敦煌莫高窟教学设计美术

篇一：《莫高窟》教学设计 篇一

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2—4自然段。

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、能用课文中的句子概括自然段意思。

4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

教学重难点：

1、品读理解课文第二段并背诵。

2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

教学对象及学习需要分析：

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，五年级的学生好奇心强，求知欲旺，一方面他们想更多地拓展视野，了解世界（特别是我国古代）灿烂的历史文化，另一方面，他们也想进一步增强自己的阅读理解和表达交流的能力。《莫高窟》文质兼美，既能满足学生的好奇感，丰富他们的知识面，又是促进学生语文能力提高的好教材。文章介绍了举世闻名的敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，学生对此很感兴趣。他们在欣赏图片，阅读美文的同时，也受到了一次深刻的爱国主义教育，但他们对课文的理解还不深入，自学能力还有待加强。

教学媒体选择与应用设计：莫高窟的多媒体课件及录象片段。

开课时，看课文录象，给学生以强烈的视听享受，激发学生阅读的兴趣。随着教学的深入，在网上依次展示洞穴中“精妙绝

篇一：敦煌莫高窟

世界文化遗产——敦煌莫高窟

在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这

颗珍珠就是莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危和鸣沙山的怀抱中。

在鸣沙山一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏

伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方米。这是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。

莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最

小的还不如一个手掌大。这些彩塑修改鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士??

莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、

收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

篇二：敦煌莫高窟

敦煌莫高窟（第一课时）

文/云满衣

教学目标

1、通过学文和观赏，知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国

璀璨的的古代艺术而骄傲。

2、掌握本课生字新词，能在词语中正确认读多音字“佛”；结合课文

或图片理解部分词语的意思。

3、能给各段找出重点词句，朗读、积累语言。

教学重点与难点：

重点：学会找出重点词句

敦煌的英文介绍

敦煌莫高窟英文介绍

发布: 2008-5-12 11:21 作者: 旅游英语 来源: 旅游英语 查看: 3226次【字体：变小 变大】 TAG: 导游词 旅游英语 行业英语

Mogao Caves are

the nation key

cultural relic

preservation organ,

isnamed Thousand

Buddhas Cave, is

situated west the Gansu Corridor endDunhuang, is world famous by the fine mural and the cast. Itsbeginning constructs at 16 countries' former Qin times, has beenthrough repeatedly 16 countries, the Northern Dynasty, Sui, Tang, fivegenerations, Tangut , the Yuan and so on all previous dynastiesconstructing, forms the huge scale, exist

敦煌的英文介绍

敦煌莫高窟英文介绍

发布: 2008-5-12 11:21 作者: 旅游英语 来源: 旅游英语 查看: 3226次【字体：变小 变大】 TAG: 导游词 旅游英语 行业英语

Mogao Caves are

the nation key

cultural relic

preservation organ,

isnamed Thousand

Buddhas Cave, is

situated west the Gansu Corridor endDunhuang, is world famous by the fine mural and the cast. Itsbeginning constructs at 16 countries' former Qin times, has beenthrough repeatedly 16 countries, the Northern Dynasty, Sui, Tang, fivegenerations, Tangut , the Yuan and so on all previous dynastiesconstructing, forms the huge scale, exist

《莫高窟》教学设计

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并熟练背诵课文第2～4自然段。 2、能用文中的句子概括自然段的意思，学习围绕中心句把内容写具体的方法。

3、体会艺术宝库莫高窟在世界文化艺术史上的地位，增强学生民族自信心和自豪感。 教学重难点：

1、能用文中的句子概括自然段的意思，学习围绕中心句把内容写具体的方法。

2、体会艺术宝库莫高窟在世界文化艺术史上的地位，增强学生民族自信心和自豪感。

教学课时：第二课时 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、总体把握，调动兴趣。

1、同学们，千年的石窟沉睡在苍茫大漠上，高远而深遂，宁静而亲切。它就像一面镜子，透过它我们看到了中国的百年沧桑；透过它，我们看到了人类文明演进的艰辛与辉煌。今天就让我们走近莫高窟这颗璀璨的明珠，继续学习课文——（读题）莫高窟。

