探索宇宙作文400字

浩瀚无边的宇宙像什么呢？”我想着。一个人真无聊！公园里也没什么好玩的。我坐在秋千上，一阵风把我的思绪带到了天上

宇宙就是一片海洋，一个星系就是一条鱼。星星是什么呢？一颗星就是一个细胞，每天都在分裂、爆炸。一个细胞”要是撞上了另一个细胞”，小的那个就会被吞噬。鱼”呢？鱼”也是一样。一条鱼”撞上另一条鱼”，大鱼”就会慢慢吃掉小鱼”。有时两条一样大的鱼”撞上了，它们就会互相作文咬”一口，然后离开。这时，它们的身后会有一条血迹，由各种细胞”构成，这些细胞”被冷落了，它们等待着新主人”收留它们。海洋”中还有独特的传送门”让相隔千里的海域近在眼前。不过这可不是一般的细胞”能够通过的。进去之后，不是安全通过，就是粉身碎骨。

我睁开眼，还是公园。我在太空走了多久，走了多远，我也不知道。我只知道，我们生活的地方只是这海洋”中的一个细胞”，宇宙这个海洋”很奇妙。

漫步在江边大堤，看天上繁星点点，我不禁想起有关外星生物的报道。我想：书上说，看似渺小的星星其实都经历了数亿年的演变，都是恒久不变的，可是我看到的星星明明一直都在变化，你看，它们一闪一闪的，多么像可爱的小动物的眼睛呀！那些星星一定是外星人物饲养的宠物！

看，最远方的那几颗小星星像是被丢弃的宠物，孤孤零零的站在角落，它的眼睛”闪动着微弱的光，像是在哭泣。月亮是宇宙中最受宠的，你瞧，它的身作文边总是有许多星星围绕着它，享受着众星捧月”的待遇。它的造型”多变：有时变成弯角，有时变成玉盘，有时又变成了蒲扇外星人一定最喜欢这个黄乎乎的小家伙！不过，太阳估计不太喜欢月亮，天天躲着它：月亮下山，太阳上山；月亮上山，太阳下山。其它的星星宠物天天看着这两个家伙玩捉迷藏，于是叫来了云妹妹，白天遮太阳，晚上挡月亮

宇宙中有这么多宠物，可真热闹啊，我多想要一只属于自己的星星宠物啊！

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? 实际网页测试中选项顺序可能会变，要注意 ? 第一章和第二章由于没能及时存，所以内容不全 第一章

1 单选(2分) ( )较正确地反映了太阳系的实际，为以后开普勒总结出行星运动定律，伽利略、牛顿建立经典力学体系铺平了道路，从根本上动摇了“人类中心论”的神话。 得分/总分 ? A. 托勒密的地心说 ? B. 哥白尼的日心说 正确答案 ? C. 银河的系发现 ? D. 广阔恒星世界的发现 2 单选(2分) 18-19世纪中期，（ ）兄妹及父子，通过数遍天上星星等大量观测事实提出“银河是一个星系”的观点，第一次为人类确定了银河系的盘状旋臂结构，把人类的视野从太阳系伸展到10万光年之遥，树立了继哥白尼以后开拓宇宙视野的第二个里程碑。 得分/总分 ? A. 伽利略

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哈雷

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威廉·赫歇尔 正确答案

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哈勃

3

单选(2分)

1718年，（ ）将自己的观测数据同1000多年前托勒玫（Claudius Ptolemaeus，约90-168）时代的天文观测结果相比较，发现有几颗恒星的位置已有了明显变化，首次指出所谓恒星不动的观念是错误的。

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? 实际网页测试中选项顺序可能会变，要注意 ? 第一章和第二章由于没能及时存，所以内容不全 ? 答案 第一章 1 单选(2分) ( )较正确地反映了太阳系的实际，为以后开普勒总结出行星运动定律，伽利略、牛顿建立经典力学体系铺平了道路，从根本上动摇了“人类中心论”的神话。 得分/总分 ? A. 托勒密的地心说 ? B. 哥白尼的日心说 正确答案 ? C. 银河的系发现 ? D. 广阔恒星世界的发现 2 单选(2分) 18-19世纪中期，（ ）兄妹及父子，通过数遍天上星星等大量观测事实提出“银河是一个星系”的观点，第一次为人类确定了银河系的盘状旋臂结构，把人类的视野从太阳系伸展到10万光年之遥，树立了继哥白尼以后开拓宇宙视野的第二个里程碑。 得分/总分 ? A. 伽利略

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单选(2分)

1718年，（ ）将自己的观测数据同1000多年前托勒玫（Claudius Ptolemaeus，约90-168）时代的天文观测结果相比较，发现有几颗恒星的位置已有了明显变化，首次指出所谓恒星不动的观念是

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1 单选(2分) ( )较正确地反映了太阳系的实际，为以后开普勒总结出行星运动定律，伽利略、牛顿建立经典力学体系铺平了道路，从根本上动摇了“人类中心论”的神话。 得分/总分 ? A. 托勒密的地心说 ? B. 哥白尼的日心说 正确答案 ? C. 银河的系发现 ? D. 广阔恒星世界的发现 2 单选(2分) 18-19世纪中期，（ ）兄妹及父子，通过数遍天上星星等大量观测事实提出“银河是一个星系”的观点，第一次为人类确定了银河系的盘状旋臂结构，把人类的视野从太阳系伸展到10万光年之遥，树立了继哥白尼以后开拓宇宙视野的第二个里程碑。 得分/总分 ? A. 伽利略

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单选(2分)

