包头一机三小

一机三小创建平安和谐校园实施方案

为贯彻落实上级机关关于加强中小学管理工作会议的精神，进一步加强我校安全管理工作，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，确保我校教育工作全面、协调、可持续发展，根据青山区人民政府《关于转发自治区人民政府〈关于加强中小学幼儿园安全管理创建和谐校园意见〉的通知》文件精神，特制定实施方案如下：

一、指导思想

以十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，按照国务院十部门《中小学幼儿园安全管理办法》规定，全面落实科学发展观，坚持“以人为本、统筹兼顾、标本兼治、整体推进”和办人民满意教育的原则，以解决事关师生安全的突出问题为重点，着力抓好制度建设、安全设施建设、校园安全文化建设、周边环境治理，完善校园治安综合治理工作机制，大力维护正常的教育教学秩序，营造平安和谐的校园及周边环境，推动教育事业又好又快发展。

二、工作目标

通过创建平安和谐校园活动，完善安全管理制度，强化管理责任，落实防范措施；进一步增强师生法制观念、安全防范和卫生保健意识；与有关部门积极配合，共同整治校园及周边环境，杜绝重大刑事案件、安全事故、食物中毒事件和传染病流行事件的发生；校园秩序井然，环境优美，师生形成良好的道德风尚、和谐的人际关系，校园文明

高三小练习3

Section A

(A)

The Problem with Top-Schools Lists

There are around 4,000 accredited universities and other higher education institutions in the United States. They offer an immense range of educational experiences, (25)_______ large research universities to small, friendly liberal arts colleges. This helps explain (26)_______ the United States attracts more international students than any other country, says Allan E. Goodman, president of the Institute of International Education, (27)_______ non-profit group promot

永昌县城关第三小学制度文件汇编 考核篇

永昌县城关三小校本老师业务考核方案

一、指导思想

坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以《国家基础教育课程改革纲要》为依据，以教师工作评价为重点，坚持以要为本的理念，通过对教师工作的科学、公证的评价，来调动教师教育教学和教育科研的积极性，推动学校各项事业的发展，促进教师的专业成长。

二、评价的重点

结合学校实际和教师工作特点，主要从：教师的自身素质、教学能力、工作数量、工作绩效等方面对教师某一阶段的工作进行全面细致的量化考核。

三、评价细则

附录:

下次修订时间: 修订后收录于:

151

永昌县城关第三小学制度文件汇编 考核篇

教师工作量计算办法

为了加强学校师资队伍管理，充分调动老师的积极性，切实保证教育教学任务的顺利完成，特制定本办法。

一、确定教师工作量的目的及要求：

1.教师工作量是考核评价教师工作的一项重要数量指标。制定本办法是为了比较客观合理地确定教师工作量，解决干与不干，干多干少一个样的弊端。

2.教师教师工作量是从量的方面对教师工作的一种评价。但是不能离开质去考核量，教师的工作必须保证达到一定质的

永昌县城关第三小学制度文件汇编 考核篇

永昌县城关三小校本老师业务考核方案

一、指导思想

坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以《国家基础教育课程改革纲要》为依据，以教师工作评价为重点，坚持以要为本的理念，通过对教师工作的科学、公证的评价，来调动教师教育教学和教育科研的积极性，推动学校各项事业的发展，促进教师的专业成长。

二、评价的重点

结合学校实际和教师工作特点，主要从：教师的自身素质、教学能力、工作数量、工作绩效等方面对教师某一阶段的工作进行全面细致的量化考核。

三、评价细则

附录:

下次修订时间: 修订后收录于:

