吃鱼被鱼刺卡住的作文

吃晚饭喽！”随着奶奶的一声喊，我们一起围坐在餐桌旁。今天的饭菜真丰盛啊！有美味的虾，有酸酸甜甜的糖醋排骨，有香喷喷的玉米排骨汤最吸引人的要数那条红烧大黄鱼了，它色香味俱全，馋得我直流口水。

爸爸看见了，抵挡不住美味的诱惑，迫不及待地夹了一块鱼肉放进嘴巴里。哎呀，糟糕，我好像被鱼刺卡住了。”他边说边皱起了眉头，咽了咽口水说：好像还在。”爷爷说：我在报纸上看到过，被鱼刺卡住要喝醋，醋有软化的功能。”听了爷爷的话，奶奶像离了弦的箭一样奔向厨房，拿来醋递给爸爸。爸爸咕咚咕咚地喝了三口：好酸哪！可是，鱼刺还是没有消失啊！”你们都错了！”我抢着说，我在杂志上看到过，吞饭团和喝醋都是没用作文的，还是去医院吧！”一家人议论纷纷，不知该怎么办才好。

这时，妈妈说：让我来看看吧。”她边说着，边找来一个手电筒，我就负责当妈妈的小助手，把手电筒对准爸爸的嘴巴照着。妈妈小心翼翼地用手去拿鱼刺，可是鱼刺就像在和妈妈玩耍似的，就是不让妈妈够着。接着，妈妈又用长长的筷子去夹，可还是夹不住。两次尝试都以失败告终。妈妈灵机一动，又想出一个好主意，她从房间里找出一把小钳子，然后，用钳子紧紧

咱们吃鱼时,我想很多人都遇到过鱼刺卡在嗓子的状况吧。那么假如鱼刺卡在嗓子里怎 么办？我们该采取怎样的措施才是正确的呢？

被鱼刺卡住怎么办

被鱼刺卡住有的可以通过喝醋,吃东西来解决,如果卡的比较浅的话可以用镊子取出,但不管鱼刺大小最重要的就是切勿盲目吞咽,因为盲目吞咽可能会被鱼刺刮伤喉咙或者是将鱼刺卡的更深,最好的办法就是去医院及时取出

哇！是什么这么香啊？我寻着香味来到厨房。只见餐桌上摆着一盘酸菜鱼，我见了，曾经的淑女风度全忘得一干二净。我飞快地来到餐桌前，抓起筷子，闪电似的夹起最大的鱼片，迅速往嘴里塞，嚼了一口就吞进肚子里了。

这时，一旁打扫的奶奶见了，笑着对我说道：吃鱼时要慢慢吃，我们不和你抢。”我满不在乎，摇头晃脑地答道：那又怎么啦？难不成被鱼刺卡了不成？”可是，没想到说曹操曹操到。突然，我的喉咙里一阵刺痛。于是，我便使劲的咳着：咳咳！咳咳咳咳！”可是，我咳得再用力，咳得再响亮，鱼刺就是不愿意离开我的喉咙，反而刺得我生疼。奶奶见了立刻放下手中的拖把，急急忙忙倒了一杯醋给我：听说醋可以软化鱼刺，快快喝下去。”我瞥了一眼那杯黑乎乎的醋，又闻了闻。呕！这味儿真够呛，太难闻了。平时我一点儿也不喜欢醋，原因是那超级作文无敌酸的口感。但为了降服这喉咙里的恶魔”，我只好心不甘情不愿地捏着鼻子，眯着眼睛，一口喝下了这杯醋。总算喝掉了，于是我准备审查一下效果，我脖子一伸，咽了咽口水。喉咙里还是很疼！嘤嘤嘤，难不成要去医院让那些医生护士给我捅一刀子？想到这儿，我背脊上的冷汗都出来了，脸上流露着既紧张又害怕的神色。

爸爸见我急得团团转

篇一：小猫吃鱼

篇二：可爱的小猫作文200字

【可爱的小猫作文200字：篇一】

我家有一只小猫，名叫花花。它的眼睛可好看了!就跟宝石一样，在夜里闪闪发亮呢!

它可是捉老鼠的能手，一看见老鼠马上就扑上去捉住它，然后它就一个劲玩老鼠，这可能就是它的一种爱好吧!

花花活泼、可爱。它还很爱撒娇。撒娇的时候，它用身子蹭着我，肚子还咕咕地叫着，好像饿了，但我知道它不是肚子真的饿了。它很爱干净，经常喵喵地叫我给它洗澡，它洗澡的时候很安静，可我却想让它像平时那样活泼，因为这样我就能和它一起玩打水仗了!

有一次我带它出去散步，它一出门就飞快地跑，好像在跟我赛跑。花花，我喜欢你!

