小学三年级数学教学质量提升措施

三年级数学科教育教学质量提升计划

一、指导思想

本着以立足课堂、革新教学方式、提升课堂教学质量和效果为目的，为查摆自已在教学上存在的问题，切实提高三年级数学学科的教学质量，本人本期特拟定如下提升教学质量的打算： 二、目标方向

1．更新教学观念，跟上新课程教改的步伐；

2．做好学初的教育教学计划，认真备课、上课，上课尽量做到精讲多练；在抓好尖子生培养的同时，做好提高中差生的辅导工作，特别是后进生的单独辅导要落到实处；及时认真地批改作业，对共性的问题要认真及时讲清，对个别问题要进行耐心辅导。

3．加强基础知识的教学，该学科的教学要认真专研新课标和教材，遵循知识的规律、循序渐进、稳扎稳打，使学生学有所得、学以致用。 4．用心教育，真正走进孩子的心灵。

5．采取有效的教育教学措施，提升课堂教学质量，力争在本期期末考试中学生的成绩在上学期期末考试成绩基础上至少上升1-2个名次。 三、具体措施

1．根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视“优生”与“差生”的培养，“优生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。抓住他们自身的优势发挥他们各自的特长，使他们的能力得

三年级数学下册期末提高教学质量措施

一、继续培养学生学习数学的方法

根据原计划提升教学质量方案，班上的学困生分别一对一帮扶带动，进行合作学习，帮助解决学习上的困难。组织开展活动后，消极、被动的学习状态和方式有所改善；学生积极的参与学习的全过程，充分体现出学生是学习的主人，课堂的主体，激发了他们学习的热情。 二、培养学生自主学习

学困生普遍存在不会学习的现象，因此教师必须要教给他们学习方法，遇到自己不懂之处，做上记号，以便在上课时问，认真听讲从而真正理解这一内容。要求他们在听课的过程中必须专心，不要“身在教室心在外”，要抓住重点做笔记。在课堂上教师都会强调某些问题，即本节课的重点。积极回答老师的提问，做到先思考，后回答，不要不经思考乱回答。 三、加强基础知识的教学。

加强基础知识的训练，努力转化学困生，要求学困生牢记乘法口诀，要小组长抽查过关，利用晨读课进行概念、进率、公式、算理的试记。重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。在教学过程中，要注意循序渐进，也要注意能力的渗透与培养，注意兴趣的培养，使学生在进行“两基，训练的同时，也得到其他方面的提高。 四、改变传统灌输式教学法。

采用参与式、合作探究式、鼓励启发式、

三年级英语期末考试成绩分析和提高教学

质量的措施

一、成绩总体情况分析：

我班三年级共有15名学生参加英语考试。总体考试情况如下：平均分为 78.53 分，优秀率为 46.67%，及格率93.33%。与镇的期末成绩对比，镇的平均分值为78.94，比镇低0.41分，镇的及格率为87.37%，比镇高5.97%平均分和优秀率都比镇平均值高。

二、卷面分析;

常言道：“会者不难，难者不会”，通过本次小学英语统考，可以看出所教学生学习状况参差不齐，先将卷面出现的是总结如下：

听力测试考察对三会单词的掌握情况，对学生来说没有问题；选择题巧设机关，启发思维，把几方面的知识有机的融合在一起，既有知识的记忆，又运用基础知识，完成较好。选择题当中一般疑问句的肯定回答和否定回答，对于中后的学生有点难度，以后要加强练习、讲解。

三、改进措施：

（一）把好起始关，打下扎实的基础

一学校家庭连手，培养良好的学习习惯

我们每一个英语老师都深切地体会到：对于初学英语的孩子来说，良好的学习习惯的养成是至关重要的。“良好的开端是成功的一半”，所以老师在开始上课之前，除了要让学生知道上课认真听讲、积极参与活动之外，还要帮助学生

1

养成课后复习巩固的习惯。由于小学生年龄相对较小，他们的自觉性相对较

小学一年级数学教学质量提升的方法与措施

官仓镇小关小学张仁霞

如何提高一年级数学教学质量是我经常思考的一个问题，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，我打算从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。

1．要拥有一颗责任心

托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。

2．建立良好的师生关系。

建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。

3．培养学生良好的学习习惯。

注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

4．激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制

篇一：人教版三年级数学《四边形》教学反思

《四边形》课后反思

本节课从校园场景找图形，以孩子熟悉的生活场景走进课堂，每位孩子一开课都很投入，并且对本节内容兴趣盎然，，联系孩子的生活经验，丰富们孩子的感性认识，并从整体感知生活中的几何图形，培养了孩子的自学能力，每位孩子体会到数学就在身边，学生通过找图形学会了观察的方法——按顺序观察。

