村居的扩写作文500

篇一：初中作文天净沙秋思改写

天净沙·秋思 改写

我慢慢走在夕阳下，太阳的余辉把我孤独的影子拉得斜长。

如今已是深秋，我孤身一人，骑着一匹嶙峋瘦马，马儿伴随着我漂泊它乡已经多日，它也渐渐瘦了下来，再没有往日的健壮与活力，我们在那用石子铺成的蜿蜒古道上踽踽而行.

一阵西风吹来，拂动我的衣袖，一荡一荡，带起地上的落叶，哗哗作响，把我的思绪拉到眼前。映入我眼帘的是一片凄凉，一如我的心境。 一棵老树，一根枯藤。老树看起来疲劳乏力，如同正在慢慢衰竭的老人，似乎已经走到生命的尽头，随时会倒下。几根枯藤无力地缠绕着大树，发出哀伤的呻吟，那扭曲着的打在树干上的结仿佛也打在我的心中，枯藤无力地缠绕在老树的枯干上，一种莫名的伤感萦绕于我心头。

“哇！哇！呱！呱！”一阵沙哑的鸣叫掠过耳畔，在冷冽的秋风中远去。那是一只乌鸦，它一定也老了，老眼昏花。它是不是和老树经历过同样的沧桑？它是不是对这晚景有着无限的感伤和惆怅？它能找到夜间的归宿么？

无奈，继续在荒凉的古道前行，四周并无市俗的喧闹，一座小桥横跨在溪水的两岸，流水从远古流来，好像倾诉着无尽的悲伤。它的歌声令人心碎，如同一个游子的低吟。走过小桥，抬起头，忽见前面隐约有个小村庄，我不禁加快了脚步。炊烟飘渺，如同老母的思绪漫无着落

一个早晨，狐狸在大森林里看见了一个挂满葡萄的架子，那些葡萄个个又大又紫，狐狸见了直流口水，特别想吃。

于是，它搬来了一个凳子，想踩着凳子把葡萄摘下来。可是，葡萄架太高了，就算踩着凳子也摘不到。

狐狸又抱来了一根木棒，想用木棒把葡萄打下来。它第一次打的时候，打掉了一片叶子，可叶子又不能当葡萄吃。于是狐狸又打了一次，结果什么也没打到，狐狸气得七窍冒烟。不甘心的狐狸下定决心一定要吃到葡萄。但不论怎么努力，依旧一无所获。狐狸眼珠子一转，扔下木棒说：我回家去找一根长棒子，明天再来吃你！我就不信我不能把你打下来！”说完就急匆匆地走了。

第二天，狐狸真的来了，它肩上扛了一根比昨天长两倍的棒子来打葡萄其实也没这么长的棒子，是狐狸把两根棒子接了起来。

它把棒子一挥，打中了一串葡萄，狐狸心里一阵窃喜，以为大功告成。结果葡萄藤太粗，葡萄没有掉下来。狐狸没有灰心，又一次把棒子挥到空中，但棒子到空中咔嚓”一声断了，径直地砸向了狐狸的头。

哎呦喂！”狐狸扔下手中的半截棒子，捂着脑袋惨叫着。狐狸实在忍无可忍，只好自己安慰自己说：这葡萄肯定很酸，既然酸我就不吃了，哼！”说完，便灰溜溜地走了。

春天来了。小黄莺在天空中大声唱着。小草听见了，揉着惺忪的眼睛，从泥土里钻出来也想看看这美丽的春天。

河堤上的一排排的柳枝是那样的婀娜，母亲那温柔的手指，轻轻抚摸着这平静如镜的河面，倒映着湛蓝湛蓝的天空，朵朵白云变化莫测一会儿兔子，一会儿小鸡，一会儿成了大城堡，一会儿又变成了小房子。这可把站在旁边的大诗人高鼎看呆了，不禁赞叹道：好一派风景美如画的景象啊！”

叮铃铃”远处的一所学校放学了，孩子们早早地跑出了校园，他们三个一群，五个一伙，成作文群结队地来到大草坪上，都拿着自家最好的风筝，有个小孩一喊：32一，放！”

哇！一瞬间，天空挤满了各式各样的风筝：有老鹰的风筝，庄严稳重，展翅高飞；有蜻蜓的风筝，振着薄薄的翅膀，飞来飞去；还有龙的风筝，又大又长，在五彩缤纷的风筝里，最雄伟的就要数它了！在空中左右摇摆，飞腾着。

东风和着孩子们的歌声，拖着风筝，飞上了青天。这么美丽的风景谁不会陶醉呢，站在一旁的高鼎诗兴大发，不禁吟道：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？这次漂亮的小编为您带来了扩写作文精选9篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：扩写作文 篇一

