冀教版小学信息技术四年级教案

原创教案 博客：秦皇岛—冰点

一、制作月历

教学目标

1、认识Word，学会制作月历的流程。 2、用任务驱动促使学生完成学习任务。 3、培养学生探究问题的能力。

教学准备 制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。 课时安排 1课时 教学过程： 一、教学导入

同学们知道今天星期几吗？

那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？ 你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？

那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。

Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题） 二、新课教学 1、认识Word （1）工具栏：

（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。 （3）学习表格的制作。

1

原创教案

第一课 制作月历

教学目标：

学会用word插入表格

学会查看电脑的“时钟／日期”属性 学会制作月历 教学重点与难点：

学会插入表格，设定表格的列与宽。 教学过程：

1、 双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。

引导同学观察。

这个月历是按照表格的形式排列的。在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。

2、 单击工具栏中的插入表格按钮

，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出

制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7

列6行的表格。在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。

3、 试一试：

如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。

4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。

5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。

6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。 7、保存作品。

8、学生活动交流。教师巡视指导，对学生作品不做好

第一课 制作月历

教学目标：

学会用word插入表格

学会查看电脑的“时钟／日期”属性 学会制作月历 教学重点与难点：

学会插入表格，设定表格的列与宽。 教学过程：

1、 双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。

引导同学观察。

这个月历是按照表格的形式排列的。在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。

2、 单击工具栏中的插入表格按钮

，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出

制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7

列6行的表格。在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。

3、 试一试：

如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。

4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。

5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。

6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。 7、保存作品。

8、学生活动交流。教师巡视指导，对学生作品不做好

四年级（上期）信息技术

教

案

执教老师：龙虎

信息技术教学计划

课程 名 称 课 时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第一课 计算机的存储器 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 给文件安个家 研究“画图”中“颜料盒”及工具的使用法 奇妙的取色工具和彩色橡皮擦 截取屏幕上的画面 组合图形的新画法 和电脑作文环境见面 看图编写故事 第九课 高效的文字块操作 第十课 美化我的文字 第十一课 我是小小排版员 第十二课 文档的高级排版 第十三课 插入剪贴画美化文章版面 第十四课 在文章中插入图片 第十五课 综合实践活动

第一课计算机的存储器

一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《 计算机的存储器》 二．教学目标：

知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识 情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯 三． 学重难点：

教学重点：存储

四年级（上期）信息技术

教

案

执教老师：龙虎

信息技术教学计划

课程 名 称 课 时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第一课 计算机的存储器 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 给文件安个家 研究“画图”中“颜料盒”及工具的使用法 奇妙的取色工具和彩色橡皮擦 截取屏幕上的画面 组合图形的新画法 和电脑作文环境见面 看图编写故事 第九课 高效的文字块操作 第十课 美化我的文字 第十一课 我是小小排版员 第十二课 文档的高级排版 第十三课 插入剪贴画美化文章版面 第十四课 在文章中插入图片 第十五课 综合实践活动

第一课计算机的存储器

一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《 计算机的存储器》 二．教学目标：

知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识 情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯 三． 学重难点：

教学重点：存储

教学目的要求：

1、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。

2、了解上网的方式及应具备的条件。

3、激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。 教学重点：

1、知道上网的方式（专线上网、拨号上网）及应具备的设备条件（1.计算机2.电话线（光纤）3.申请宽带上网等）。 教学难点：

1、知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。 教学准备：

计算机（教师机 学生机） 小调查：谁家计算机上了网？采用了哪种上网方式？父母、亲戚朋友一般上网干什么？ 教学过程： 导入新课

谈话：道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网。家家户户的电话连接在一起，形成了电话网。今天，我们学习一个像“蜘蛛网”似的，并且覆盖全世界的网。你知道这个“网”是指什么网吗？ 学习新课

一、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。

这个“网”是指因特网。把世界上许多电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了因特网。因特网是从英文Internet翻译过来的，也叫国际互联网。全世界的计算机通过通讯线路都可以连接在它上面。如同一个“蜘蛛网”。不过，这个“蜘蛛网”覆盖全世界。今天

第一课 我的好伙伴

教学目标

1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网； 2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观

教学重点、难点

：

牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。 教学过程： 一、导入新课：

同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！

二、师生互动：

活动一：认识因特网

提问：什么是因特网呢？请同学们带着这个问题学习课本第1页的内容，找出答案。

学生阅读

提问：谁愿意来介绍因特网这位新朋友呢？

生：因特网是一个覆盖全球的计算机网络。它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。

小结：说得真好，正如这位同学介绍的：因特网是一个覆盖全球的计算机网络，它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张望，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。

活动二：了解因特网的用途

师：刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们

教学目的要求：

1、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。

2、了解上网的方式及应具备的条件。

3、激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。 教学重点：

1、知道上网的方式（专线上网、拨号上网）及应具备的设备条件（1.计算机2.电话线（光纤）3.申请宽带上网等）。 教学难点：

1、知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。 教学准备：

计算机（教师机 学生机） 小调查：谁家计算机上了网？采用了哪种上网方式？父母、亲戚朋友一般上网干什么？ 教学过程： 导入新课

谈话：道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网。家家户户的电话连接在一起，形成了电话网。今天，我们学习一个像“蜘蛛网”似的，并且覆盖全世界的网。你知道这个“网”是指什么网吗？ 学习新课

一、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。

这个“网”是指因特网。把世界上许多电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了因特网。因特网是从英文Internet翻译过来的，也叫国际互联网。全世界的计算机通过通讯线路都可以连接在它上面。如同一个“蜘蛛网”。不过，这个“蜘蛛网”覆盖全世界。今天

很实用

我的小简历

教学目标

1. 知识目标：

掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。

2. 能力目标：

培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。

3. 情感目标：

通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。

教学重点

合并单元格，拆分单元格。

教学难点

拆分单元格。

教学过程

一、复习提问 导入新课

1. 首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。

2. 提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。

二、自主探索，协作学习

在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。

这环节主要是提高学生的自主学习的能力。

三、展示学习成果

①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。

②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。 ③小结

青岛出版社出版的信息技术课本

信息技术教案

第一课 免费邮箱网上寻

一 知识目标

1．知识与技能

(1)了解电子邮箱的地址与组成 。

(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。

2．过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

二 教学重点与难点

1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

三 教学准备

多媒体教学网、计算机能连通因特网。

四 教学过程

（一） 情景创设，激发情趣

导入

（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？

学生思考、讨论、交流。

（二 ） 自主探究，交流分享

教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

（1）介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“http://www.77cn.c