四年级上英语教案湘少版

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Unit 1 It’s on your head !

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词shirt ,coat,bed,cap；

2、能掌握课文大意；

3、能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …” “They are under …” “your …is

on …”做出回应。

二、教学重点难点

重点：能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …” “They are under …” “your …is on …”做出回应。

难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。

一、教学准备

两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。

二、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、唱英语歌曲“The more we’re together.”

Step 2 Presentation

1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。

White cat:Good morning,Mum .

Mum:Good morning,daughter.

White cat :Where’s my new cap?

Mum:It’s on the bed.

Unit 1 It’s on your head !

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词new,behind ,beside,between,watch,glasses,cap； 2、能掌握课文大意；

3、能运用―Where’s my new …‖询问别人，并用―It’s in …‖ ―They are under …‖ ―your …is

on …‖做出回应。 二、教学重点难点

重点：能运用―Where’s my new …‖询问别人，并用―It’s in …‖ ―They are under …‖ ―your …is on …‖做出回应。

难点：灵活地运用―in、on、under、‖等词语表达物体的具体方位。 一、 教学准备

两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。 二、 教学步骤 Step 1 Warming up

1、师生问候。2、唱英语歌曲―The more we’re together.‖

Step 2 Presentation w W w .x K b 1.c o M

1、情景引如：一天

3、Are you making a kite ?

第一课时

教学内容: 单元中的A.B 两部分 教学目标：

1、能听懂、会说本课新单词及词组making a kite ,baking a cake , playing the piano. A pie a mess. 2、能听懂，会说本课对话。

3、能正确使用making a kite ,baking a cake , playing the piano. 二、教学重点及难点：

重点：掌握AB两部分的新单词

难点：能正确使用I am making …/ You are making …/Are you making ..?

三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。 教学内容: 第一单元中的A.B 两部分 教学过程： 一、组织教学： 教学过程： 1、师生互相问候： T：Hello S：Hello.

2、唱一首英文歌曲：Are you sleeping ?

二. A部分的教学。（Let’s listen and say）

学习主句： Are you making a kite ? 听录音朗读A部分。

1,指导学生看图,老师分析A部分

小学 四 年级 上 册 英语 电子教案

总第 课时 单 元 教学内容 课 型 主 备 学 习 目 标 1.词汇：能听懂、会说、认读新单词meet 2.句型：能用“nice to meet you.“Glad to see you.” 等句型与他人打招呼；能运用“This is…”句型介绍他人。 （二） 应用目标 1.能向同伴问好。 2.能简单地介绍他人。 3.能听懂、会说A部分的对话。 重 点 难 点 学习准备 教学过程 能听懂、会说、认读新单词meet，能与他人打招呼、问好。 由于母语忠没有/ /这个发音，this is的发音很难准确与完整 。 用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 1 热身/复习 2新课呈现 1.New sentence: This is … （1） 教师利用课件或照片介绍一些人物给同学们认识：“This is Wang Ming. He is my friend. This is Ma Li. She is my sister.” （2） 把句型“This is…”板书到黑板上，让学生将音和形结合起来感知。 （

工作材料

湘少版四年级英语下册第九单元教案

Unit9 I come from china. Periods: contents Periods Part A

oneperiod Part B,c,D oneperiod Part E,F oneperiod

LanguageFunction:

Tousethesentence

“

whereareyoufrom?

toaskthenationality,andansweritwiththesentence “Icomefrom……”

范文材料

”

工作材料

Languagestructure: whereareyoufrom? Icomefromchina. Vocabulary:

wordsshouldbegrasped:china,canada,India,Australia,France,America

wordsshouldbeunderstood:international,camp,Leon,Elise,Raji,Amily,koalabear,oil,coin,soil. Gram

小学-英语-上册-打印版

Unit 4 These are flowers.

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词；flower, children, egg, tree, grass, sheep, bird

2、能听懂、会说本课对话。These are … Those are… 尝试; They are beautiful 形容。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词egg，及运用”What are these/those?” “These/Those are …”辨别事物。

难点：these和those 的区别。

Sheep grass表复数没有s

三、教学准备

单词图片、教学挂图、教学磁带等。

教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

T（身着休闲衣，头戴太阳帽，肩背旅行包走进教室）：Good morning ,boys and girls ..

Ss: Good morning ,teacher.

引入本课话题。

T（指着窗外）：What a fine day ! Do you enjoy the weather today ?

Ss: Yes .

T : It’s sunny .（边说边画相关景物）What do you want to

小学-英语-上册-打印版

Unit 4 These are flowers.

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词；flower, children, egg, tree, grass, sheep, bird

2、能听懂、会说本课对话。These are … Those are… 尝试; They are beautiful 形容。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词egg，及运用”What are these/those?” “These/Those are …”辨别事物。

难点：these和those 的区别。

Sheep grass表复数没有s

三、教学准备

单词图片、教学挂图、教学磁带等。

教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

T（身着休闲衣，头戴太阳帽，肩背旅行包走进教室）：Good morning ,boys and girls ..

Ss: Good morning ,teacher.

引入本课话题。

T（指着窗外）：What a fine day ! Do you enjoy the weather today ?

Ss: Yes .

T : It’s sunny .（边说边画相关景物）What do you want to

2018年下期四年级上册英语教学计划

教者：卿红育

一、教材分析：

我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行 编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。新版教材相较于老版多了一个新的板块，Let’s read and write,旨在使学生通过该部分故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而达到真正理解语言并使用的目的。

二、学生分析：

四年级的学生对英语学习兴趣整体相比于三年级有所下降，英语基础较弱但比较平均，所以本学期主要任务是提高整体水平，并适当培养2-5个尖子生。教师应该面

班次：＿＿＿＿＿＿＿＿ 考号：＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿―――――――――――――――――密――――――――――――――――封―――――――――――――――――线――――――――― ＿ 较场中心小学2015年四年级下期英语

期中测试卷

听力部分（40分）

一.听录音，选择你所听到的单词。(10分) ( )1. A. play

B. fly

C. sun ( )2. A autumn B. wintre C.summer ( )3. A. reading B. singing C. sleeping ( )4. A. behind B. beside C. between (

)5. A. cap

B. cloud

C. cloudy

二．听录音，判断正（T）误（F）。（10分）

1（1 ( ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（ ） 三.听录音，选出正确的答语（10分） ( )1. A. Yes, I can. B. No, I’m not. C. Fine.

工作材料

XX年四年级英语下册全册教案（新版湘

少版）

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It’sonyourhead! Period1 一、教学目标

能听懂、会说新单词shirt,coat,bed,cap； 能掌握课文大意；

能运用“where’smynew…”询问别人，并用“It’sin…”“Theyareunder…”“your…is on…”做出回应。 二、教学重点难点

重点：能运用“where’smynew…”询问别人，并用“It’sin…”“Theyareunder…”“your…ison…”做出回应。

难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。 教学准备

两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。 教学步骤 Step1warmingup

范文材料

工作材料

师生问候。2、唱英语歌曲“Themore we’retogether.” Step2Presentation

情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。

whitecat:Goodmorning,mum. mum: