减轻学生课业负担实施方案

减轻学生课业负担工作实施方案

一、总体目标：

全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展。培养学生全面素质，提高学习能力，真正达到提高教学质量的目的。 二、工作措施：

1、严格控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得提前到校，不得延长在校时间。 2、严格控制学生作业量。一、二年级不留家庭作业，三、四年级日作业总量不超过30分钟，五、六年级日作业总量不超过1小时。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

3、严格控制考试次数。小学各年级语文、数学学科外，其它课程不得组织考试。取消期中考试，通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩。

4、严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不得随意增减课程难度和课时，不得增加周活动总量。

减轻学生课业负担制度

我校坚决贯彻执行国家教委颁发的《关于减轻学生课业负担

过重的规定》。为更好的落实、切实减轻学生课业负担，制度如下：

1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。

2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。

3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。

4、改革考试制度。考试采用平时作业表现成绩、笔试相结合，演算、操作相结合，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。 5、严格控制比赛次数。学校不参加非教育部门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。

6、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。

7、严格控制学生的课外作业量，学校坚决按照国家教委的规定作业量。严禁以任何形式给学生布置惩罚性作业。 8、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。

柞水县下梁中学

减轻学生课业负担制度

我校坚决贯彻执行国家教委颁发的《关于减轻学生课业负担

过重的规定》。为更好的落实、切实减轻学生课业负担，制度如下：

1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。

2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。

3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。

4、改革考试制度。考试采用平时作业表现成绩、笔试相结合，演算、操作相结合，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。 5、严格控制比赛次数。学校不参加非教育部门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。

6、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。

7、严格控制学生的课外作业量，学校坚决按照国家教委的规定作业量。严禁以任何形式给学生布置惩罚性作业。 8、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。

柞水县下梁中学

减轻学生课业负担制度

我校坚决贯彻执行国家教委颁发的《关于减轻学生课业负担

过重的规定》。为更好的落实、切实减轻学生课业负担，制度如下：

1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。

2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。

3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。

4、改革考试制度。考试采用平时作业表现成绩、笔试相结合，演算、操作相结合，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。 5、严格控制比赛次数。学校不参加非教育部门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。

6、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。

7、严格控制学生的课外作业量，学校坚决按照国家教委的规定作业量。严禁以任何形式给学生布置惩罚性作业。 8、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。

柞水县下梁中学

减轻学生课业负担的措施

关键词：

2010-03-02 11:01:29.0 晴

一、提高思想认识，健全机构，明确责任；

1、及时组织全校教师学习有关减轻学生负担的文件精神，统一认识，明确减负的重大意义，制定符合我校实际的切实有效的减负措施，

2、实行减轻学生过重负担行政主要领导责任制。建立层层责任制，实行三级管理：教学副校长总负责，教务主任具体负责。建立健全减轻学生过重负担的监督检查机制。年级组定期总结，定期上报。

3、全校教师从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。

二、明确要求，严肃纪律，落实行动；

1、严格控制学生作息时间。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。学生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。

2、严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。

3、严格控制作业量。初中一、二年级书面家庭作业控制在1小时以内，初三、初四年级书面家庭作业控制在1.5小时以内。语文作业一般在学完一篇课文后布置，不会天天留书面课外作业，平均每天20分钟左右；数学30分钟左右；外语20分钟左右；政

减轻学生课业负担，提高课堂教学效率

课题研究报告

峨山县大龙潭小学课题组

序言：

中小学生负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育贯彻，已经给中小学生健康成长造成了很大的影响，应该怎样减轻学生过重的学习负担，目前，随着课程改革的呼声越来越高，“有效、高效课堂”的建设蓬勃开展，减轻学生过重的课业负担的研究也在如火如荼地进行。

我校于2009年10月申报并确立了《提高课堂效率，减轻学生负担》作为研究课题。在课堂上，我们提倡致力于引导学生自主、探究、合作交流，努力改变学生的学习方式，促进学生主动发展，着力改革课堂教学形式，提高课堂教学效率、精心设计优化作业、切实减轻学生课业负担等方面作了深入细致的研究，不仅大大减轻了学生不必要的课业负担，同时，也大大提高了学生的学习能力和整体素质。 摘要：

由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教学方式单一、学生负担过重的状况。确实不利于充分调动学生的学习积极性，一些学生甚至变得沉闷、厌学、逃课……这样的课堂是难于适应现代社会对教育的要求，也难于承担实施素质教育的重任。因此，我们必须转变教师的传统教学观念，树立全面发展的质量观、以人为本的学生主体观，克服课堂

关于减轻学生课业负担的措施

为了更好地贯彻执行国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》，有效地落实实施课程计划，使每一位学生得到全面发展和提高，提升全体学生适应未来社会的能力和水平，结合我校实际，制定减轻学生课业负担方面的有关措施：