2、通过上节课的学习，我们知道了作者主要是从哪几方面来写的？（板书：彩塑、壁画、藏经洞）这节课，就让我们一起走进课文，来领略这颗祖国西北明珠迷人的魅力！

二、精读细品，领略风采。 （一）品味“彩塑”

1、莫高窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的结晶，其造诣之精深，想象之丰富十分令人惊奇，我们首先来欣赏彩塑，请大家读读课文第二自然段，想

第3 4卷第 5期2 0 1 3年 5月

赤峰学院学报 (汉文哲学社会科学版 ) J o u r n a l o f C h i f e n g U n i v e r s i t y( S o c . S c i )

Vo 1 . 3 4No . 5 Ma v2 01 3

论敦煌莫高窟的装饰艺术万 国 (成都学院摘

美术学院，四川 成都

6 1 0 1 0 6 )

要：敦煌莫高窟是隋唐时期工艺美术的代表之作，它无论是在窟的规模、作品的数量还是装饰艺

术成就上都堪称世界之最，为我们继承民族艺术遗产、古为今用，提供了极为珍贵的借鉴资料。本文通过对敦煌莫高窟的丰富多彩的装饰图案、壁画及彩塑等方面的分析，展现其艺术成就，使我们从中能够受到启发，创作出更多具有艺术价值的作品。 关键词：敦煌莫高窟；装饰；艺术中图分类号： J 5 2 5 文献标识码： A 文章编号： 1 6 7 3— 2 5 9 6 ( 2 0 1 3 ) 0 5— 0 2 3 7— 0 3

莫高窟堪称是我国乃至世界艺术史上的稀世宝藏，其艺术成就无法用言语来表达。单从莫高窟的装饰来看，无论其整个布局还是丰富多彩的图案，都具有优美而强烈的装饰性。敦煌莫高窟自北朝起开始修建，经历了不间断的发展，

一路上很颠簸，只要稍起一阵风，就会扬起一阵沙土。我们舒服地坐在空调车里，前往莫高窟。经过昨天晚上的文化大熏陶，我们对这个藏在大漠深处的莫高窟，有了初步的了解。

莫高窟，俗称千佛洞，是世界上规模最大、内容最为丰富的佛教艺术胜地。这里有着洞窟735个，壁画4。5万平方米，泥质彩塑2415尊，被列为世界文化遗产。据说莫高窟以前叫做漠高窟，意为沙漠的高处”。

下了景区的区间车，远远地就望见了崖壁上大小不一的洞窟。我们兴奋地走过石桥，路过白桦林，就来到了一大片洞窟前。洞窟的墙壁全为天然的山体石块，摸上去十分粗糙，整一排崖壁的洞窟都是土黄色的，透着岁月的沧桑。1900年，道士王圆禄发现了藏经洞。不久，许多西方探险家以不平等的交易，从王道士手中骗取了大量藏经洞的宝贝，造成中国文化史上的空前浩劫”看着这段血淋淋的文字，我的心隐隐作痛。如今，王道士就葬在莫高窟对面的山坡上。看来他也只能在死后，远远地守护着莫高窟，以表达自己的忏悔。

我们在讲解员的指引下，步入了一个小洞窟，顿时一股凉凉的空气扑面而来，散去了一路的暑意。讲解员指着墙上的一幅作文壁画，告诉我们这是《投身饲虎》的故事，说的是释迦摩尼佛前世时出门游玩的时候，看见一头饿了好几天的老虎，他

《莫高窟》教学设计

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并熟练背诵课文第2～4自然段。 2、能用文中的句子概括自然段的意思，学习围绕中心句把内容写具体的方法。

