关于优化作业设计的几点思考

优化小学英语作业设计的几点思考

摘要：以初高中作业为模板的传统形式的小学英语作业显然已经不能适合新课改的要求了，但是作业又是教学过程不可或缺的重要环节。作业对于检测学习教学效果，巩固课堂知识都有着不可替代的作用。在当今重视综合素质教育的情形下，我们教学工作者不可淤泥于以往传统作业的形式，而应努力创新优化英语作业设计，使英语的教学更好更顺利的进行，学生更容易的掌握所学英语知识。 关键词：小学英语作业 优化设计 新模式

古人云“温故而知新”、“学而时习之，不亦乐乎”（《论语》），就指出了学习中复习的重要性。而到了现代教育中，复习的形式就以作业为主，教育者们也都认识到了作业的重要性。教育者们和学生们也都知道课后不用作业的形式加以复习，学生很容易就会遗忘。1而传统的小学英语作业形式是灌输式的布置大量作业，这显然已经不适应现在素质教育的需求。优化小学英语作业设计也是势在必行。

一、优化小学英语作业设计的必要性

1.传统英语作业设计已经不适应素质教育的要求 传统的小学英语作业形式是灌输式的布置大量作业，这显然已经不适应现在素质教育的需求。灌输式的布置作业让小学生回家完成只会使大部分学生在小学就对英语教育感到厌烦，让学生从一开始就对英语学习失去兴趣。

语文作业设计应兴趣化，层次化

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用。随着课程改革的逐步深入，其功能与价值，越来越得到教师们的关注与思考。小学语文作业设计做为语文教学中的一个重要环节，目前存在以下问题：一是作业的数量多，学生自主创新的时间少；二是布置作业时一刀切的多，考虑学生个性差异的少；三是独立完成的书面作业多，关注合作互动生成的作业少；四是师生获得的信息失真的多，相互交流沟通的少。这些不正常的作业设计，总量过大，质量偏低，费时低效，极大地挫伤了学生的学习热情，影响了学生语文素养的提升，使语文教学质量长期处于一个较低水平。基于此，我们有必要统一认识，端正观点，加以改革。下面我从两方面简要谈谈。 一、语文作业设计应重视学生的兴趣。

以往小学语文作业只是为了巩固和理解知识。优化后的语文作业更重视学生兴趣和需要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真地完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该灵活新颖，富有情趣，吸引学生。语文作业设计兴趣化，既要符合儿童心理特点，又要

优化作业设计，放飞学生潜能 ——浅谈小学数学作业设计的有效性

贺兰一小 陈波

数学作业是学生掌握知识形成技能的必要途径，也是发展学生能力、培养学生良好心理品质的重要方法。因此我们不但要关注课堂，更要关注课外作业的设计。合理的数学课外作业的设计有利于学生更好得掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目标。

在作业设计方面，我们许多教师往往过多地依赖教科书，信奉习题集，对作业的设计认识不足。其实数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如果作业设计不科学，不仅加重了学生的课业负担，而且制约了学习的灵活性，扼杀了学生学习的积极性。如何以新课程标准为依据，设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业，提高学生的学习能力，应引起我们数学教师的重视。经过近几年的教学实践，我认为小学数学的作业设计应遵循以下一些原则。

一、设计趣味性作业，提高学生学习数学的乐趣

兴趣是学习的最好老师，它能激发求知的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境和童话世界出

骨干教师讲座 轻负高效的优化作业设计

柳行小学 吴彩芳 作业是小学语文教学的重要环节之一，它与课堂教学、课外活动一起构成完整的小学语文教学体系。优化作业设计，是激发学生的学习兴趣,实施小学语文教学轻负高效的重要途径。因此，在当今追求轻负担高质量、推进素质教育实践的背景下的小学语文教师，应该把作业的优化设计列入备课的重要一环。然而在现实中，这一环节的许多现象令人担忧，有的拘泥于课本搞重复练习，学生的作业多是机械抄记，重复套用；有的把书面作业作为惟一的形式，封闭而单一，一刀切奉行题海战术。如上所述的作业形式严重脱离学生的生活实际，与国家提倡的素质教育格格不入，作业成了学生一项艰苦的劳作、沉重的负担，以致一部分学生“望作业而兴叹”，学生的“作业恐惧症”由此而生，如果长此以往，势必会让学生失去了语文学习的兴趣，影响孩子们学习语文的积极性和主动性，阻碍素质教育的有效展开。那么如何优化作业设计，激发学生的语文学习兴趣，实施小学语文教学的轻负担高质量呢？我想，语文教学要生活化，作业的设计也可以考虑生活化，针对这一点，我想从四个方面展开。 一、贴近生活实际，优化作业内

