可爱学生发型

中学生 发型 探究

中学生 发型 探究

班会主要内容 了解学校对发型、服饰的要求 了解导致学生的“奇装异服、怪异发型” 的原因 了解学生的“奇装异服、怪异发型”带来 的危害 该如何解决学生的“奇装异服、怪异发型” 的问题

中学生 发型 探究

男生发型要求：男同学发型应为学生头，前不过眉，侧不过耳，后不过 衣领，横不能一把抓。一律不准染发、烫发、留怪发型。

女生发型要求：女同学发型应为短发，长发超过衣领，必须扎起来，不 准留披肩发。一律不准染发、烫发、留怪发型。

学生服饰规范要求：学生一律不许佩戴项链、耳环、戒指等饰物，不准带手 机、随身听等非学习用品，除参加文娱活动外不许学生化妆。

中学生 发型 探究

“ 奇 的装 1. 审美偏差 2. 疯狂“追星” 心 异 理服 3. 攀比炫耀 学 4. 一味追“新” 原 、 生 因 怪 5. 盲目求“异” 分异 析发 型 ”

中学生 发型 探究

总体而言，学生正处在身体发育的关键时期，其 穿着打扮还是应以朴素、自然、大方、舒适为原则。 但一些学生受到社会审美潮流的影响，开始模仿成人 化的装扮，刻意地追赶潮流，有的甚至追求“奇装异 服”。一方面，他们很想以此证明自己不再是一个孩 子，希望自己更快地融入社会;另一方

以班级管理促学生发展

如何培养学生的全面素质是教育领域面临的十分紧迫的课题。 素质教育是充分弘扬主体性的教育，在班级教育上，需要重视发挥学生的主体作用，让学生能主动地参与教育活动，在活动中认识自我，调节自我，完善自我，促进自我发展。下面是我在班级管理中几点做法：

一．引导学生学会合作

初中学生个性很强，活泼积极，有很强的展示欲望，这是我们搞合作学习的有利方面。但是他们习惯以自我为中心，总觉得自己是对的，习惯于指责别人，这对合作学习是不利的。所以我觉的要想搞好合作学习，首先需要引导学生学会合作，学会与人相处。

（一）培养学生的团队意识

让学生明确团队是由一群有缺点的人构成的，没有哪一个个体是完美的，只有总体搭配起来，才能够发挥出团队的最大力量；各种不同人才的搭配，才会实现一个完美的团队。所以，每一个人都应该明确在团队当中应该扮演一个什么样的角色，在这个团队中究竟能够起到多大的作用。 所有团队成员都必须记住：世上没有完美的个体，只有完美的团队。惟有一个建立健全的团队，才能带给个体最大的发展机会，使个体始终立于不败之地。使学生明确只有面上提高才会有点上的突破。

通过讲解案例：鱼与渔杆的故事使学生明确：

团队成员间应该互相依存、同舟共济、互敬互重

学生发展核心素养心得

学生核心素养心得体会（一）

关于培养学生核心素养的感想

程飞船

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。明确了学生应具备的必备品格和关键能力，回答了“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。

看得出来，学校教育是学生发展核心素养的场所之一。需要学校、家庭、社会三者的有机无缝的链接，共同努力来完成！

我认为在学校里，核心素养要依靠学生在教育环境中慢慢地养成，是一个滋养的过程，重在潜移默化，不留痕迹的引领和助推。学生的周围是老师，老师们的素养在不断的影响着、引领着学生素养的形成，因此学校阶段培养学生核心素养关键的一个环节是教师素养，教师就应该成为核心素养的标杆和引领者！毕竟老师们的一言一行总会种植在学生的记忆中。而要把学生培养成一个全面发展的人，作为老师的我，就一直在掂量：我是一个

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

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中考誓师学生发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天

是一个艳阳高照，春风和煦，晴空万里的美好日子，我们迎来了**年中考百日冲刺誓师大会。春来春去，燕离燕归，枝条吐出点点新绿，红花朵朵含苞欲放，杨柳依依书写无悔年华，白云点点唱响人生奋斗的凯歌，微冷的春风淡去了烟尘与伤痛，沉淀在内心的却是缤纷的梦想以及那收获前的耕耘与奋斗。一百天，说短，则如白驹过隙，转眼即逝；说长，则还有864万秒，只要努力，一切皆有可能。十年寒窗，三年风雨，一百天是新的起点，新的征程，在以后100天的日子里更需要我们厚积薄发，去努力，去拼博，不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香 ,没有汗水的挥洒，怎能获得成功的喜悦？没有勤劳的付出，哪能有收获梦想的甘甜？冲刺路程的艰险是为了撞线刹那的喜悦；100天的奋斗是为了中考的马到成功。播撒了梦想的种子，就需要用汗水去浇灌它。我们盼望着今年花胜去年红，我们期待着今年的六月风光不与四时同。今天学校召开 **届中考百日冲刺誓师大

