五上音乐第一单元

五下音乐第一单元《北国之声》单元备课

一、单元教学内容

1.唱歌：《美丽的家乡》（歌剧《傲蕾·一兰》选曲）。 2.欣赏：《驯鹿》（月琴独奏）、《冬猎》（柳琴独奏）、《北京的孩子逛北京》。

二、单元教学目标

1.学唱《美丽的家乡》，用富有对比的声音（跳跃、连贯）表现歌曲不同的情绪；通过对比欣赏表现不同情绪的器乐作品，学会划分乐曲段落。

2.学会运用“图谱”“打击乐器”“手势”“表情”“语言表达”等方法来表现音乐的段落；歌曲教学中引导和发现达翰尔族音乐的旋律特点（歌曲中划阴影的部分），了解以“do、mi、sol”为骨干音构成的音乐曲调的独特风格。

三、单元教学重、难点 教学重点

1.学唱歌曲《美丽的家乡》，感受“少数民族”的音乐风格，唱准歌曲中“连与跳”的对比（第一乐段与第二乐段），恰当地表现歌曲中的表情记号。

2.欣赏《冬猎》，了解柳琴的相关知识，着重感受柳琴的音色，感受两个乐段的情绪对比（建议用图谱、打击乐器、动作来表现音乐的段落对比），分析对比速度、力度、伴奏的变化。

3.欣赏《驯鹿》，感受月琴的音色之美，从“怡然自得”的音乐情绪中感受北方牧民和谐、安详的生活气息。

4.欣赏《北京的孩子逛北京》，感受歌曲旋律中的“京味儿”，

第一单元 北国之春

教学目标：

1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的音色和表现手法。

2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 重点和难点： 本单元重点：

1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。

2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。 本单元难点：

在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。 第一课时 教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。

教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。 教学过程：

1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。 2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。

3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。

4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。

5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总

第一单元 生物与环境

实验题汇总 姓名

1、在种子发芽的所需要的条件中，选择一个你感兴趣的条件设计实验。（3种可选其中一种作答） 我提出的问题 我的推测 两个组相同的条件 两个组不同的条件 绿豆种子发芽必须要有水吗？（必须要有阳光吗？）（必须要有适宜的温度吗？） 绿豆种子发芽一定要水。（一定要有阳光）（一定要有适宜的温度） 水（阳光）（温度） 温度、空气，各两粒大小相同的绿豆种子。（空气、水、大小相同的绿豆）（空气、水、大小相同的绿豆） 让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。实验方法 （两组种子都放在阳光下，一组用黑色纸盒盖住，并弄几个小洞） （让一组种子放在冰箱中，另一组种子放在常温下。） 2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务 。(2种实验项目括号里为另外一种) 研究问题 我的猜想 要改变的条件 不改变的条件 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境？（蚯蚓喜欢干土还是湿土？） 蚯蚓喜欢黑暗的环境。（蚯蚓喜欢湿土） 光照（土壤的干湿） 空气、湿度、温度、5条蚯蚓（空气、温度、光照5条蚯蚓） 准备

第一单元 复习与提高

1.1 小复习（一）

一、算一算

900＋600＝ 210＋190＝ 820－170＝ 66－6÷3= 1100－110＝ 380＋120＝ 750－180＝ 8×9－3×8= 230＋80＝ 470＋530＝ 450－260＝ 2×9＋4×9= 二、竖式计算

5437 5628 934 + 2568 + 4957 +6758

3248 6705 30004 - 1519 -3429 - 4303

三、巧算

19×8 6

6×17 17

260－271+271 723

552+345－352 330

×13＋4×13 836―286―14 ×8－9×8

高中音乐第一单元——音乐的欣赏

一 、音 乐 能 告 诉 我 们 什 么（说 课 稿）

一、说课程标准，即三位一体的课程目标。

主要讲怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性，指导性的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终身喜爱音乐，学习音乐，用音乐来提高生活质量等等。 二、说教材，即介绍课本教学内容。

本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《音乐的欣赏》的第一节《音乐能告诉我们什么》。本课的教学内容主要包括这一课的导言和钢琴曲《少女的祈祷》以及交响乐《第一交响曲》，因为内容比较多，我用两个课时来完成教学。由于学生普遍对理论知识兴趣不浓，我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析。这两节课我都会应用计算机多媒体课件教学手段，贯彻思考，体验，表现的原则，使学生充分体验和感受音乐。 三、说教法，即讲解主要教学方法。

根据教材特点和配合学生的特点，应用多媒体手段创设生动的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习，在教学过程中，创设和谐而愉快的情感氛围，发挥学生的学习主体性和教师的指导作用，让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐。