第1章 思考题

1. 何为约束优化设计问题？什么是无约束优化设计问题？试各举一例说明。机械优化设计问题多属哪一类？

2. 一般优化问题的数学模型包括哪些部分？写出一般形式的数学模型。 3. 试简述优化算法的迭代过程。

习题

1. 画出满足下列约束的可行域。 g1(X )= 3x1+2x1-48≤0 g2(X )= x1–18+x2≤0 g3(X )=–x1≤0 g4(X )=–x2≤0 2. 试将优化问题

minF (X)=x12+x22-4x2+4 X∈D?R2

D：g1(X )= 1?x1+x22≤0 g2(X )= x1-3≤0 g3(X )= ?x2≤0

的目标函数等值线和约束边界曲线勾画出来，并回答下列问题： (a) X=[1，1]T 是不是可行点？

?5(b) X???21?是不是可行点？ ?2?T(c) 可行域D是否为凸集，用阴影线描绘出可行域的范围。

3. 已知某约束优化问题的数学模型为

minF (X)=(x1?3)2+(x2-4)2

X∈D?R2

D：g1(X )= x1?5+x2≤0 g2(X )= 2.5 ?x1+x2≤0 g3(X )= ?x1≤0 g4(X )= ?x2≤0

(1) 该问题是线性规划问题还是非线性

【税收调研课题-服务类】

优化纳税服务的几点思考

德兴市国税局

《中华人民共和国税收征收管理法》第七条规定：税务机关应当广泛宣传税收法律、行政法规，普及纳税知识，无偿地为纳税人提供纳税咨询服务。明确了税务机关应承担为纳税人提供多种形式的纳税服务的法律义务。2009年国家税务总局制定了《全国税务系统2010-2012年纳税服务工作规划》，确定了征纳双方法律地位平等的服务理念，服务科学发展、共建和谐税收的工作主题，为纳税服务工作提出了工作目标和总体规划。

优化纳税服务作为税收管理的重要方面，越来越凸显其重要性。优化纳税服务是税务机关为提高工作效率、构建和谐征纳关系，主动为纳税人创造良好的纳税氛围的必然途径。现就我局近年来纳税服务的实践情况浅谈优化纳税服务的几点思考。

一、近年来纳税服务工作实践

近年来，我局纳税服务工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕服务科学发展、共建和谐税收的工作主题，以“始于纳税人需求、基于纳税人满意、终于纳税人遵从”为目标, 丰富服务内容，创

新服务手段，完善服务机制，提升服务质效，征纳双方法律地位平等理念和纳税服务意识日益增强。

(一)服务理念不断强化

随着公共管理服务理念不断深

优化作业设计 提高教学质量

[摘要】作业设计是教学工作中的基本环节，也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。本文以小学语文教学中的作业设计作为研究内容，分析当前作业设计中存在的主要问题，提出了优化作业设计的原则和策略，其目的是探讨怎样进行作业设计才能充分发挥其在小学语文教学中的重要作用，为提高小学语文教学质量探索出一条有效的途径。 [关键词]

优语文教学中的重要作用，为提高语文教学质量探化作业设计素质教育 人们知道，在工程建设中，没有合理的设计就不能施工，否则，将会造成严重后果。与此相似，对搞好小学语文教学而言，作业设计占有同样重要的地位。因为作业是教学活动的基本环节，是实施素质教育的重要载体。通过作业，有助于所学知识的巩固和消化，有助于技能的掌握，有助于学生综合素质的提高。当前，关于小学语文作业设计的研究虽然已经破题，但是尚不够深入和全面，这主要表现在：感性的经验谈得多一些，而理性的思考相对不足；零星的感悟谈得多一些，而系统的论述相对不足。在教学实践中，由于对作业设计的意义认识不足，又缺乏有效的作业设计理论与方法的指导，作业设计

