗画 人文风景线 精神 情感 5．例： 你经常逛书店吗 哪些类型的书籍或文章吸引你 你最喜欢哪一类书籍 你读过哪些名著 文学作品中哪一个人物给你印象最深刻 为什么给你留下深刻印象 她的坚强、独立，对生活的乐观向上的精神吸引着我 6．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。（注意句式要与划波浪线的句子一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。） 二、（一）

7． 第一层(1句)阐述文学的特征；第二层（2－4句）阐述文学的内涵；第三层（5－8句）阐述文学的功用；第四层（9－13句）阐述文学与现代人发展的关系。

是 文学名著 诗集 散文 文学名著 《水浒传

【七上参考答案】（配苏教版）

一 为你打开一扇门

一、

1．quán bì suō 徘徊 凝聚 野蛮

2．潜移默化——指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。造句：母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人.

憧憬——向往。造句：不要因为第一次飞翔，遇到了乌云风暴，从此便失去了对蓝天白云的憧憬。 3．（1）比喻 （2）排比 （3）夸张

4．（1）赵丽宏 文学的大门 （2）缩影 心声 社会风俗画 人文风景线 精神 情感 5．例： 你经常逛书店吗 哪些类型的书籍或文章吸引你 你最喜欢哪一类书籍 你读过哪些名著 文学作品中哪一个人物给你印象最深刻 为什么给你留下深刻印象 她的坚强、独立，对生活的乐观向上的精神吸引着我 6．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。（注意句式要与划波浪线的句子一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。） 二、（一）

7． 第一层(1句)阐述文学的特征；第二层（2－4句）阐述文学的内涵；第三层（5－8句）阐述文学的功用；第四层（9－13句）阐述文学与现代人发展的关系。

是 文学名著 诗集 散文 文学名著 《水浒传

DBFQ SYY CYPT SFCF

七年级语文寒假导学参考答案

第1课时

一、略 二、名著阅读

1、填空题（1）高尔基；《在人间》；《我的大学》（2）阿廖沙；俄罗斯

（3）吝啬、贪婪、专横、残暴；慈祥善良、聪明能干、热爱生活；小茨冈；格里戈里；好事情（4）高尔基、《在人间》、《我的大学》（5）“我”（阿廖沙）、外祖母 、外祖父 、舅舅们（6）阿廖沙 2、简答题（1）答案：父亲去世，母子俩无依无靠，只能随着外祖母，投奔外公家

（2）答案：米哈伊尔久久唆使雅科夫家的萨沙把顶针烧得滚烫，本想戏弄格里高里师傅，结果外公戴上了这枚顶针，此外，萨沙还告密。

（3）答案：舅妈娜塔莉亚生小孩，难产，死了。

（4）答案：看两个舅舅把十字架的主干放到小茨冈的身上，结果踉跄了一下，被砸死了。

（5）答案：他认为外公给他的财产少，向来争财产。

（6）答案：趁她到地窖的时候把地窖锁上，将钥匙扔到房顶，并跳“复仇者之舞” （7）答案：赫里桑夫主教

（8）答案：用银把手的面包刀全面刺向继父，把他的腰划破。 （9）答案：捡破烂卖钱，偷劈柴和烂木板。

第2课时

一1、选择题

七年级（下学期）数学导学案参考答案

第五章 相交线与平行线 P2.

拓展训练

1. ∠COF，∠AOC和∠BOD,160°； 2. 150°；3. 90°； P4 拓展训练

1．145°； 2、60°； 3. 垂直；4. 垂直 P6

拓展训练

1. （1）错；（2）错；（3）错；2. (略) P8

拓展训练

1. C 2. ∠4 ； ∠5；∠4 、 ∠5；

3. （1） BC;EF;DE; 同位角 （2）AB;DE;BC; 内错角 P10

拓展训练

1. (略) 2.D; 3 .C; 4.(略) 5. 0、1、2、3；

P12

拓展训练

1. （1）AB ∥CD ;（2）∠DCB;（3）∠3=∠2;（4）∠5=∠2; 2. AD ∥BE; AE ∥CD ;AD∥BC; P14

拓展训练

1. BC（内错角相等，两直线平行） ; BC(两直线平行，同旁内角互补) 2. B； 3. ∠BED= ∠B+∠D P18

拓展训练

1. B ； 2. B； 3 . 9米； P20

新目标英语七年级上册重点短语归纳 Starter Units 1-3

Good morning! 早上好；上午好 Good afternoon! 下午好 Good evening! 晚上好 Good night! 晚安 OK.=All right 好的 In English 用英语

Spell it/your name 拼写它/你的名字 what color 什么颜色 black and white 黑白色

How are you? I’m fine 你好吗？我很好。

Nice to meet you 见到你真高兴。 Have a good day! 祝你愉快 How do you do! 你好 Unit 1-Unit 3

first name/given name 名字 last name/family name 姓氏

phone number/telephone numer 电话号码

an ID card 一张身份证

one’s school card 某人的学生证 pencil box 铅笔盒；文具盒

pencil sharpener 铅笔刀；卷笔刀 excuse me 请原谅，打扰了 thank you/thanks 谢谢你 comp

liminationcoalproductionprocessintheofvariousaccidenthidden,improvedworkersworkingconditionsandworkenvironment,preventaccidentoccurred,promotesafet 说课稿

韩张镇中学 陈兰英

各位老师：大家好！

说课伊始，我想与大家共勉两句话： “把握课标是教师应有的基本功，

钻研教材是教师从教立业之本”

今天我说的是仁爱版七年级上册英语，我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说本册教材。“说课标”分为“说课程总目标、七年级阶段目标和说内容标准”；“说教材”分为“说编排特点”、“说编排体例”和“说内容结构的立体整合”；“说建议”分为“说教学建议”、“说评价建议”和“说课程资源的开发和利用”. “说建议”分为说教学建议” “说评价建议”和说课程资源的整合利用”

首先,我们来了解“课程总目标”。我把课程总目标分为：三个目标,四个任务和五个内容标准。课标把“培养学生综合语言运用能力”做为总目标，把“培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识”做为具体目标，把“促进学生个性发展”做为根本