孩子找出生活中的四边形，孩子找到的不是长方形就是四边形，与同桌说说对四边形的认识，多数孩子的认识很片面，课件出示不同的四边形，孩子想不到有那么多不同形状的四边形，这就引出了“学是为了需要学”，所以“老师的教是为了需要教”从而引出四边形的特点，同时通过总结四边形的特点，培养了孩子们的归纳总结能力和语言表达能力。

孩子们根据自己的标准把图形分类，进一步把握四边形的个性与共性，特别是长方形与正方形根据特征归为一类，理解了：对边相等、四个直角，为以后的长方形、正方形的周长的学习打基础；把长方形、正方形、平行四边形归为一类，梯形为一类，说明孩子不会说，可是已经观察到了对边平行且相等，为下节内容做了很好的铺垫。

最后让孩子们再次找生活中的图形，孩子们对四边形的理解又多一层，很正确的找出了各种各样的四边形，并体会到数学把生活妆扮的多姿多

五年级语文提升教学质量措施

在本学期中，我算是很“荣幸”的接手了五年级的语文教学工作。这个班的的语文成绩在低年级时还处于中上的水平，但因为一直以来由于多方面的原因而使成绩一落千丈。到上个学期为止，成绩排到全镇倒数第一，面对如此的成绩，不得不说是一个让人头疼的问题。但是无论如何，教学工作还是得进行。所以在本学期中我按照学生的学习情况拟定如下措施 ，希望对学生提高学习成绩有所帮助：

一、在课堂中，激发学生的思考欲望，提高教学效率

我深知课堂是学生获取新知的第一阵地，但是在第一次走进该班时，我就发现该班学生有一个很大的缺点——不爱回答问题。课堂中，一个问题抛出来，除了一两个学生在积极的思考外，其余的学生根本就没有去认真的想答案，而是都睁着一双看似无辜的大眼睛等着你的讲解。面对这样的情况，我将在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，比如：教师是学习的引导者，而不是知识的灌输者；学生是学习的主体，是课堂的主宰者等等，树立学生个体的自信心。再在课堂上创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识，以达到提高教学效率。 二、培养学生良好的学习习惯

正如培根所说“习惯有一种顽强而巨大得

小学二、三年级语文教学质量分析

洛南教研室 吴荣利

2010—2011学年度第一学期期终考试在各位领导的扎实安排，全体老师的密切配合下，已圆满结束。我主要承担小学语文二、三年级的命题、校正。为了更好地促进以后的教学工作，现就全县的二、三年级语文试卷进行分析：

一、试题命题思路：’

重基础，以本为本——试题的命制紧扣教材，主要检测教师的教情和学生的学情。二年级语文基础知识占卷面的74%。三年级语文基础知识占56%。

重大纲，突出重点——低年级学生主要以字词教学为主，本次命题侧重于认字、写字、组词的应用，突出了低年级学生以识字教学为主的的理念。认字、写字占卷面42%。三年级字词句知识占56分，口语交际占6分。 重三维，拉近距离——从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值

观方面考虑设计试题，涵盖拼音、识字、词语、句子的积累，理解运用，以及阅读能力、表达能力等方面的知识，题目表述力求凸显童趣，试题设计极力注重人文关怀，试题内容努力贴近生活实际，力争让学生感到既有趣又亲切，既具有亲和力又具挑战意味。如“相信自己永远是最好的！”“你很棒的哦！”“熟读课文，你会游刃有余，快做好下面的题吧！”“经典阅读，你最在行！”“各显神通。读写我在行！”拉近

小学三年级数学教学反思

小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中；对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气

小学三年级数学教学反思

小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中；对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气

馆陶县2012----2013学年第二学期期末教学质量检测模拟卷

三年级数学试题

填空。(每空1分，共24分) 1、 在括号里填上合适的单位。 （1）一本书的厚度是45（ ）。 （2）小明每天看电视用30（ ）。 （3）大拇指指甲的面积大约是1（ ）。 (4)北京到广州的空中航线长是1966（ ）。

2、一块正方形地，边长8米，面积是( )。如果在这块地的四周围上篱笆，篱笆长是（ ）。 3、在生活中，（ ）的现象属于平移。（ ）现象属于旋转。 4、26 x40的积是（ ）位数，最高位是（ ）位。

5、392 5的商的最高位是（ ）位，商是（ ）位数。 6、闰年全年有（ ）天，平年全年有（ ）天。 7、零点三五写作（ ）， 8.01读作（ ）

8、火车每小时行驶150千米，3小时行驶了（ ）千米。 9、5米8分米=（ ）米 8000米=（ ）千米 1平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 6元4角