让爱滋润心灵

关爱是一种负责的生活态度。对于我们的同类、动物等一切生命，给予家人般的温暖，他们的存在让我们的生活更加多姿多彩。

哈丽娅是一个纯洁善良的新疆妈妈，她结婚后没有孩子，便把所有的爱全给了部队里的战士和其他孩子。她省吃俭用，就连得了癌症也直接放弃治疗，把省下来的钱全部来资助贫困孩子们。在她随军18年间，资助的14位孩子中，有一位叫毛强的孩子考上了上海的大学。

在她生前，还在红十字会办好了遗体捐赠手续帮助更多有需要的人。哈丽娅一生都在为有需要的人给予帮助，她把爱传递向四面八方，让所有人感受到家的温暖、母亲的爱。

张丽莉，是一位普通的中学教师。她待学生就像在待自己的儿女，把学生的生命看得比自己还重要。在带领学生去公园的路上，为学生挡下汽车，让自己随死神远去，遭汽车碾压而逝去。在生与死的念头中，她并没有退一步海阔天空”，而是挺身而出，毫不作文犹豫地保全了学生的生命。那一刻，在场的人震惊了，这个市的人震惊了，全国的男女老少都震惊了，整个世界的人震惊了！是什么爱使你如此坚定，让你违反人类自救的本能？那是你的母爱，那是你的关爱，那是你对学生的关爱；那是你的关爱；是那伟大的关爱力量让你如此坚定，让你毫不退缩，坚持了自我。

赠人玫瑰，手留余香。”伸

用爱滋润孩子们的心灵

莫红娣（莫非）

莫红娣，又名莫非，女，上海市静安区闸北实验小学教师，班主任和语文教学“双名师”。

感谢大家在节日期间听我报告。我是一位很普通的老师，我且讲之，您且听之。

在做老师之前，我们就听过许多关于教育的名言。而真正成了班主任，才知道要做的工作非常非常多：全身心扑在学生身上，认真备课上课，精心组织活动，丰富孩子的生活；为了不让孩子掉队，放弃休息时间给孩子补课；为了让孩子养成良好的学习习惯，费尽了心机。这些全是自愿自发的，没有任何回报。课程表背后还有许许多多看不见的工作量。班主任工作零碎，没什么空闲，加班加点常有的事。如果说我们爱学生，那么我们的爱甚至超过他们的父母。

然而作为教师，仅仅付出全部的爱够吗？不够，我们还有一个重要的任务，就是教会学生感恩。所以我今天跟大家交流的是，我如何教会学生知道爱，懂得爱，如何回报爱。

一、学会感恩

我让学生写作文《我真感动》。我原以为孩子们整天沐浴在爱的怀抱里，一定能写好。结果让人大吃一惊：一是素材雷同——雨天送伞、夜里就医、老师给学生补课；二是胡编乱造，不真实，让人觉得虚假。评讲试卷时，分析不足之处，再请学生说一说让你自己感动的事情，结果又让人大跌眼镜——学生说不出来。难道学生的感

用爱滋润孩子们的心灵

莫红娣（莫非）

莫红娣，又名莫非，女，上海市静安区闸北实验小学教师，班主任和语文教学“双名师”。

感谢大家在节日期间听我报告。我是一位很普通的老师，我且讲之，您且听之。

在做老师之前，我们就听过许多关于教育的名言。而真正成了班主任，才知道要做的工作非常非常多：全身心扑在学生身上，认真备课上课，精心组织活动，丰富孩子的生活；为了不让孩子掉队，放弃休息时间给孩子补课；为了让孩子养成良好的学习习惯，费尽了心机。这些全是自愿自发的，没有任何回报。课程表背后还有许许多多看不见的工作量。班主任工作零碎，没什么空闲，加班加点常有的事。如果说我们爱学生，那么我们的爱甚至超过他们的父母。

然而作为教师，仅仅付出全部的爱够吗？不够，我们还有一个重要的任务，就是教会学生感恩。所以我今天跟大家交流的是，我如何教会学生知道爱，懂得爱，如何回报爱。

一、学会感恩

我让学生写作文《我真感动》。我原以为孩子们整天沐浴在爱的怀抱里，一定能写好。结果让人大吃一惊：一是素材雷同——雨天送伞、夜里就医、老师给学生补课；二是胡编乱造，不真实，让人觉得虚假。评讲试卷时，分析不足之处，再请学生说一说让你自己感动的事情，结果又让人大跌眼镜——学生说不出来。难道学生的感

