人教版二年级科学上学期

二年级上学期《统计》教学反思

《统计》在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了1个格表示1个单位的条形统计图和简单的统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的数学问题，因此，二年级这节统计课最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每个格字代表2个单位。在本节课教学中，我根据学生的年龄特征，从学生喜欢的可爱的小动物出发，充分调动学生的积极性，让学生感受信息来自生活，并让学生亲身经历统计的全过程。课一开始，以小朋友们最喜欢的“小动物”引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。“要想知道我们班喜欢哪个小动物的同学最多，该怎么办呢？”这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不可分。联系生活实际，让学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。将过去的老师讲变为学生自己寻找解决问题的方法，有意识地培养学生自主探索的精神。通过学生之间交流调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，教师提出了十分明确的合作要求及注意事项，为后面的调查做好了准备。

小学二年级科学上册期末测试题

班级姓名

一、填空题。（4*7=28分）

1、月亮和太阳一样，也是升落。

2、用手电筒照射在白墙上，光斑越，亮度越；光斑越，亮度越。

3、是看见物体的重要条件之一。

4、地球每天自向自转的同时，还绕着公转。

二、选择题。（4*7=28分）

1、阴雨天的时候，晴雨花的颜色会有什么变化？()

A颜色变深

B颜色变浅

C颜色不变

2、()在冬天开放。

A桃花B荷花

C梅花D菊花

3、400多年前，()第一次用望远镜观察了月亮。A亚里士多德

B伽利略

C布鲁诺

4、我们在()能够看到满天繁星。

A城市B旷野C广场上

5、在日常生活中，()需要亮一些。

A看书写字

B看电视

C睡觉

6、阳台的门窗我们一般选择()的玻璃。

A透明的B不透明的C半透明的

7、下面物体中，()是透明物体。

A作业本B房门C一袋空气

三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。4*6=24分）

1、太阳与我们的生活息息相关。()

2、只要对物体用力，物体的形状就会发生变化。()

3、望远镜发明之后，人们终于看清了月亮的脸。()

4、在过强或过暗的光线下看东西，都会伤害眼睛，我们要学会保护眼睛。()

5、不能长时间看亮着的白炽灯泡，以免伤害眼睛。()

6、物体形状发生变化的程度与拉力大小无关。()

四、简答题。（20分

龙洲小学二年级数学期末测试质量分析

本次数学试卷的命题总体而言比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本技能，又能考查学生的灵活应变能力，贴近实际生活。

从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平，本次测试结果与学生平时的表现情况相符，但也有不令人满意的地方，下面就本次测试进行具体分析：

一、认真思考，填一填。（每空1分，共20分）出现错误最多的是第7小题，其次是第2、5、6小题。第7小题考查的是计算能力和知识的应变能力；第2小题检测的是笔试加、减法的计算法则；第5、6小题是检测排列与组合的问题，出现这样的错误，说明学生对这类知识没有掌握。

二、我是小法官。对的打√ ，错的打× 5分。本题出现错误主要在第3、4小题，第3小题是排列与组合的简单问题，第4小题是时钟问题，学生对小格和大格所表示的时间不理解。

三 、轻松选一选。（把正确答案填在括号了。10分）本题主要考查学生对本册教材四个方面知识的掌握情况。第1小题是“角的认识”这个内容，20%的学生没有掌握数角的方法，所以选错了。第2、3小题是利用乘法解决简单的数学问题。小部分的学生出现错误。第5小题考查的是学生对类似问题的识别能力。学生对这一题掌握得比较好；第4小

龙洲小学二年级数学期末测试质量分析

本次数学试卷的命题总体而言比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本技能，又能考查学生的灵活应变能力，贴近实际生活。

从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平，本次测试结果与学生平时的表现情况相符，但也有不令人满意的地方，下面就本次测试进行具体分析：

一、认真思考，填一填。（每空1分，共20分）出现错误最多的是第7小题，其次是第2、5、6小题。第7小题考查的是计算能力和知识的应变能力；第2小题检测的是笔试加、减法的计算法则；第5、6小题是检测排列与组合的问题，出现这样的错误，说明学生对这类知识没有掌握。

二、我是小法官。对的打√ ，错的打× 5分。本题出现错误主要在第3、4小题，第3小题是排列与组合的简单问题，第4小题是时钟问题，学生对小格和大格所表示的时间不理解。

三 、轻松选一选。（把正确答案填在括号了。10分）本题主要考查学生对本册教材四个方面知识的掌握情况。第1小题是“角的认识”这个内容，20%的学生没有掌握数角的方法，所以选错了。第2、3小题是利用乘法解决简单的数学问题。小部分的学生出现错误。第5小题考查的是学生对类似问题的识别能力。学生对这一题掌握得比较好；第4小

5 太阳的光和热

教学目标

1、知道太阳可以发光发热。

2、能在教师引导下，利用多种感官观察和感受阳光下的多种现象。

3、能在好奇心的驱使下，对阳光下的物体表现出探究兴趣；增强强光下的自我保护意识。

教学重点：探究太阳光的强弱与温度的关系。 课前准备：石头 玻璃杯 铁块 太阳伞 教学过程

一、创设情境，激疑导课。

师：同学们，你们知道人工是怎么孵化小鸡的吗？我们先来看一组图片,看看你能发现什么?（课件出示图片） 学生观看孵化室（亮着电灯）人工孵化小鸡的过程。 师：你发现了什么？（引导学生发现孵化小鸡时都有电灯） 师：为什么孵化室都要亮盏电灯呢，这有什么用呢？（让学生纷纷猜测）

