初中化学教学问题分析及解决策略

初中化学教学问题及解决对策 本文关键词：对策，初中化学，解决，教学

初中化学教学问题及解决对策 本文简介：【摘要】初中阶段化学学科作为基础性学科，有效的教学能够提高学生对于化学知识的探索能力，同时也会激发其兴趣。基于此，本文从实际入手，明确分析了初中阶段化学教学存在的不足，同时也阐述了具体教学策略，旨在为学生各项能力提高提供保证。【关键词】初中化学；教学；对策引言初中化学教学只有不断创新和完善教学思路，

初中化学教学问题及解决对策 本文内容：

【摘要】初中阶段化学学科作为基础性学科，有效的教学能够提高学生对于化学知识的探索能力，同时也会激发其兴趣。基于此，本文从实际入手，明确分析了初中阶段化学教学存在的不足，同时也阐述了具体教学策略，旨在为学生各项能力提高提供保证。

【关键词】初中化学；教学；对策

引言

初中化学教学只有不断创新和完善教学思路，贴近实际生活才能有效的激发学生的学习兴趣。所以作为教师要重视课堂的学习效果，给学生营造一个适合学生全面发展的良好氛围，进而提高教育教学的成果，推动初中化学教学水平的整体提升。

1.初中化学教学当中存在的问题

1.1初中学生学习兴趣不高。兴趣是督促学生学习最大的动力。如果学生喜欢学习化学，那么学生则不需要教师反复的督

初中化学教学问题及解决对策 本文关键词：对策，初中化学，解决，教学

初中化学教学问题及解决对策 本文简介：【摘要】初中阶段化学学科作为基础性学科，有效的教学能够提高学生对于化学知识的探索能力，同时也会激发其兴趣。基于此，本文从实际入手，明确分析了初中阶段化学教学存在的不足，同时也阐述了具体教学策略，旨在为学生各项能力提高提供保证。【关键词】初中化学；教学；对策引言初中化学教学只有不断创新和完善教学思路，

初中化学教学问题及解决对策 本文内容：

【摘要】初中阶段化学学科作为基础性学科，有效的教学能够提高学生对于化学知识的探索能力，同时也会激发其兴趣。基于此，本文从实际入手，明确分析了初中阶段化学教学存在的不足，同时也阐述了具体教学策略，旨在为学生各项能力提高提供保证。

【关键词】初中化学；教学；对策

引言

初中化学教学只有不断创新和完善教学思路，贴近实际生活才能有效的激发学生的学习兴趣。所以作为教师要重视课堂的学习效果，给学生营造一个适合学生全面发展的良好氛围，进而提高教育教学的成果，推动初中化学教学水平的整体提升。

1.初中化学教学当中存在的问题

1.1初中学生学习兴趣不高。兴趣是督促学生学习最大的动力。如果学生喜欢学习化学，那么学生则不需要教师反复的督

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈职业体育篮球教学问题及解决策略

作者：杨樾

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第05期

[摘 要] 篮球，是一项深受人们喜爱的球类运动，特别是在职业比赛之中。作为职业体育教学中的最主要组成部分，国家对其的重视度也在逐年增加。然而职业体育篮球，教学方面仍存在一些问题，为了提高我国职业体育篮球的教学水平，促进新一批篮球方面人才的培养，需要思考、寻找应对措施。对职业体育篮球教学的现状、问题分析及解决策略进行了阐述。 [关 键 词] 职业体育；篮球教学；问题；解决措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）15-0114-01

近些年来，国家对学生体育方面的素质培养重视度愈来愈高，特别是一些职业体育选手的培养过程。这就要求学校对已有的教育模式不断f 进行思考、改进和完善。然而，如大家所知，目前我国在职业体育教学还存在很多问题。其中，篮球作为教学过程中备受关注的一门课程，自然更引起人们的关注。我们应对职业体育篮球教学问题进行分析并思考对策，这样才能为我国的篮球事业培养