四、说学法，即讲解学生如何在教师的引导下进行学习。

学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方

高中音乐第一单元——音乐的欣赏

一 、音 乐 能 告 诉 我 们 什 么（说 课 稿）

一、说课程标准，即三位一体的课程目标。

主要讲怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性，指导性的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终身喜爱音乐，学习音乐，用音乐来提高生活质量等等。 二、说教材，即介绍课本教学内容。

本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《音乐的欣赏》的第一节《音乐能告诉我们什么》。本课的教学内容主要包括这一课的导言和钢琴曲《少女的祈祷》以及交响乐《第一交响曲》，因为内容比较多，我用两个课时来完成教学。由于学生普遍对理论知识兴趣不浓，我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析。这两节课我都会应用计算机多媒体课件教学手段，贯彻思考，体验，表现的原则，使学生充分体验和感受音乐。 三、说教法，即讲解主要教学方法。

根据教材特点和配合学生的特点，应用多媒体手段创设生动的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习，在教学过程中，创设和谐而愉快的情感氛围，发挥学生的学习主体性和教师的指导作用，让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐。

四、说学法，即讲解学生如何在教师的引导下进行学习。

学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方

第一单元 小数乘法

知识点梳理：

一、小数乘整数 （利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法） 知识点一：

1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加 2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。 知识点二：

积中小数末尾有0的乘法。 先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0 ，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。如：3.60 “0” 应划去 知识点三：

如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。如0.02×2=0.04 知识点四：

计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。如240×0.35=84 二、小数乘小数 知识点一：

因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。 知识点二：

小数乘法的一般计算方法：

先按整数乘法算出积，再给积点上小数点（看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。）乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。 知识点三：

1

小数乘法的验算方法 1、把因数的位置交换相乘 2、用计算器来验算

三、积的近似数：先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求

第一单元 小数乘法

知识点梳理：

一、小数乘整数 （利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法） 知识点一：

1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加 2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。 知识点二：

积中小数末尾有0的乘法。 先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0 ，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。如：3.60 “0” 应划去 知识点三：

如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。如0.02×2=0.04 知识点四：

计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。如240×0.35=84 二、小数乘小数 知识点一：

因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。 知识点二：

小数乘法的一般计算方法：

先按整数乘法算出积，再给积点上小数点（看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。）乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。 知识点三：

1

小数乘法的验算方法 1、把因数的位置交换相乘 2、用计算器来验算

三、积的近似数：先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求

第一单元达标测试

时间：90分钟 满分：100分

题序 一 二 三 四 五 六 总分 结分人 核分人 得分

一、词语大聚会。(共25分)

1.看拼音，写词语。(4分)

qīn nìlíng mǐnyí zhù? ? ? ? ? ? gǎng wān

? ? qiān dìng? ? jiàn zhù? ? róng shùshū yíng? ? ? ? 2. 给带点字选择正确的读音，画“√”。(3分)

模．样(mú mó) 树冠．(guān guàn) 旋．风(xuàn xuán) 模．特(mú mó) 鸡冠．(guān guàn) 旋．转(xuàn xuán) 3. 比一比，再组词。(4分)

???

龄? ?? ???铃? ??躯? ?? ? ???沐? ? ??挪? ?

?驱? ??牧? ???

?哪? ?

4. 用“____”画出句子中写错的字，把正确的写在括号中。(4分)

(1)在靠近窗户的坐位上，我发现了地上有一只红色的钢笔。 ( ) ( ) (2)安照约定的时

第一单元达标测试

时间：90分钟 满分：100分

题序 一 二 三 四 五 六 总分 结分人 核分人 得分

一、词语大聚会。(共25分)

1.看拼音，写词语。(4分)

qīn nìlíng mǐnyí zhù? ? ? ? ? ? gǎng wān

? ? qiān dìng? ? jiàn zhù? ? róng shùshū yíng? ? ? ? 2. 给带点字选择正确的读音，画“√”。(3分)

模．样(mú mó) 树冠．(guān guàn) 旋．风(xuàn xuán) 模．特(mú mó) 鸡冠．(guān guàn) 旋．转(xuàn xuán) 3. 比一比，再组词。(4分)

???

龄? ?? ???铃? ??躯? ?? ? ???沐? ? ??挪? ?

?驱? ??牧? ???

?哪? ?

4. 用“____”画出句子中写错的字，把正确的写在括号中。(4分)

(1)在靠近窗户的坐位上，我发现了地上有一只红色的钢笔。 ( ) ( ) (2)安照约定的时