151

永昌县城关第三小学制度文件汇编 考核篇

教师工作量计算办法

为了加强学校师资队伍管理，充分调动老师的积极性，切实保证教育教学任务的顺利完成，特制定本办法。

一、确定教师工作量的目的及要求：

1.教师工作量是考核评价教师工作的一项重要数量指标。制定本办法是为了比较客观合理地确定教师工作量，解决干与不干，干多干少一个样的弊端。

2.教师教师工作量是从量的方面对教师工作的一种评价。但是不能离开质去考核量，教师的工作必须保证达到一定质的

永昌县城关第三小学制度文件汇编 考核篇

永昌县城关三小校本老师业务考核方案

一、指导思想

坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以《国家基础教育课程改革纲要》为依据，以教师工作评价为重点，坚持以要为本的理念，通过对教师工作的科学、公证的评价，来调动教师教育教学和教育科研的积极性，推动学校各项事业的发展，促进教师的专业成长。

二、评价的重点

结合学校实际和教师工作特点，主要从：教师的自身素质、教学能力、工作数量、工作绩效等方面对教师某一阶段的工作进行全面细致的量化考核。

三、评价细则

附录:

下次修订时间: 修订后收录于:

151

永昌县城关第三小学制度文件汇编 考核篇

教师工作量计算办法

为了加强学校师资队伍管理，充分调动老师的积极性，切实保证教育教学任务的顺利完成，特制定本办法。

一、确定教师工作量的目的及要求：

1.教师工作量是考核评价教师工作的一项重要数量指标。制定本办法是为了比较客观合理地确定教师工作量，解决干与不干，干多干少一个样的弊端。

2.教师教师工作量是从量的方面对教师工作的一种评价。但是不能离开质去考核量，教师的工作必须保证达到一定质的

团结三小2014年艺术教育发展报告 为了进一步推动学校艺术教育的发展，根据包头市《转发关于推进学校艺术教育发展的若干意见的通知》，结合我校的实际情况，本年度在我校学生中开展了系列教育活动。

学校概况：

现在册有教师81人（其中15人为培智班教师），77人具有大专以上学历，占95%，有5名专职艺术教师，4名专职体育教师。有18个普通教学班，5个培智班，普通班有964名学生，培智班有学生70人。团结三小先后被命名为自治区义务教育示范校、自治区精神文明单位、全国校园环境文化建设先进单位，自治区“绿色学校”。学校以“学习实践，努力工作，团结协作，追求卓越；一切为了学生。”为核心理念，确定以“以艺育德、以艺启智”为学校艺术教育的目标，按照“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的艺术教育工作思路，逐步形成了以“器乐”为龙头，舞蹈、音乐、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。

一、 学校管理

为了更好地落实“2+1”艺体项目工程，贯彻落实我区《转发关于推进学校艺术教育发展的若干意见的通知》，我校将艺术教育列入了学校长期发展规划和学校工作评估体系中，制定了年度艺术教育实施方案和

三小2016年寒假工作计划

指导思想:

根据《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件要求,立足学校,依托社区,面向社会开展丰富多彩的寒假少先队活动,丰富少年儿童的寒假生活,使少先队员度过一个

快乐而有意义的假日。

主要工作：

一、各中队按照意见要求，坚持以人为本，遵循少年儿童的成长规律和教育规律，利用寒假对少先队员实施思想道德教育，引导队员在寒假主动关心国家大事，从小养成良好的道德品质。组织队员开展看一本好书，并写一篇读后感活动。各中队在XX年3月10日前选送2篇读书笔记交至大队部。

二、与假日小队活动相结合，发挥队员个人专长，进社区与居民一起开展形式多样的迎新春活动；与手拉手活动相结合，关心身边同龄的贫困小伙伴，关心他们，和他们一起开展假日活动，使他们度过一个快乐的节日。

三、队员以“爱国主义教育”为主题，观看一部爱国主义影片，并撰写心得体会，开学后将心得体会交至大队部。通过有计划地施加爱国主义思想影响，培养深厚的爱国主义情感，帮助他们加深爱国主义意识。

四、开展一次丰富多彩的社会实践活动。

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开展社会实践活动是全面贯彻教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施，有助于学生接触社会，