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈职业体育篮球教学问题及解决策略

作者：杨樾

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第05期

[摘 要] 篮球，是一项深受人们喜爱的球类运动，特别是在职业比赛之中。作为职业体育教学中的最主要组成部分，国家对其的重视度也在逐年增加。然而职业体育篮球，教学方面仍存在一些问题，为了提高我国职业体育篮球的教学水平，促进新一批篮球方面人才的培养，需要思考、寻找应对措施。对职业体育篮球教学的现状、问题分析及解决策略进行了阐述。 [关 键 词] 职业体育；篮球教学；问题；解决措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）15-0114-01

近些年来，国家对学生体育方面的素质培养重视度愈来愈高，特别是一些职业体育选手的培养过程。这就要求学校对已有的教育模式不断f 进行思考、改进和完善。然而，如大家所知，目前我国在职业体育教学还存在很多问题。其中，篮球作为教学过程中备受关注的一门课程，自然更引起人们的关注。我们应对职业体育篮球教学问题进行分析并思考对策，这样才能为我国的篮球事业培养

化 学

专题三

【专题三】氧化还原反应与电化学问题的解决策略

【考情分析】

1．氧化还原反应知识贯穿于中学化学学习的始终，故每年必考，且题型多样。今后命题将会继续集中在以下2个方面：①氧化还原反应的概念及应用，包括氧化还原反应的配平与计算，②氧化性、还原性强弱的判断。同时也会因涉及知识面广，可能出现新的题型、新的设问方式，特别是与实验应用相结合成为命题的新趋势。

2．电化学内容在工业生产中有着广泛应用，是高考重点考查的内容之一，其主要考点有：①掌握原电池的概念、形成条件、装置中各部分名称、电极反应、导线上电流方向、电子流向、溶液中离子运动方向、对盐桥的认识；②正确认识化学腐蚀、电化学腐蚀、析氢腐蚀、吸氧腐蚀并能加以区别；③了解金属腐蚀的防护方法；④掌握电解的原理及有关规律，能对电极产物进行判断，能对电解后溶液的酸碱性变化加以判断，能正确表示电解的电极反应及总反应；⑤电解原理的应用和基本计算。

【知识交汇】

一、氧化还原反应

1．熟练掌握基本概念

2．会标电子转移的方向和数目 —

失去6e ⑴Cu2S ＋ O2 ＝ 2Cu ＋ SO2

—得到2e — 得到4e 氧化剂 氧化剂 还原产物 氧化产

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

初中化学实验教学存在的问题及对策分析

作者：魏新平

来源：《教师·上》2013年第08期

摘 要：本文以初中化学实验教学中的问题为依托，分析出现问题的原因，并根据分析，提出了解决问题的策略，希望给予同行以借鉴。 关键词：化学实验；问题；对策

化学作为一门探究性强的科目，需要实验课作支撑，以便提高学生的学习效率，改善学习效果。实验课的授课质量直接关系到化学这门学科的学习效果。纵观我国初中化学实验的教学，其中存在许多不可忽视的问题。因此，为了改变目前的现状，分析清楚存在的问题的症结所在，提高化学实验教学的授课效率，现将其出现的问题以及相对应的解决对策主要概括如下：

通过学校内部的考试和测验以及老师观察可以看出，学生对于化学实验课的学习方面存在以下几个方面的问题：① 当出现多种气体存在的情况下，学生不能很好地以一定的顺序检测气体，对于所学知识不能灵活地运用。没有认真思考，不是在做实验，只是照着书上的内容“仿造”。② 关于实验出现现象的描述，不够完整。即实验过程中观察不够仔细，注意力不集中，只能观察到片面的实验现象。③ 不具备处