优化作业设计提高课堂效益

摘 要：作业是课堂教学的继续，是巩固知识，使之转化为语言技能的有效途径。当学生怀着欢欣鼓舞的心情完成了高质量的作业，知识得到巩固，能力得到锻炼，在课堂上自然学得轻松。 关键词：作业；课堂教学；提高效益

中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）24-032-01 一、缘起

在一堂四年级的英语单词课后，我照例给学生布置课后作业：“今天的英语作业是听录音5遍，还有抄写??”还没等我说完，忽听一男生大声喊：“miss fang，老规矩，不用说了。”“对呀，对呀。”其他孩子跟着附和，“不就是听录音5遍，抄单词2排吗？”“不是听就是读，不是读就是抄，真烦！”孩子们的起哄让我火冒三丈，肯定又是那几个“反动份子。”可第二天当我打开学生作业本时，发现问题不单出现在个别孩子身上，书写作业中各式各样的错误让我急的直摇头，潦草，不规范的字体随处可见。再到教室一问：“昨天回家听读过的同学请举手。”举起的小手寥寥无几。是布置的作业太难了，还是现在的学生变懒了？沮丧的我带着疑惑回到办公室，与其他英语老师一交流，才发现，其他年级的孩子也存在类似的现象：完成作业不认真，拖拉的现象比比皆是。他们对抄抄写写机械的作业

关于小学英语的几点思考

周村中和街小学 李丽

2005年10月28—31日在天津市召开了“第六届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会”。会议展示了6节不同类型的教学课例，请专家进行了现场点评并做了精彩的专题报告。两天的会议安排紧张又充实，也引起了我的很多思考。

一、 如何正确把握教材

《英语课程标准》是我们英语教学的指南针。不同地区根据实际情况，按照对课标的理解，选择了不同版本的教材。有的使用外研社的〈〈新标准英语〉〉，有的使用人教版的PEP教材，有的使用深港版朗文教材。国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长包天仁教授在分析我国小学英语教学的现状时也指出了教材混乱的问题。我们教师是单纯教教材，还是选择性地使用教材呢？教学课例展示中许多老师对教材进行了不同程度的调整，进行了二次开发，使之更加合理，更加实用。这对教师素质提出了更多的要求。新课改需要的不再是传统意义上的教书匠，而是有创新意识、有探究精神的科研型教师。

二、 如何正确理解课堂活动

小学生活泼好动，好奇心强。遵循小学生的身心特点，通过开展生动活泼的课堂活动来激发学生的学习兴趣，发展学生的语言技能已成为大家的共识。但是很多课堂活动形式丰富多样，热热闹闹，过多强调了活动形式的趣味性，

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关于老年公寓建筑设计的几点思考

作者：任迪

来源：《中国房地产业·上旬》2018年第07期

【摘要】我国老年人占据人口比例的大部分，也逐渐形成了人口老龄化的国家。对于这样的趋势，敬老院、养老机构层出不穷，但是很多的养老院等公寓建筑在设计及空间规划等方面都还存在着欠缺，没有根据老年人的生活习惯及心理情况进行科学合理的设计，也使很多老人在老年公寓中出现事故的发生。因此，本文就现阶段的老年公寓的情况，对老年公寓建筑设计进行思考。

【关键词】老年公寓；建筑设计；思考

老年人由于年龄、心理等各方面的都属于现阶段社会中的弱势群体，他们在生活中会经常由于住宅内的不合理设计出现安全隐患，给生命安全带来影响，并且，大多老人都为了不给儿女添麻烦进行独居，这也造成了如果出现事故发生不能及时就医，耽误诊断。因此，为了给老年人创造安全、舒适的老年公寓，相关的建筑设计师也应该充分掌握老年人的特征，并根据实际情况对建筑进行设计。例如老年公寓的周边设施、生活环境、住宅内的空间划分、室内空间的合理应用等等，使老年公寓可以获得更多老年人的认可，也可以让家属更加放心。