一、端正思想，提高认识。全体教师必须认真学习上级关于课程计划的文件，学习关于“减负”的通知、文件和规定，积极领会新课改精神，努力把减负工作当作重要工作来抓。

二、加强教师培训力度，提高教师的业务水平，为切实提高教学质量、减轻学生的课业负担提供保障；教导处严格按照“课程计划”编排课表，各年级组、任课教师必须严格按照教导处编排的课表实施课堂教学，不得随意增减课时；教师因外出学习等需调课应由分管校长审批后到教导处调课，其他课务的调整由教导处统一负责安排。

三、加强监督机制，坚持行政领导与教研组长下班（定时与不定时）听课制度，随时检查任课教师在课堂上教学、备课、作业布置与批改情况，及时清楚地了解学生的学习与课业负担情况，发现问题及时纠正。

四、根据现有条件，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，正常开展大课间与课外活动，确保学生每天有一小时的活动时间；以社团形式开展丰富多彩的兴趣小组，为学生全面发展，发挥特长

减轻学生课业负担，提高课堂教学效率

课题研究报告

峨山县大龙潭小学课题组

序言：

中小学生负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育贯彻，已经给中小学生健康成长造成了很大的影响，应该怎样减轻学生过重的学习负担，目前，随着课程改革的呼声越来越高，“有效、高效课堂”的建设蓬勃开展，减轻学生过重的课业负担的研究也在如火如荼地进行。

我校于2009年10月申报并确立了《提高课堂效率，减轻学生负担》作为研究课题。在课堂上，我们提倡致力于引导学生自主、探究、合作交流，努力改变学生的学习方式，促进学生主动发展，着力改革课堂教学形式，提高课堂教学效率、精心设计优化作业、切实减轻学生课业负担等方面作了深入细致的研究，不仅大大减轻了学生不必要的课业负担，同时，也大大提高了学生的学习能力和整体素质。 摘要：

由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教学方式单一、学生负担过重的状况。确实不利于充分调动学生的学习积极性，一些学生甚至变得沉闷、厌学、逃课……这样的课堂是难于适应现代社会对教育的要求，也难于承担实施素质教育的重任。因此，我们必须转变教师的传统教学观念，树立全面发展的质量观、以人为本的学生主体观，克服课堂

标本兼治减轻学生课业负担

中共中央十八大三中全会《决定》指出，标本兼治减轻学生课业负担。

目前，中小学生课业负担过重，这是客观存在，也是一个痼疾。还孩子一个快乐的童年，这是有识之士共同的呼声。

为什么中学生课业负担过重，原因是多方面的：其一，中招、高招的因素。在恢复高招制度之前，中招、高校实行推荐制度，剥夺了大多数家庭的孩子进入高一级学习的可能，家庭没有背景的孩子，于大学无缘。毋庸置疑，中考、高考制度的恢复给老百姓带来了空前的公平感，在招生制度面前实行了人人平等。同时，中招。高招录取的依据主要是升学成绩，因此，中招、高招刺激着学生努力学习。其二，来自家长的压力。中国的家长都希望自己的孩子有出息，渴望孩子能够完成自己未竟的事业，面对中招、高招，很多家长害怕自己的孩子输在起跑线上，在孩子哇哇学语开始，就重点培养，为进入名校而奋斗。看一看假期班有多么火爆，就知道家长对辅导班情有独钟。孩子在学校有做不完的专业，假期有上不完的辅导班，能不累吗？其三，来自就业的因素。自从高校的毕业生不再分配之后，高校毕业就要自主择业、孩子、家长都知道要想有一个理想的工作，就必须努力学习，只有成绩优异才能够找到一个好工作。其四，来自教师的压力。社会上评价一所学校的教学质量，主要

减轻学生过重课业负担工作总结

“五控”即：一控制作业量，彻底取消家庭作业由教导处监督执行，

并将这一内容作为期末考核指标。二控制考试次数，取消学生统一组织的期中考试。三控制第一课堂时间，增加第二课堂时间，严格执行《课程方案》，开齐科目，开足课时。四控制学生在校活动时间。五控制学生的留级率，使一次性教育率达99％。

“两调整”即：一是调整各学科教学质量衡量的硬指标，取消平均分指标，加强五育全格率指标考核。学校客观上承认学生存在个性差异，导向教师配合抓后进生，使所有学科都达到合格。二是调整考试和成绩评定方法。考试采取：①形成性检测和终结性检测相结合；②笔试、口试、面试相结合；③课内和课外相结合。成绩评定采取：①加大平时检测的权重。②让学生参与评价，包括自我评价和评价他人，为学生提供一个互相学习、取长补短再学习的机会；③对有创见的学生给予加分鼓励；④量性评定与非量性评定相结合，如学习态度、思维品质等。 创新教育，活动育人

创新的核心是敢为人先。几年来，学校立足创新，开展了一系列丰富多彩，激发学生主动参与的教育活动，使学生的发展潜能得以开发。（１）、深入开展普法活动。聘请派出所、交警大队到校做法制报告会，对未成年人不良行为及时预防、矫治。通过国旗