初中数学教学中小组合作学习存在问题的解决策略

嘉禾县石桥铺中学 廖艳红

当前，基础教育课程改革已经进入实验阶段，课堂教学的改革就成为整个教育改革的关键环节，教学方法和学习方式等的改革已成为人们关注的焦点，合作学习便成为广大教学研究人员和教师研究的重点对象，小组合作学习在我国班级教学中也已经成为重要的教学组织形式之一，下面，笔者就初中数学教学中小组合作学习存在问题的解决策略谈谈自己的意见。 一、初中数学课堂教学中小组合作学习存在的问题 （一）小组活动重形式，缺乏实质性合作 （二）学生的参与度不均衡 （三）学生间的合作不够主动 （四）没有很好地完成教学目标 （五）评价和奖赏重整体、轻个体

（六）班级人数过多，不利于分组活动 二、解决上述问题的策略

对于大部分初中数学教师来说，小组合作学习是一个新事物，在小组合作学习的教学实践中出现一些问题是正常的，问题的关键是我们要研究怎样通过理论学习和教学研究去解决这些问题，使小组合作学习发挥应有的作用。 （一）教师要更新教育理念

《课程标准》提出了一些新的理念，诸如义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展；人人都能

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

试论初中生物教学中存在的问题及解决策略

作者：许雄英

来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2015年第08期

【摘 ; ;要】生物作为自然科学中的基础学科之一，它对人类的生产生活影响重大。而初中生物教学现状不尽如人意，如何有效地改善生物教学状况是许多教师所关注的焦点。本文针对目前初中生物教学所存在的问题，试将从如何提高生物教学的有效性出发进行探讨。 【关键词】初中生物 ;教学现状 ;有效策略

中图分类号：G4 ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.161

生物科学发展历史长远，所形成的学科体系广泛，它运用于诸多领域，在人类的生产生活中影响极大，它又与其他学科相互融合，形成诸多的新兴学科。我国教育以培养学生健康全面发展为目的，旨在提高学生的综合素质。在基础教育阶段，初中课程中就已将生物纳入其中，可见生物对于学生素质教育的重要性。生物学对于社会的发展和人的成长都起着极重要的作用，因此在初中教育阶段，开设生物课程无疑是非常合理正确的。初中生物课程对于学生而言，可以学习

课堂教学中的问题及解决策略

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具， 也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科课程标准规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。通过对于课堂教学的了解，我们从中可以提取出教师和学生是课堂教学的主体，教学活动是课堂教学的主要形式。在课堂教学中，学生是在教师的指导下，通过一个个的教学活动，从而掌握知识、发展能力、培养品德的过程。

一、传统课堂教学中的问题

课堂教学是素质教育的主阵地，但传统课堂教学有很多不足，例如忽视了学生的课堂主体地位；教学方法单一，枯燥，容易使学生失去学习兴趣；不利于学生对教学难点的掌握。在调研与学习的基础上，我认为在传统课堂教学中主要存在以下不足：

1、以教定学。老师往往把教学过程看成是学生配合教师完成教案的过程，一定程度上忽视了学生作为学习主体的存在，由于教师课前忽视了对学生情况的分析，所设定的教学起点，与实际的教学起点有时不相吻合，等到上课时，好多东西都是学生

课堂教学中的问题及解决策略

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具， 也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科课程标准规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。通过对于课堂教学的了解，我们从中可以提取出教师和学生是课堂教学的主体，教学活动是课堂教学的主要形式。在课堂教学中，学生是在教师的指导下，通过一个个的教学活动，从而掌握知识、发展能力、培养品德的过程。

一、传统课堂教学中的问题

课堂教学是素质教育的主阵地，但传统课堂教学有很多不足，例如忽视了学生的课堂主体地位；教学方法单一，枯燥，容易使学生失去学习兴趣；不利于学生对教学难点的掌握。在调研与学习的基础上，我认为在传统课堂教学中主要存在以下不足：

1、以教定学。老师往往把教学过程看成是学生配合教师完成教案的过程，一定程度上忽视了学生作为学习主体的存在，由于教师课前忽视了对学生情况的分析，所设定的教学起点，与实际的教学起点有时不相吻合，等到上课时，好多东西都是学生