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

风尘烟霭全部散尽，天空与山峰显露出同样清澄的颜色。让船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。从富阳到桐庐，一百来里水路，奇峭的山峰奇异的流水，天下独一无二。江水全都呈现出一片青苍之色，千丈深也能见到水底。游动的鱼和细细的卵石，都可以看得十分清楚。湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。两岸夹峙的高山上，全都生长着耐寒常青的树木。山依恃地势争着向上，互相比高比远。争着向高处笔直地指向天空，形成千百座峰峦。泉水冲击着石块，发出泠泠的声响；好鸟彼此和鸣，织成嘤嘤的谐美旋

古时候，有个珠宝商人，他个子挺高，性格开朗，待人热情。他的珠宝十分精美，做生意也十分讲诚信，从不做鱼目混珠之类的事。有一天，他要去别国卖珍珠，为了将珍珠卖出好价钱，他决定用心装饰一番。他找来名贵的木兰，又请木匠帮他做了一个木盒子用来装珍珠。木匠手艺精湛，木盒方方正正，花纹十分精美，把珍珠衬托得又大又亮。

他走在喧闹的大街上叫卖道：卖珍珠啦！卖珍珠啦！我的珍珠又圆又大！”他的叫卖声吸引了一位富人，这位富人矮矮胖胖的，虽然很富裕，却不太聪明。他看见有人在卖珠宝，便迫不及待走过去一看，两眼发光地问：你这盒子多少钱？”卖珠宝的十分惊讶，心想：这人放着这么漂亮的珍珠不问，却看上了木头盒子。虽然心有疑虑，但他还是报了一个价。富人毫不犹豫，一点儿讨价还价的意思也没有，爽快地放下一块银子就把珍珠作文连同木盒子一起买走了。富人走了一会儿，又回过头来找到卖珠宝的，说：这珍珠我就不要了，我只要这个木盒子。”说完就将珍珠放下，头也不回地走了。

买珠宝的心想：好险！我还以为他反悔了，真实虚惊一场。今天可是赚大了，明天我还要来这儿卖！

这时，富人回到家，得意洋洋地对仆人们说：看，这盒子的做工多么精美，多漂亮！明天我要多带些钱，再去卖珠宝的那

农历二月的某一天，我漫步在村子里，村前村后，小草吐出了新芽，让大地一片翠绿，从旁边走过，都能闻到清香了。就连天上的黄莺也唱着歌，来为我助兴。

走在春风拂过的大堤上，高高的杨柳，枝条随风飘动，咦？柳树的长辫子怎么变成了绿色，走近一看，原来是杨柳的枝条上出了星星点点的嫩叶。柳条有的已经落到了地上，还有的落进了水里，几条小鱼在柳枝旁吐着泡泡。到中午了，烈日炎炎，湖上开始飘起了水汽，越来越大。从大堤望向对岸，都已经看不清了，但是，雾中依然有点点嫩绿，如同天上的繁星，美丽极了，令人陶醉其中。

下午走在小路上，看见孩子们放学后，就急急忙忙地跑回作文了家，我想：难道他们家有急事？但是，孩子手上的东西告诉了我答案孩子们要去放风筝！跟上去看看。

只见孩子们三人一群，两人一伙，一个指挥的，一个人在前面拉，一个人在后面跟着前面的人跑，双手高举风筝过头顶。当指挥的人说松手”的时候，后面的人放开手中的风筝，前面的人继续跑，这样一来，风筝便飞上了天空。这时候，许许多多的黄莺也一边唱歌，一边飞了过来，可能在和那风筝讨论着音乐会吧！