浦江三小京剧脸谱艺术教育音像资料库

浦江三小京剧脸谱艺术教育音像资料库

一、京剧及脸谱知识教育课音像资料 《贵妃醉酒》 梅兰芳 《红拂传》 程砚秋

《小放牛》、《辛安驿》、《花田错》、《英杰烈》 旬慧生 《霸王别姬》 《白蛇传》中的许仙 《长坂坡》中的赵云 京剧名段《甘洒热血写春秋》 《智取威虎山》片断 《杨门女将》片断 二胡独奏《赛马》

名段欣赏：《断桥》 梅兰芳 《天女散花》、《玉簪记》 梅兰芳 《红灯记》片断 《三岔口》片断

"旦"。饰演大家闺秀和有身份的妇女称为"正旦"，正旦在京剧中俗称"青衣"。京剧《窦娥冤》中的女主角窦娥就是典型的青衣角色。 "花旦"，多扮演天真活泼或泼辣的青衣妇女，例如《红娘》中的红娘. "武旦"和"刀马旦"相当于生行中的武生，扮演的是擅长武艺的青壮年妇女。

"老旦"，指在剧中扮演老年妇女的角色行当。

"净"角脸部化妆最为丰富彩。"净"因面部化妆要用各种色彩和图案勾勒脸谱，所以又俗称"大花脸"。

"丑"角演员又称为"

　　同志们：

　　刚才集中观看了“三小两房一证”暗访问题视频短片，市市场监管局、住建局、自然资源和规划局主要负责同志做了表态发言，稍后X同志还将对集中治理工作做纪律要求，下面我先讲三点意见。

　　一、把握集中治理的重要意义

　　要搞清楚“三小两房一证”集中治理工作的主要内容，确保方向明、思路清、针对性强。“三小”即：小诊所、小卖部、小饭桌。主要聚焦无证经营、售假卖假、安全隐患突出等问题，重点整治食品药品领域日常监督检查不作为、慢作为、乱作为，执法监管人员吃拿卡要、徇私枉法、失职渎职等违规违纪违法行为。“两房”即：闲置房、转租房。主要聚焦公共租赁住房承租后闲置浪费和违规转租转借问题，重点整治监管单位及公职人员在公租房分配管理过程中履职不力、监管不严、优亲厚友、谋取私利等问题。“一证”即：房屋不动产权证办理。主要聚焦问题楼盘购房群众入住多年无法办理产权证的历史遗留问题，重点整治“推绕拖”等形式主义和官僚主义问题，滥用职权虚假错乱登记、违规违法登记和

自主学习 快乐成长

-------第三小学特色教学经验材料 课程理论家迈克·富兰说：“变革是一项路程，而不是一张蓝图。”在这个旅程中，无论教学行为还是学习行为的变化，都是深层次的，它需要一个模仿、提高、反思、纠正、内化的过程，它是渐进的、动态的，不断获得修正和完善的。从2001年新课程改革以来，从对传统应试课堂的颠覆、批判，到新课程“以人为本”理念的确立，走过了寻求课堂教学形式的热热闹闹，到对四基关注的有效教学的思考，摆脱了表面的浮华，新课改的步伐日益稳健而坚实。2011年新课程标准再次修订，课程改革深入到课堂变革阶段，到了新课程改革的深水区，如何超越“双基”教学模式，赋予课堂教学更为丰富的精神内涵？如何克服教育现实本身的巨大惯性，加大课程改革的深度与广度？如何改变教与学的方式，真正落实学生的主体地位？……这些成为了课程改革的瓶颈，也成为了我们想要突破的思考所在。

落实课堂六为主，（以教师为主导，以学生为主体、以思维为主攻，以训练为主线，以能力为主标，以育人为主旨）便应运而生，阿基米德说：“给我一个支点我能翘起地球。”这个支点就是我校的数学自主开放式教学，语文主题阅读教学。

这两种教学模式从根