【可爱的小猫作文200字：篇二】

我家养了一只可爱的小白猫，它可是一个调皮的小家伙。尽管这样，我还是很喜欢它!

它的毛摸起来很柔软，也很光滑，像搽过油似的，在阳光下闪烁着金光。它有一双钢铃似的绿眼睛，在阳光下，它的眼睛会眯成一条线，而在阴天和晚上，它的眼睛又变得大大的，既像一对绿宝石，又像两颗绿珍珠。它的嘴巴两边各长了几根细长的胡须，就像测量尺一样，能够测量鼠洞的大小。它的脚底有一层厚厚的肉垫，这使它走起路来悄无声息。

当它捉到老鼠时，总会来向我报告，好像在说：“主人你看，我捉到老鼠了!”然后就津津有味地

我从小就特别爱吃鱼，那美滋滋的味道着实让人嘴馋。可是前几天发生的一件事，却让我对吃鱼产生了几分畏惧。

妈妈对我说，我小的时候舌头特别灵敏，很会剔除”鱼刺，而且吃鱼从来都是小心翼翼。所以虽然吃过很多鱼，但是从来没有被鱼刺卡过。

那天中午，妈妈带我到饭店吃饭。我坐在餐椅上，静静地听大人说话。不一会儿，服务员端上来了一盆热气腾腾、色香味俱全的红烧鱼。那可是我的最爱！我立即抄起筷子，夹了一大块鱼肉往嘴里塞。真香！我吃完一块又一块，作文突然，一根鱼刺卡在了我的喉咙里，好痛！我使劲干呕，眼泪都流出来了，可根本于事无补。鱼刺不但没咳出来，反而更往下了。

妈妈看到我难受的样子，她并没有慌乱。而是立即带我来到厨房里，向厨师要了一杯醋。我咬着牙喝了一大口，再喝一大口。好了！鱼刺没有了！我悬着的一颗心终于落下去了！再看看妈妈，她紧皱的眉头也舒展开了。

这次鱼刺卡喉的经历，我始终都记着。因为我知道了一个道理：做什么事情都不能心急，一定要慢慢来，否则就有可能让事情变得更糟。

时光如梭，一晃11个年头过去了，记忆的长河中许多事情已渐渐模糊，但有件事让我至今记忆犹新，每每想起，心中便泛起阵阵涟漪

那是二年级时的一个星期天，我和妈妈在舅舅家吃饭，舅妈做了我最爱吃的红烧鱼，闻着味道我就垂涎欲滴菜刚上桌，我就迫不及待地狼吞虎咽起来，吃得正欢时，一不小心，一根鱼刺卡在喉咙里

啊”我的喉咙顿时疼痛难忍，眼泪都流了出来。听到我的叫声，妈妈赶紧放下碗筷，马上飞奔到我面前，关切地问我怎么了，由于鱼刺卡在喉咙上说不出话，我便用手指向咽喉，作文做痛苦状。真是母子连心，妈妈立即心领神会，问我是不是鱼刺卡住了喉咙，我点了点头。

妈妈马上抱起我，把我抱到外面的花坛边，轻拍我的背，让我把鱼刺吐出来，这样过来大约两三分钟，没有效果。妈妈又着急又心疼，豆大的汗珠直往下掉

妈妈赶紧拿起手机，拨通了县医院耳鼻喉科医生的电话，询问医生该如何去除鱼刺，用不用上医院。医生说先不用急着去医院，可以试着用饭团就醋往下吞。在专业医生的指导下，鱼刺终于被吞下，我高兴得又蹦又跳，妈妈如释重负，露出了会心的微笑

母爱，真的伟大！

我从小就爱吃鱼，饭桌上隔几天见不着鱼，我就会主动向妈妈申请。于是，鱼成了我们一家餐桌上的常客。

开饭喽！”随着妈妈的喊声，一股诱人的红烧鲶鱼的香味扑鼻而来，令我垂涟三尺。我迫不及待地拿起筷子品尝起来。慢慢吃，小心鱼刺！”妈妈笑着叮嘱我。一开始，我认真仔细地去除鱼刺，慢慢品尝。可那新鲜出炉的鲶鱼太好吃了，到后来我全然忘了妈妈的叮嘱，狼吞虎咽的吃了起来哇！味道真好！”我边吃边赞赏爸爸的手艺。正当我吃的津津有味的时候，一位不速之客”一一鱼刺调皮的闯进了我的我的喉咙。我很快意识到：我被鱼刺卡了！随后，喉咙便开始隐隐作痛，难受至极。