让教师的爱滋润每一位学生的心田

我们学校是寄宿制学校，到今年11月28日就刚好是合并一周年纪念日了，回想这一年，酸甜苦辣都有。我带的四（3）班是从四个村小合并上来的学生，班里寄宿学生38人，学生刚上来时基础参差不齐。对学生的情况不了解，我就经常放学后去学生宿舍看望学生，嘘寒问暖，为他们排忧解难。了解学生思想动态，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。刚开始很多学生好讲好动，行为习惯不太好，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。一些学生在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生父母常年在外打工，他们学习积极性不高，基础很差，比较懒惰，缺乏耐心，没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象，还有几个学生乘法口诀都不会背，我当时心里那个急呀，责怪、训斥和埋怨都有过，虽然学生各方面都有好转，但不是很明显。

这个学期参加了国培，看了吴正宪老师和刘德武老师的教学案例，他们在课堂上对学生的宽容、理解与欣赏深深打动了我，特别是在课堂上对学生针对性的、及时的、丰富的即时评价，令我受益匪浅。在这两个月的教学，我尽量用自己的理解与尊重去接纳每一名学生，采用了多层次的评价方式，把微笑带给每位学生。

精神关爱,滋润心灵

精神关爱,滋润心灵

学生是需要管理的，但又如何实施和运作，这是摆在班主任面

前的一个新的课题。多年以来，我一直在思考着、探索着、实践着。

努力构建一个和谐的班集体，是班主任运作过程中的重要课题。

那么，又如何来构建一个充满活力而又充分和谐的班集体，营

造和谐的班级氛围呢？

精神关爱 滋润心灵

精神关爱，它对于学生发展具有非常重要的意义，是构建和谐班

集体的前提基础。在实际工作中，班主任常常走入“不当关注”的

误区。所谓“不当关注”，是指仅仅关注考试学科的成绩，表现了

教育关注的狭隘性，对于考试学科以外的知识与技能淡漠，对于态

度、情感、价值观，很少甚至不予以理会，在班主任的不当关注中，

如果学生合理正当的需求不被认可、接受，不但学生的成长受到挫

折，也使学校发展的功能大大降低。

精神关爱的根本得讲究“用情之道”。“人非草木，孰能无情”，班

主任要激励学生奋发向上，就要善于把握情感、善于用情，以情激

励。用情之道，就是要以深厚的感情去爱护、同情、关怀、体贴、

帮助和指导学生，使他们消除对立情绪和不信任感。对学生精神上

的苦闷、忧虑、彷徨和挫折要给予同情和理解；对于学生合理的需

求要给予关心和满足；对学生的困难和疾苦要想办法尽量解决；对

于学生学习上的麻烦与失误要设法

用心感受温暖，用爱滋润幸福

大家好！我今天演讲的题目是《用心感受温暖，用爱滋润幸福》。

幸福是什么？有人说，一起床就看到家人微笑的脸庞是幸福；一出门就为了家人和自己的理想打拼是幸福；一回家就有暖洋洋的灯光在等待是幸福；一家人心朝着同一个方向眺望是幸福……德国伟大的诗人歌德说：“无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的”。确实如此,和睦的家能给我们带来温暖，带来快乐，带来前进的力量。但和睦的家需要“爱”来营造，需要我们爱父母，爱孩子，爱伴侣，有浓厚的爱来滋润的家庭才能让每一位家人和谐相处，感受幸福。

爱父母。

前几天，在公交车上，我看到一个年轻的母亲抱着几个月的婴儿安详地坐在座位上，突然一个急刹车，母亲和婴儿重重的撞在前面的椅背上，顿时，母亲的手臂由于护着孩子，被椅背拉开了长长的一道口子，但她顾不得自己，却慌忙查看孩子是否受伤，头上，手上，脚上，在她检查了婴儿身体的每一处确信没有受伤后，惶恐的脸才舒展开露出了笑容。她紧紧的搂着孩子，脸贴着孩子的脸，如此的静谧，仿佛时间停止。而此刻，母亲手背的伤口上正渗着血珠……这就是母爱，普普通通、平平凡凡、真真切切的母爱。

父母的爱总是刻骨铭心的，而我们作为儿女又为他们做过什么？当初那个给我们生

用心感受温暖，用爱滋润幸福

大家好！我今天演讲的题目是《用心感受温暖，用爱滋润幸福》。

幸福是什么？有人说，一起床就看到家人微笑的脸庞是幸福；一出门就为了家人和自己的理想打拼是幸福；一回家就有暖洋洋的灯光在等待是幸福；一家人心朝着同一个方向眺望是幸福……德国伟大的诗人歌德说：“无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的”。确实如此,和睦的家能给我们带来温暖，带来快乐，带来前进的力量。但和睦的家需要“爱”来营造，需要我们爱父母，爱孩子，爱伴侣，有浓厚的爱来滋润的家庭才能让每一位家人和谐相处，感受幸福。