师：是这样的吗？这节课我们一起来学习《太阳的光和热》，探究这其中的奥秘！

（板书课题：太阳的光和热） 二、观察、实验，探究规律

（一）初步感知太阳与温度的关系。

1、太阳出来后，走在阳光下和在树下有什么不同？ （1）、学生互相交流，各自说出感受。 （2）、师生交流，指多名学生说说。 2、用手摸一摸墙的背阳处和阳光下的墙。 （1）、你们有何感觉？

（2）

第一篇：人教版二年级上学期统计教学反思（最终版）

二年级上学期《统计》教学反思

《统计》在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了1个格表示1个单位的条形统计图和简单的统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的数学问题，因此，二年级这节统计课最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每个格字代表2个单位。在本节课教学中，我根据学生的年龄特征，从学生喜欢的可爱的小动物出发，充分调动学生的积极性，让学生感受信息来自生活，并让学生亲身经历统计的全过程。课一开始，以小朋友们最喜欢的“小动物”引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。“要想知道我们班喜欢哪个小动物的同学最多，该怎么办呢？”这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不可分。联系生活实际，让学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。将过去的老师讲变为学生自己寻找解决问题的方法，有意识地培养学生自主探索的精神。通过学生之间交流调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，教师提出了十分明确的合作

4、晒太阳

教学目标 :

1、认识到我们的生活离不开太阳, 太阳和我们的生活息息相关。

2、知道太阳能热水器的工作原理, 并能用简单的材料制作一个简易的太阳能热水器。

3、知道太阳能够送给我们光和热, 这是太阳送给我们的最重要的两样礼物。

4、观察一天中太阳位置的变化, 知道太阳是从东向运动的。

教学重点 :

太阳能够给我们带来光和热, 太阳与我们的生活息息相关。

教学难点 :

了解太阳能热水器的工作原理, 能够利用简单的材料, 制作简易的太阳能热水器。教学准备 :

课件、制作简易太阳能的材料。

预习要求 :

收集有关太阳的资料、准备好制作简易太阳能的材料。

教学过程 :

一、导入新课

1、出示一首儿歌 :

明又明 , 亮又亮 , 一团火球挂天上。

夜晚皎洁一盏灯 , 时而弯来时而圆。

青石板上钉银钉 , 数来数去数不清。

2、学生自由的读一读, 想一想这首小诗里面说的是哪几样东西

3、全班交流讨论, 教师小结 : 是的 , 这首小诗写的是我们非常熟悉的三个东西——

太阳、月亮和星星。它们都是天空中的星体。从今天开始, 我们就来学习第二单元《天空中的星体》。

4、这首小诗的第一句话“明又明, 亮又亮 , 一团火球挂天上。”说的就是太阳。今天这一课我们就先来学习第四课《晒太阳》。

北师大版二年级数学上学期易错题集

一、填空

1. 25角+75角=（ ）角=（ ）元 2. 50分+4元=（ ）元 （ ）角 3. 5元7角-5角=（ ）元（ ）角 4. 2张20元+1张5元+3张1元=（ ）元

5. 5个3相加写成加法算式是（ ） 6. 4×3=（ ），其中4和3是（ ），（ ）是积。 7. 3×6读作（ ）

8. 一本故事书9元8角，付出20元，应找回（ ）元（ ）角 9. 3乘以8写作（ ），积是（ ），再加上26，和是（ 10. 3+6+3=（ ）×4 3×8-5×3=（ ）×3 11. 5+6+7=（ ）×3 5×6-5=（ ）×5

12. 买网球拍23元、羽毛球拍14元和乒乓球拍16元，至少需要带（张20元的人民币。 13. 括号里最大填几

6×（ ）<32 4×（ ）<15 （ ）×4<18 14>（ ）×2 26>（ ）×5 5×（ ）<16 6×( )<17 25>4×( ) 30>4×( ) 14.OOOO OOOO OOO

2020年最新第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）

知识要点归纳：

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：

4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

2020年最新7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积

加法：

《植物和水》说课稿

各位老师:

下午好！

很高兴能有这个和大家交流的机会。我是来自东营市实验小学的曹丽红，我说的是第11课《植物和水》，我的说课将从教材分析、学情分析、教学目标的确定等是十个方面进行。

一、教材分析

11课《植物和水》是《植物与环境》单元的最后一课, 前面田老师已经进了单元分析，在这里不再赘述。本单元是在一年级下册第四单元《土壤与动植物》学习的基础上，继续学习植物与环境的关系。

其中，第9课通过种大蒜让学生知道了植物生长需要阳光和水。第10课初步研究了阳光对植物生长的影响。本节课继续研究水对植物生长的影响。所体现的课标要求是：说出植物需要水以维持生存和生长

本课教材内容共分为活动准备、活动过程、拓展活动三部分。其中“准备活动”提示学生搜集同一种植物分别在干旱和湿润环境中生长的图片，旨在让学生在搜集图片的过程中初步感受到水对植物生长的影响。

“活动过程”主要研究水对植物生长的影响。可以分为两部分，第一部分出示了四种图片，其中左上方的图片展示的是干旱环境下玉米的叶子已经干枯了。右上方展示的是玉米在洪涝环境下植

株枯干的图片。左下角是农民正在给干旱的玉米浇水，中间的是玉米生长良好的图片。右下角用学生的泡泡语提示“根据观察，我

发现……"等句式引导学生科