到了黄昏，家家户户的烟囱里都冒出了浓浓的灰烟，孩子们便收了风筝，一个个欢天喜地的跑回了家。

我坐在墙角，心里不由自主地想：这就是他们一天中最

小学生扩写作文写作指导和技巧

2018-01-11一、怎样写好扩写？（一）、扩写的理论基础1、人类的思维有两种方式：发散性思维和收敛性思维。

扩写型作文可以体现学生的发散性思维能力的高低。

2、发散性思维的特点：发散性思维的表现形式是：举一,反三。

即由点而知面。

用一句话来概括：扩写（发散性思维）,就是考查学生添枝加叶和锦上添花的能力。

（二）、扩写作文的写作方法：1、扩写的给料只是个梗概——让你补写出细节来。

2、扩写型作文所给的材料：有时是一则寓言；有时是一件名人

轶事；有时是现实生活中的小事。

3、原材料,常常是几十个字或上百字；要求扩写成六七百字。

（三）、扩写作文的关键是想象力。

一是，要写好扩写这种题型的作文,要靠丰富的想象力。

二是,还要懂得在什么地方加以描写；在什么地方不需要加或不能

加描写。

（四）、扩写的具体方法有两种:一是,添加法。

即添枝加叶法。

就是增加与原有必然联系的内容。

如,用添加法,扩写记叙、描写类的文章____就可以合理地增加情

节、人物、对话、环境描写、细节描写、议论、抒情等。

如,用添加法,扩写说明文____可以补充细节、数据、来源、意

义、评价等。

如,用添加法,扩写议论文____可以充实论据、补充论证,增加论证部分等。

二是,扩展法。

即对原

一个阳光明媚的上午，碧空如洗、万里无云，微风轻轻地吹拂着大地，太阳炙热地烤着大地。

小狗伸出舌头来，热气直冒烟，柳树耷拉着脑袋，小鸟躲在巢里不敢出来。在田野里，看到了一条小溪，小溪欢快地流下山坡，发出哗啦啦”的声音，就像是大自然在充满激情地唱着一首歌。小溪十分清澈，能看到溪底的各种各样奇形怪状的石头，还有一群小鱼在小溪里嬉戏、玩耍，探头探脑，似乎在与我们玩耍。

小溪里没有任何漂流的垃圾，远远望去，就像一条正在流动的绿绸带。溪上还有粉红的荷花，圆圆的荷叶，荷花有的在水中亭亭玉立，含苞待放；有的张开两三瓣嘴，蓄势待发；还有的笑容满面，绚丽绽放。粉的似霞，白的似玉，绿如翡翠，在阳光的沐浴下，格外耀眼。溪边长满了青青的草，绿草如茵。

顺着青草望去，看到了一座小茅屋，茅屋里传来了一阵嘻嘻哈哈的笑声，那是谁呢？哦！原来是一对白发夫妻呀！他们在互相作文逗趣取乐。老妇对着老翁夸赞大儿子：你看咱们的大儿子多么能干，经常吃苦耐劳，简直就是我们的顶梁柱呀！”老翁往东面的小山坡一瞧，赞许地点了点头，他看到大儿子正在那里锄豆田呢！只见大儿子穿着背心和短裤，还戴着一顶草帽，拿着锄头这儿一锄，那儿一锄，被他锄过的豆田绿油油的，充满了生机。老翁又把目光转向

篇一：作文 谈谈《游子吟》

[作文 谈谈《游子吟》] 《游子吟》这首诗是唐朝诗人孟郊写的，作文 谈谈《游子吟》。全诗是：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗描写了母亲为远行的孩子缝补衣服的情景。歌颂了母亲的慈爱像太阳的光晖，沐浴着阳光的小草无论怎样也报答不了太阳的恩情。

每当我读到这首诗，我都会想到妈妈妈养育我长大，为了健康成长，妈妈每天变着花样地给我做饭，还为我检查作业，辅导我的功课，小学二年级作文《作文 谈谈《游子吟》》。 ◆分享好文◆

我还会想到姥爷，我小时候身体不好，经常生病，姥爷就在医院陪着我。有一次，我在医院住了八天，姥爷就陪了我八天。我的病好了，我又活蹦乱跳了，姥爷头上却多了许多白发，脸上的皱纹也更深了。姥爷虽然不是妈妈，但却给了我比妈妈更多的爱。

还有我的姥姥。舅舅在上海工作，每次舅舅回来，姥姥都要给他准备很多好吃的，每当舅舅回去时，姥姥又会在他的行李里装很多好吃的。

我喜欢这首诗，这首诗也写出了我对亲人的爱。

郑州大学第二附属小学二年级:余亦凡

篇二：小学作文：(091204周记)游子吟改写

（091204周记）游子吟改写

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

孟郊

沙沙沙沙”哎，为什么快到期中考了，还要写那么多作文？我都快窒息了一般！

今天的作文话题是我的小伙伴。”老师一脸淡然地说。

啊”我和同学们不约而同地惨叫”起来。天天写作文，脑子都快短路了。

啊什么啊，那给你们写两篇好吧。”老师瞪着眼睛，似有怒气地说。

哎，要是不写的话，准会被老师批评，回到家又免不了一阵挨骂。我望着空白的纸，没有一丝头绪。这几天，题材几乎都写光了，整个大脑已经像常年失修的机器一般了。

到底该写谁好呢？”我心里苦苦地想着。要写出特点呀！”我咬着嘴唇，又向四周望了望。他？不行。她？不行。他？更不行了。哎，写谁好呢？

看着作文别人布满黑体字的半张纸，听着那枯燥无味、接连不断的、笔划过纸的沙沙”声，我都怀疑自己是不是发烧了一场，把自己烧懵了？可摸一摸额头，并不烫啊，还微微的有几分凉！

杨某转过来看了一眼，指着我的本子，露出一脸哈哈大笑的样子。他还转回去对项某说些什么，项某一脸诧异地转过来，又把嘴张得能一口吞下鸡蛋似的转了回去。好一副大惊小怪的表情！

老师看到了我的无字天书”，冷冷地说：现在还有一位同学呐，发呆了半节课了，一个字也没动！&rdquo