春天在哪里作文二年级

　　导语：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，桃花也露出了粉嘟嘟的笑脸，小河唱着欢乐的歌。下面是小编整理的春天在哪里看图写话范文，请大家认真阅读!
 

　　【春天在哪里作文1】

　　春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，桃花也露出了粉嘟嘟的笑脸，小河唱着欢乐的歌。

　　在一个阳光明媚的早晨，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，燕子从遥远的南方飞回来了。大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈他们一家三口去野外寻找春天。他们来到了野外，大头儿子看见绿油油的麦苗随风舞动着，路边的野花穿上了紫色的、白色的、黄色的衣服，真是漂亮极了。大头儿子把脚底下的一块石头搬开，看见许多的小蚂蚁正忙着盖新房子呢!大头儿子开心的对爸爸妈妈说：“我找到春天了，春天就在我的眼睛里!”

　　【春天在哪里作文2】

　　星期六的吃过午饭，我和妈妈准备去寻找春天。太阳照在我的身上暖暖的，风儿吹着我的脸，轻轻的抚摸着我的脸。

　　我们来到草地上，看到小草偷偷地探出头来，像在跟我做迷藏。

　　我们来到小溪边，溪水丁冬，鸭子在水里快乐地跳舞。

　　我们来到大山里，树枝冒出尖尖嫩芽;小鸟在欢快地唱歌，唱着一首《春的畅想曲》;笋儿推开厚重的土

　　破身而出。

　　…&hel

二年级《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿

一、教材分析

《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着\长长的小溪\和\弯弯的小路\娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在\感\上，在心底里真诚的呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。本课我制定了以下教学目标： 1、会认12个生字、会写12个字。

2、有感情的朗读课文。背诵课文。培养学生搜集资料的能力。 3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

其中\会认12个生字、会写12个字\是知识目标；\有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生搜集资料的能力\是能力目标；教育学生\通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人\是本课的情感教育目标，教育学生确立正确的价值观。

目标1、2为教学重点。

篇一：春天在哪里的作文

春天在哪里的作文（一） 春天在哪里？春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！ 春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的五彩缤纷，绚丽多姿。

天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。 春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！ 春天在哪里的作文（二） 春天你在哪里？我四处寻找。我

　　导语：清晨，我从梦中醒来。屋外唧唧喳喳的鸟鸣声显得格外清脆响亮，悦耳动听。下面是小编整理的春天在哪里作文，请大家认真欣赏!

　　【春天在哪里作文1】

　　清晨，我从梦中醒来。屋外唧唧喳喳的鸟鸣声显得格外清脆响亮，悦耳动听。我躺在床上，闭着眼，静静的享受这种来自大自然的美妙的声音。难道这就是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的意境吗?哦，春天来了!我要寻找春天的美丽。

　　打开门，一团白色的雾气扑面而来，掺杂着泥土的芬芳和小草的清香，有点凉但很清新。我跑到田野的小径上，朦朦胧胧的雾中依稀可以看到每一块庄稼地里都有几个人在忙碌着播种或施肥。爸爸看到我说：“起这么早啊?赶紧回家，别着凉了!”我说：“爸爸，我在寻找春天。”爸爸停下手中的的锄头，然后又举在手中挥了挥，说：“春天啦，春天是一年中最重要的季节，就像现在的‘春耕’大忙啊。”春耕?我似懂非懂的继续往前走着。哦，我突然恍然大悟，难道爸爸说的就是“一年之计在于春”的意思吗?

　　太阳渐渐的爬上来了，我来到了小河边。河面上翻腾着浓浓的“热气&rdq

【篇一：三年级作文春天在哪里】

周新浩

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里春天唱着歌来到了人间！

春天来到了田野里，遍地都是金灿灿的油菜花，还有那绿油油的小草，像是给春天铺上了一块地毯。在小草的旁边，还有一朵朵美丽的花朵，它们竞相开放。

春天来到了河边，河边的柳树长出了长长的枝条，春风一吹，柳树的枝条随风摇摆，像一个美丽的少女在翩翩起舞。

春天来到了果园里，桃、杏、梨争先恐后地开放，它们之间好像在比谁开的最鲜艳，桃花开出粉色的花，梨树、杏树开出白色的花，迎来千万只蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。

春天是那样的可爱，春天是那样的美丽，春天是那样的充满活力。我爱春天。

【篇二：三年级作文春天在哪里】

赵玉灵

你知道春天在哪里吗？让我带你一起去寻找春天吧！

春天在哪里？春天在田野上，春风轻轻地吹，小草从田野里钻出来了，它伸伸懒腰跟着春风做早操。春雨沙沙地下，小草长高了。

春天在哪里？春天在花园里，桃花、杏花、梨花、迎春花，一个个都争奇斗艳。春风一吹，花瓣落了，在空中飞舞着。小蝴蝶、小蜜蜂纷纷而来。

春天在哪里？春天在森林里，大树挺着强壮的身体，守护着森林。你瞧，那枝头吐出了崭新的绿苞。

春天在哪里？春天在广场上，小朋友在放风筝，风儿吹，风筝飞到蓝蓝的天空中，风筝形状各异，有

　　导语：春天，草长莺飞;春天，柳绿花红。下面是小编整理的春天在哪里的作文，请大家认真阅读!