1718年，（ ）将自己的观测数据同1000多年前托勒玫（Claudius Ptolemaeus，约90-168）时代的天文观测结果相比较，发现有几颗恒星的位置已有了明显变化，首次指出所谓恒星不动的观念是错误的。

第四单元 探索宇宙

一、填空题：

1、（ ）是自己能发光、发热的星体。太阳是一颗（ ）。 2、太阳系由（ ）、围绕太阳运转的（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）及围绕行星运转的（ ）组成。

3、在太阳系中，凡满足下列三个判断的定义为“行星”：（ ）、 （ ）、（ ）。

4、太阳系有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）八大行星。

5、金星又称（ ），是天空中最亮、离（ ）最近的行星，温度可达400℃以上，人们可以在（ ）或（ ）时看到它。

6、（ ）是太阳系中最大的行星，是仅次于（ ）的第二大亮星， （ ）是它重要的标志。

7、（ ）、（ ）离太阳较远，温度很低，被称为（ ）。 8、地球绕着太阳（ ）公转。地球公转一周的时间为（ ）。 9、南北回归线是

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? 实际网页测试中选项顺序可能会变，要注意 ? 第一章和第二章由于没能及时存，所以内容不全 第一章

1 单选(2分) ( )较正确地反映了太阳系的实际，为以后开普勒总结出行星运动定律，伽利略、牛顿建立经典力学体系铺平了道路，从根本上动摇了“人类中心论”的神话。 得分/总分 ? A. 托勒密的地心说 ? B. 哥白尼的日心说 正确答案 ? C. 银河的系发现 ? D. 广阔恒星世界的发现 2 单选(2分) 18-19世纪中期，（ ）兄妹及父子，通过数遍天上星星等大量观测事实提出“银河是一个星系”的观点，第一次为人类确定了银河系的盘状旋臂结构，把人类的视野从太阳系伸展到10万光年之遥，树立了继哥白尼以后开拓宇宙视野的第二个里程碑。 得分/总分 ? A. 伽利略

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单选(2分)

1718年，（ ）将自己的观测数据同1000多年前托勒玫（Claudius Ptolemaeus，约90-168）时代的天文观测结果相比较，发现有几颗恒星的位置已有了明显变化，首次指出所谓恒星不动的观念是错误的。

你知道海水为什么是咸的吗？你知道萤火虫为什么会发光吗？你知道燕子为什么在下雨的时候低飞吗？如果你想知道，就和我一起来探索这些奇妙的奥秘吧！

夏天到了，人们都会到海滩玩，玩时都会喝到一些海水，人们都觉得海水咸的，这到底是为什么呢？让我来告诉你吧！原来海水是盐的故乡”，海水中含有各类盐，其中百分之九十左右是氯化钠，其他成分是硫酸镁、碳酸镁及钾、碘、钠、溴。

在黑暗的夜晚，有几个小灯亮着，作文那是什么呢？对了，那是萤火虫！为什么萤火虫会发光？原来萤火虫会发光是因为它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许许多多含磷的发光质及光酵素，使得萤火虫可以发出一闪一闪的光。

在快下雨时，燕子总是低飞，原来在快下雨时天空有一些小水珠，滴在昆虫的翅膀上，使得燕子的翅膀加重了，所以飞不高，燕子想吃昆虫，只能低飞，这样才能吃到昆虫。

大自然的奥妙真多啊！只要你细心观索，就能发现更多更有趣的奥秘。

1月15日上午，我和妈妈来到了萧山博物馆上小记者课。听妈妈讲，今天要上的课是一堂很有趣的课，它是由叫水熊的老师上的，我一下子来了兴趣到底是什么样的水熊老师呢？它能上课吗？

讲堂里，萧山日报老师隆重介绍了水熊老师，说水熊老师是一名很有名的科学老师，说着说着水熊老师”站了起来，哇，原来水熊老师是一个人呀，而他的原名姓顾，可是他为什么要叫水熊老师呢？

在水熊老师的娓娓道来下，我才知道水熊老师的名字与字母S”是有很大的渊源，它就是作文水熊的水”的简写。接着水熊老师先给我们看了一张花容月貌的水熊的图片，介绍了美国人把水熊带到了太空，在最高温度与最底温度下，水熊也能撑的住，所以顾老师很崇拜水熊，把自己称为水熊老师。

听了水熊老师上的课，我也崇拜上了水熊老师。就像水熊老师说的，我们生活中会不断地运用到科学，我们的生活也需要不断地发现科学、寻找科学，而在我们的学习生涯中，在我们的阅读中，我们不仅要学会辨别真假科学，更要用坚持不懈的精神去探索科学，这才是深度学习、有效学习！

苏教版六年级上册《探索宇宙》

学情分析

山东省肥城市安驾庄镇坡庄小学 王妍

《探索宇宙》是苏教版科学六年级上册第四单元第4课内容，这一课主要是带领学生了解人类各种宇宙探测、太空飞行方面的资料，了解人类在探索宇宙上走过的历程。让学生体会人类智慧的创造力和科技的不断进步，激发其对宇宙探索和科学学习的兴趣。 一、学生生理心理特点

六年级学生感知仍属于少年阶段的特点，但相对小学其他年级比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善。六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。 二、学习经验概况

六年级学生有了三年科学课程的学习经验，大都对科学课产生浓厚的兴趣。他们对周围的世界产生强烈的好奇心和探究欲望，乐于思考，爱与表现。六年级学生在科学实验中表现出的观察的认真度，思维的严密性，操作的规范性，小组合作分工的合理性上也较中低年级有很大提高。 三、知识认知程度

六年级的学生几乎人人都知道宇宙这个名词，一提宇宙，他们会想到广阔的天外世界，想到非常新