爱父母。

前几天，在公交车上，我看到一个年轻的母亲抱着几个月的婴儿安详地坐在座位上，突然一个急刹车，母亲和婴儿重重的撞在前面的椅背上，顿时，母亲的手臂由于护着孩子，被椅背拉开了长长的一道口子，但她顾不得自己，却慌忙查看孩子是否受伤，头上，手上，脚上，在她检查了婴儿身体的每一处确信没有受伤后，惶恐的脸才舒展开露出了笑容。她紧紧的搂着孩子，脸贴着孩子的脸，如此的静谧，仿佛时间停止。而此刻，母亲手背的伤口上正渗着血珠……这就是母爱，普普通通、平平凡凡、真真切切的母爱。

父母的爱总是刻骨铭心的，而我们作为儿女又为他们做过什么？当初那个给我们生

父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！

题记

我们在很多时候赞颂母亲，却忽略父亲。其实，父亲也是一样的伟大，我们只是不曾发现过，我们在赞美母亲时也要歌颂父亲。

父亲是堂堂男子汉，他没有母亲的温柔，也没有母亲善于表达，可是我的父亲总是用一次次的行动来表达对我们的爱。

我和父亲之间发生的事太多了，就像那满天繁星，一闪一闪数不清，那就随便选颗繁星来讲吧。那一年上三年级，一次拿钱去超市买东西，或许是收银员的疏忽，可能她以为站在我后面的阿姨是我的妈妈，没有收我的钱，就去收阿姨的钱了，后面的阿姨也没有在意。我看着手上的钱，突然有个奇怪的想法，鬼使神差的拿着东西飞快的跑出超市了。回到家，我高兴的向哥哥炫耀我有零花钱了时，突然父亲走过来问我哪里来的钱，我就说了在超市里的事情，以为父亲会夸我时，只听见啪”的一声，只觉得脸上很疼，原来父亲打了我。

我连忙躲在哥哥的后面，用惊慌的眼神看着父亲，那一滴作文滴不争气的眼泪夺眶而出，那一刻，我只知道我非常的恨他打了我，飞快的跑到房间里嚎啕大哭。当我哭了没有力气时，父亲站在门口，轻轻地对我说：明天把钱送给人家阿姨，你要什么东西可以跟爸爸说，但是你不可以偷东西！”这时候，我也想起了老师的话，从小老师总是告

让书香滋润心田

——书香班级的建设实践谈

书籍，是人类进步的阶梯。读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

为了更好地拓展学生的视野，我通过一系列和读书相关的活动，让每个学生养成从小爱书的习惯，并学会读书，能够作好记录、积极交流，从而为整个人生奠定一个良好的基础。

活动目标：

1、 通过系列活动，在班级里形成热爱读书的良好氛围。

2、 引导学生读好书，能读社会与自然这样的大书，从而更好地感受生活、认识社会。

3、 培养学生的动手动口能力，学会设计，养成主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进学生的个性健康发展。 活动重点：坚持精神的培养

活动难点：读书的交流，读书笔记的攥写等。 活动安排：

1、读书笔记的取名（2课时）

2、读书笔记的记录规范指导（2课时） 3、第一次读书笔记交流观摩（1课时）

4、读书交流会（4课时：完善读书笔记一课时，张贴检查读书目录一课时，我推荐的一本好书一课时，读书交流会一课时） 5、读后感的指导与交流（2课时） 6、《有趣的汉字》手抄小报制作（3课时：趣味汉字交流一课时，制作指导及制作一课时，交流评点

母爱，是一盏明灯，在黑暗里给我们光明；母爱，是一把大伞，为我们阻挡人生的风风雨雨；母爱，又是一缕阳光阳光，射进我灰暗的心灵，让我沐浴在希望的光里

小时候，我是一个任性、不听话、调皮的孩子，一幕幕闹剧”已经能拍一部舞台剧了！总是喜欢耍小脾气的我不知挨了父亲的多少次教训，但是母亲总是用她温柔的话语哄我，我却不以为然，因为我认为那就是母亲应该做的事情。

记得那次冬天，是个寒风刺骨的季节，也是个令我难以忘怀的季节。我趴在窗前相呆，母亲说：女儿，你想吃什么啊，妈妈去给你买去。”我刚说出一个字，却又止住了，心想：我说想吃什么又怕妈妈说我，可真唠叨。还有，这冬天有什么水果吃呢？作文算了，不说好了。”母亲疑惑的看着我，又说：没事，你想吃什么就说吧！”我想了想，小声地说：我想吃葡萄。”啊？母亲虽然说了啊？但是立刻穿好棉衣匆匆忙忙地出去了。冬天，是很难买到好吃地葡萄的，我本想说不要了，可还是想吃。我站在窗前，看着母亲开着电瓶车打哆嗦的身影，眼睛湿润了。

母亲回来了，在她苍白的手上捧着几串葡萄，说：来，你要的葡萄。”我眼含泪水，抱住母亲，大声地哭了起来。

可是不幸的是，母亲第二天就发高烧，我在旁边帮她