 

　　【春天在哪里作文1】

　　春天在哪里?春天在我们的眼睛里。一片片油菜花，像金色的海洋。碧波万顷的茶园吐出点点新绿。

　　春天在哪里?春天在我们的耳朵里。解冻的小溪“丁丁冬冬”，弹着优美的琴声;欢乐的鸟儿在为人们展示它们乐队的风采。

　　春天在哪里?春天在我们的鼻子里。扑面而来的春风，带着泥土的气息，带着花草的芬芳，轻轻地拂过脸庞。

　　春天在哪里?我找啊、看啊、听啊、闻啊……哦，我找到了春天!她在桃树上玩耍;在小溪里唱歌;在微风中舞蹈……

　　【春天在哪里作文2】

　　早晨，我醒来后，听见小鸟叽叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了!”

　　我起床后，到外面一看，啊，外面春光明媚。于是，我对妈妈说：“妈妈，我们一起去找春天吧!”妈妈爽快地答应了。吃完饭后，妈妈便带我去市民广场找春天。到了市民广场，我看见一些野花已经开放了，小草探出了小脑袋，好像在说：“哇，外面的世界真美呀!”我

二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教学反思《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，带领我们沿着“长长的小溪”、“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔的足迹。下面是二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教学反思，欢迎参考阅读！

二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教学反思1

在第一课时的教学中，因为这是一首赞美雷锋的诗，学生对雷锋的生平事迹不了解，所以事先我课前充分寻找了一部分雷锋的图片与故事，在讲解的时候就占用了一部分时间。然后进行生字的教学，特别是冒字的上半部分，也给学生着重提示了一下，在学生的第一次书写中，发现写错的同学只有几个，大部分还是听明白了。另一个难字就是滴字，里面的古字，学生总会写成商字的内部，在讲评时我也提示了一下，一个是十字加口，另一个是八字加口。余下的时间就是指导学生朗读课文，重点是两个“你在哪里，你在哪里”前一个用升调，后一个拖长一点用降调。发现学生这方面的接受能力还是不错的。通过这堂课的教学，我发现了我们运用直观的图像（雷锋的画像），加上声音（雷锋的歌曲），激情的语言描述，丰富的资料积累，在课堂教学上引发了对雷锋的崇敬与热爱，激发了他们的阅读兴趣和学习热情。

教学《雷锋叔叔，你在哪里》这一课，我觉得第二课时中, 教学

人教版小学语文二年级下册教案——《雷锋叔叔，你在哪里》教案设计教案目标：

个字。12个字，会写12 1、会认、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2

、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 3

重点难点：

1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

教案方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

教案准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。

教案流程：

第一课时

一、激情导趣。

、同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，（出示：雷锋画像百度搜索）1看，他是谁？做过哪些事？想知道吗？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们页“我知26教师个案：朗读课本到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。道”了解雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。二、初读课文，整体感知。

1.自己小声读课文，把课文读通顺、流利。检查自学情况：

2. ①小老师领读生字②小

组开火车读1 / 5

③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻

觅、需要④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

⑤扩词。

⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。

⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。

⑧指名分节读诗

春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里”每当我唱起这首歌，我就会自然而然想起美丽的春景。

春天在哪里呀？在那天空里。冬天的天空灰蒙蒙的，给人一种喘不过气的感受；而春天的天空蓝湛湛的，一碧如洗，让人心旷神怡。

春天在哪里呀？在那小河里。冬天，小河结冰了，像睡着了一样。春姑娘把小河唤醒了，小河欢快地唱起歌”来，小鱼小虾在河里捉迷藏，还时不时地探出头来。河的两岸更是热闹非凡，垂钓爱好者的笑声落在混沌的水里，激起春的涟漪。

春天在哪里呀？在那开放的花朵里。五颜六色的花竞相开放。它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，像襁褓中的婴儿；有的已经开放，迫作文不及待地展示自己的妖娆身姿。

春天在哪里呀？在那燕子窝里。燕子从南方飞回来了，开始为自己造新家了，它们叽叽喳喳地叫着，给春光增添了许多生机。瞧！它们斜飞在碧野上空，与农耕的村民为伍，欢快劳作。

春天在哪里呀？在那人群里。人们脱下厚重的羽绒服，穿上轻便的外套，出来踏青了。姑娘们露出了长腿，于春光里尽情释放青春活力，小伙子放起了风筝，同时也放风自己的梦想。

处处都有春天的痕迹，只要你细心观察，就会发现：春天来了！春天来了！

我终于知道，春天无处不在，只要眼睛里有爱，每个季节，每

春天来了，万物复苏，春姑娘把冬爷爷吹走了。

春天在哪里？春天在花园里，小草小花伸个懒腰随着风儿歌唱起来。

春天在哪里？春天在池塘里，青蛙跳上岸说：春天来了，春天来了。”

春天在哪里？春天在校园里，同学们背着崭新的书包开开心心上学去。

春天在哪里？春天在公园里，人们有的散步、有的放风筝、还有的带着小猫小狗来领略春作文的风光。

春天在哪里？春天在大山里，山上的桃花如仙女般个个貌美，山顶红艳艳的一片片带给我们清香。

春天在哪里？春天在田野里，金灿灿的油菜花开满一地，就像给大地铺上了金色的地毯，招来了成群结队的蜜蜂，它们嗡嗡嗡”欢快地唱着歌来采蜜。

春天婀娜多姿，你瞧，旭日正在升起，春姑娘翩翩起舞，我们快举起双手去拥抱这个美丽的春天。