3、体会艺术宝库莫高窟在世界文化艺术史上的地位，增强学生民族自信心和自豪感。 教学重难点：

1、能用文中的句子概括自然段的意思，学习围绕中心句把内容写具体的方法。

2、体会艺术宝库莫高窟在世界文化艺术史上的地位，增强学生民族自信心和自豪感。

教学课时：第二课时 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、总体把握，调动兴趣。

1、同学们，千年的石窟沉睡在苍茫大漠上，高远而深遂，宁静而亲切。它就像一面镜子，透过它我们看到了中国的百年沧桑；透过它，我们看到了人类文明演进的艰辛与辉煌。今天就让我们走近莫高窟这颗璀璨的明珠，继续学习课文——（读题）莫高窟。

2、通过上节课的学习，我们知道了作者主要是从哪几方面来写的？（板书：彩塑、壁画、藏经洞）这节课，就让我们一起走进课文，来领略这颗祖国西北明珠迷人的魅力！

二、精读细品，领略风采。 （一）品味“彩塑”

1、莫高窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的结晶，其造诣之精深，想象之丰富十分令人惊奇，我们首先来欣赏彩塑，请大家读读课文第二自然段，想

浅析敦煌莫高窟旅游开发现状

旅英1012 陶浪莎

摘要：在旅游发展全球化、现代化的潮流下，文化遗产作为文化产业的一部分，其对推动旅游业的发展起着重要作用。而世界遗产的旅游开发与保护之间的矛盾在敦煌莫高窟身上体现的尤为突出，一方面濒危的壁画、塑像需要加大保护力度；另一方面世界遗产却被当作地方经济发展加速器，众多游客的涌入给莫高窟带来了致命的打击。如何在满足当代人对莫高窟经典艺术审美欲望的同时，维护子孙后代继续拥有这份历史文化遗产的权利，是我们当前亟待解决的课题。 关键词：文化遗产；敦煌莫高窟旅游；保护与开发

一 敦煌莫高窟遗产的开发

近年以来，民族文化遗产资源不断被社会所认识并相继地纳入各地文化产业开发重点，从而使这部分重要的文化走向了社会，走向了市场。其结果，一方面丰富社会生活，增强了市场的营销能力；另一方面也使一些拥有这些文化遗产的城市通过开展旅游等方式提升自身的知名度，增长了城市经济。中国对文化遗产的保护集中体现在保护文物和非物质文化遗产两个方面。敦煌莫高窟现存洞窟492个，壁画45000平方米，彩塑2400多座，它对我国建筑，彩塑，壁画以及对我国古代文献的补遗和校勘都有着极为重要的研究价值。1987年12月，莫高窟被列入《世界遗产名录

邮票上的中国世界遗产石窟艺术之敦煌莫高窟

世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。中国作为著名的文明古国，自1985年加入世界遗产公约，至2013年6月，共有45个项目被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，其中，世界文化遗产28处，世界自然遗产10处，世界文化和自然遗产4处，世界文化景观遗产3处。在这些遗产中有我国著名的石窟艺术，我国的石窟艺术众多，这些绵亘千余年的石窟艺术、凝结着民间艺人的智慧，为我们留下了丰富的文化财富。她是中国的也是世界的文化宝藏。其中最为出众的有敦煌石窟、云岗石窟、龙门石窟、巩县石窟、麦积山石窟、炳灵寺石窟、响堂山石窟、天龙山石窟、石钟上石窟、大足石窟。

目前仅有龙门石窟、云冈石窟、敦煌莫高窟、麦积山石窟（2014年审议）及大足石刻被称为中国五大石窟，被列入或即将被列入市级遗产名录，这些精美的石刻艺术同样被收录在了方寸之间，本文仅介绍石窟艺术之一的敦煌莫高窟。

甘肃敦煌莫高窟-1987?12-文化遗产：

敦煌位于中国西北甘肃省敦煌市东南25公里处有一片树叶形的绿洲，那里座落着历史悠久的艺术宝库—敦煌莫高窟。建于公元4