妈妈着急了，给我支了两个土招儿：

第一招：食物疗法。妈妈拿了几个馒头，安慰我说：没关系，赶紧吃几个馒头试试，他们把鱼刺顶下去。”我半信半疑，但为了喉咙不再疼痛，只好大口大口吞馒头，看作文着馒头大军的能横扫一切，把恼人的鱼刺解决掉。哪知，馒头大军没有完成我交给他的光荣任务，一连吞下大口的无济于事。那个人鱼刺依然牢牢的扎根于我的喉咙中。我那无助的眼泪像断了线的珍珠一样往下掉，忍不住哎呦”起来。

第二招：软化疗法。听妈妈说，醋能软化鱼刺，我决定再试试这招。打开醋瓶，

生活中会有许多莫名的烦恼，那一次，我吃鱼时，就被鱼刺给卡住了，惹出了一连串风波。

那天，妈妈烧了我最爱吃的鲫鱼，不一会儿，香喷喷的美食令我垂涎三尺了。我狼吞虎咽地吃起了鱼，妈妈看了急忙说：不要吃得太快了，当心被鱼刺卡着。”可我左耳听右耳出，漫不经心，不出妈妈所料，鱼刺真的卡在我的喉咙里了。我低声对妈妈说：妈妈，鱼刺卡在喉咙里了。”妈妈听后赶紧让我吞一口饭，可是鱼刺并没有下去，好像是在跟我作对呢。妈妈问我：鱼刺下去了没？”我摇了摇头。妈妈又说，醋可以让鱼刺软化，于是，又让我喝一口醋。我不顾醋的酸味，一下子就喝了一大口，可还是没有用，咽唾液都疼。妈妈无可奈何，只好把我带去人民医院。在去医院的路上作文，我一直在吐鱼刺，可怎么也吐不出来，又咽不下去，真是纠结。

来到医院，不时听到小孩子们哭声和叫声，增加了我的恐惧感。我走到一间诊室，里面有许多尖锐的医疗工具，看得我鸡皮疙瘩都出来了。一名医生走了过来，让我躺下来，我忐忑不安，早知现在何必当初呢！医生好像看出了我的心思，说：小朋友不要怕，我帮你把鱼刺给钳出来就好了，只要一小会。”我乖乖躺下了，不到五分钟鱼刺就被钳出来了。我见这根鱼刺又长又硬，医生再三叮嘱我说：下

晚上，妈妈炖了刀鱼给我吃，我馋涎欲滴，口水都要流到地上了。我不管三七二十一，开吃。正在我品尝刀鱼的美味时，我感觉嗓子眼儿里有东西，赶紧叫妈妈帮我看看怎么了。

妈妈先叫我张开嘴，然后拿出手电筒，向我的嘴里照，又仔细地看了看，并让我把舌头压低，喊啊”。检查完以后说：你的嗓子扎了一根小鱼刺，小鱼刺还在里面呢！”我很着急，连忙说：那能不用镊子拔鱼刺吗？我怕。”妈妈点点头。

这时，她从厨房里拿来了一瓶桂花香醋、一个勺子，说：先把醋喝下去，再看一看鱼刺下来没有。”我忍着醋的酸味，喝了下去，紧接着我又喝了两勺。妈妈帮我看了看，鱼刺还在。看来喝醋”这个办法是不行了。

妈妈又拿出一袋白砂糖，让我咽糖”。我作文吃了几口，再次帮我看了一次，那鱼刺还是稳稳地扎在那里。我失望极了，妈妈却在旁边鼓励我说：别着急，只要你好好配合，我就能帮你把鱼刺给拔出来！”

接着，妈妈拿出一根棉签，把棉签轻轻地放进我的嘴里，小心翼翼地拨动几下。一会儿，鱼刺就被妈妈的棉签给弄出来了。我终于松了一口气。可恶的鱼刺终于被拔出来了。

我忍不住抱怨道：这可恶的鱼刺”而妈妈却教导我说：鱼刺是鱼的一部分，用来支撑鱼的

《小猫吃鱼》教学设计

群英小学 杨敏

教学内容：北师大版第一册P28、P29 教学目标：

1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。

2．进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。

3．通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。

教学重点：在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。 教学难点: 能正确计算5以内加减法。

教学关键：在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

教具准备：口算卡片、小猫图片、小黑板。 教学过程： 一．复习： 1．听算。

1+2= 3-1= 2+2= 4+1= 5-3= 5-0= 3+1= 2．视算。

2+2= 5-4= 1+= 4-2= 5-2= 1+4= 4-1= 5-1=

二．新授。

（一）创设情境，激发兴趣

同学们都知道熊猫爱吃竹子，小狗爱啃骨头，出示小猫图，你们知道小猫爱吃什么？ （二）教学3-1=2

1.师揭示图,问：盘子里有什么？生：盘子里有三条鱼。

2.被小