会，就是给我们的奔跑助一把力，就是给我们的冲刺呐一声喊，就是喊出我们打好中考这一仗的战前誓言。100天的时间太长，那些一时看不到希望的人会这么说，他们无

学生文明礼仪——着装、发型等规范细则

根据《中学生日常行为规范》第一款（自尊自爱，注重仪表）第2条：“穿

戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。” 的规定，为更好地塑造良好长中学生文明形像，特细化对学生服装、发型、随身物品和妆饰等规范要求。 一、学生服装要求：

穿戴整洁、端庄大方，女生不穿高跟鞋。穿着合体，整洁、朴实、大方，不穿奇装异服。

1、不穿奇装异服（如大脚裤、肥档裤、低腰裤、有金属饰品的牛仔裤等）或怪异打扮（如将衣服系在腰间等）；体育课上要穿运动服和运动鞋；除在寝室外，不穿拖鞋。

2、女同学不穿过分裸露、紧身服装，不穿高跟鞋（指后跟超过四厘米的鞋）、拖鞋,不穿无后绊的拖鞋式凉鞋，以穿运动鞋、布鞋为宜；夏季不穿无袖衣，不穿过于短小紧身及领口过低的衣衫，不穿短于膝盖或过于短小紧身的裙子或裤子；冬季不戴怪异的帽子（如滑雪帽、时装帽等）。

3、男生不穿过于短小紧身的衣裤；夏季不穿无袖的上衣，不赤膊打球，冬季不戴怪异的帽子（如滑雪帽、时装帽等）。

4、不得改裁校服，特别是把长裤改为细裤脚。 二、学生发型要求：

不烫

比西巴格乡博斯坦二小学六年级学生代表依再提古丽·艾合买提的“维护社会

稳定”发声亮剑发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们早上好！

我是六年级学生依再提古丽·艾合买提，很荣幸在这里与大家共享“维护社会稳定”发言稿。

我觉得作为小学生，我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要认清民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透的丑恶意图，要切实做好制止、屏蔽，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一 。 我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。坚决抵制防御宗教极端思想在学校的渗透，自觉抵制宗教极端思想渗透，明辨是非，

维护民族团结，不信谣、不传谣、珍惜和谐稳定的社会局面。

让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化，共

内容简介：爱小絮儿，我一直认为她是我的好朋友，没想到她却骗我，事情就在这俩天吧。我写了一篇作文，大家都知道，欢... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

以下是由小编推荐的《小学生发表作文》，欢迎大家阅读交流！

第一篇：发表

爱小絮儿，我一直认为她是我的好朋友，没想到她却骗我，事情就在这俩天吧。我写了一篇作文，大家都知道，欢天喜地七仙女就是恩恩爱爱，这怎么能怪我？她表面上是很好，在我的作文评价中说：哈哈，写的真好，我点收藏了。可是，看一下投票人，她却投了退稿，这也算不了什么，这只能怪我写的不好，可是她更气人，竟然弄了几个小号来骂我，怎么怎么不好，都给我投退稿。记得有一篇作文是一些人都用自己的小号来加分，可是絮儿很聪明，用一个小号给自己减一分，说什么不好，这样就不能让人怀疑那个事她的小号，她的小号是：公主絮儿、紫色静儿、仙女我。也许她和她的小号不会承认，又骂我，但这的确是事实，请大家相信我。虽然这很伤她自尊，但是我必须说，让她认识道错误。

第二篇：发表日记

2011年4月6日星期三阴

今天下午我写完作业，妈妈把我以前写的日记发到上了，我很高兴，这样就可以让不会写日记的小朋友学着写日记了，我们就可以共同进步，共同学习了。

陕西省咸阳兴平十一公司学校一年级：

第一章 女士基础发型 第一节 女士向前边沿发型

一、发型特点

1、 轮廓整体成一个水平圆周底线，ONE-LENGTH的圆形，发丝长度为前短后长

2、 发型层次发丝（1）这是发丝的纵向状态（2）此款发型为低层次发型，上长下短，主要

增加发型的膨胀度，故有拉长脸型作用。（3）适合脸廋顾客。 3、 发根流向向后，发干发梢向前。 二、结构图 三、修剪流程 1、 修剪第一区

（1） 分发线：从CTMP点到耳点的内圆弧线（2）提拉角度45°（3）切口;90(4)分

配：T型分配

2、 修剪第二区

（1） 分发线：以CTMP点发射线 （2） 角度：45° （3） 切口：随一区 （4） 分配：T型 四 、电棒造型的技巧;

1、 饱满前卷

（1）发片提拉角度：45°---75° （2）电棒的摆放：斜向后

（3）电棒在发片的位置：前下角

（4）作用：常用于脸际线，适用年龄18-40，制造可爱，女人味风格 （5）流向：发梢向后，发干，发根向前 2、花型的三大点：

（1）亮度：由温度决定 ，根据发质情况，厚度，湿度选择。

（2）卷度:圈数和电棒大小决定

（3）持久度：定型时间和定型产品决定

发型设计：不同脸型最佳发型搭配

类似蛋卷头的中长发，适合发长及肩的中发美眉。柔顺的发丝和柔和的发色，都可用来中和方脸的硬感，提升方脸的女人味，沿着脸型包裹的层次感内卷，稍稍的整理一下，就能达到小脸的效果。

微卷发

这一款中长发的卷发，微微的卷度，悄悄着遮掩着脸部的多余部分，稍凌乱的发丝让你的头看起来更饱满，这时的你谁还认出你的方脸呢?

直发，方脸配直发，很少见，但方脸其实也适合直发。只有用柔顺的直发紧紧的贴着脸颊，再搭配分线的刘海，直发也能起到修饰脸型的作用，飘逸的直发发丝，还可提升气质，当然妆容在这款发型有很大的作用，图中mm就是因为妆容不到位，才导致线条不够圆润。

斜刘海卷发

方脸脸型看起来很没有亲和力，缺乏柔和感前额较宽，腮部呈方形，这款柔顺的齐肩短发发型发尾稍稍内外，形成裹脸的效果，再搭配遮住额头的斜刘海，就巧妙地将脸型的不足掩盖掉啦!

斜刘海微卷短发

类似苹果脸蛋的圆脸两颊比较丰满的圆脸脸型往往能给人温柔可爱的感觉，这款微卷的中长发正好到下巴处，微斜刘海发型很好地修饰了女生的圆脸。

黑色梨花头

菱形脸是上部窄，中间宽下部又窄的一种发型，颧骨突出的棱形脸与中分的A字型梨花头发型搭配，厚重感的发尾收缩了颧骨的同时，也为整款发型增添时尚美感，纯黑的染发色彰显

优秀学生发言稿

各位家长们：

您们好！我叫 ，感谢您们在百忙之中抽出时间来参加家长会，今天能作为学生代表发言我感到很荣幸，在此，我希望与您们交流我的生活感悟和学习方法。

就和每一位同学一样，我带着希望和敬畏走进了这座神话一般的学校，经历了一年的辛苦，终于如愿以偿地来到这里，我感到非常激动和自豪，但现实并不是我想象的那样，一个个打击铺天盖地地袭向我，我无助，失落，觉得自己如此渺小，不足为道。但是，我坚守着一句话，既然选择了马小，就是选择了奋斗。我虽遭受打击，但我的心从未放弃，我渴望远方，所以就注定要披荆斩棘，一路向前，为自己的选择负责。逐渐我不再随波逐流，不再黯然神伤，而是愉快地学习，安然面对挫折，学会带着希望去生活。我认为在生活和学习有一个心理上的秘诀，那就是永远快乐、积极、乐观向上，笑迎他人，笑对生活，记住伤心过一天是一天，开心过一天也是一天，为何不让我自己宝贵的时间在开心中度过呢？只要做到这一点，自己就不会因各种烦恼来影响心情，影响学习。

对于学习，我认为要学好需要两个方面。一是行动上，二是思想上。行动上要做到勤奋、效率高和敢于创新。勤能补拙，抓紧课下的空余时间，就会发现一天里可以挤出很多时间学习，尤其是对于写作业慢的同学，一