冀教版小学数学三年级下册计算题

三年级竖式计算题

825÷25= 986÷8= 900÷2= 57×307= 59×198= 689÷4= 105÷5= 504×32=

358÷5= 538÷3= 986÷9= 133÷7=

603×36= 812÷7= 860÷3= 647÷7=

786÷4= 689÷2= 783÷8= 45×368=

750×40= 188×25= 274÷6= 343÷3= 480÷6= 270÷3= 986÷9= 25×480=

905÷5= 450×78= 899÷6= 367÷9=

1

三年级竖式计算题

907÷5= 740÷8= 864÷7=

825÷25= 9864÷48= 900÷22= 57×307=

59×198= 689÷34= 1105÷55= 504×32=

358÷25=

603×36=

786÷94=

750×40=

538÷33= 812÷57= 689÷21= 188×25= 986÷29= 860÷30= 783÷58= 2704÷26= 13320÷70= 647÷27= 45×368= 343÷32= 1

4800÷600= 2700÷300= 986÷29= 25×480=

905÷45= 450&

27×16＝ 39×66＝ 17×51＝ 43×22=

175÷5= 460÷8= 8405÷7= 9160÷4=

3664÷6= 2360÷4= 18×34＝ 19×25＝

27×32＝ 45×12＝ 33×12= 32×69=

23×31= 142×23= 32×37= 45×12=

114×25= 433×36= 25×43= 302×24=

59×27= 420÷8= 793÷8= 816÷4=

217×7= 16×14= 38×62= 616÷7=

0×125= 179÷8= 74×53= 75×24=

0÷155= 834÷8= 32×29= 46×53=

13×13= 525÷5= 738÷2= 23×41=

18×17= 62×27= 297÷3= 28×56=

28×47= 47×31= 75×28= 12×123=

36×58= 219÷3= 139÷4= 240÷3=

49×68= 791÷7=

三年级数学下册除法计算题专题训练

一、 计算下列除法

65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5= 80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8= 246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3=

144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4= 860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6= 64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9= 405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4= 718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9= 618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3= 900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4= 75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5= 740÷8= 50÷6= 200÷7= 1

三年级竖式计算题

825÷25= 986÷8= 900÷2= 57×307= 59×198= 689÷4= 105÷5= 504×32=

358÷5= 538÷3= 986÷9= 133÷7=

603×36= 812÷7= 860÷3= 647÷7=

786÷4= 689÷2= 783÷8= 45×368=

750×40= 188×25= 274÷6= 343÷3= 480÷6= 270÷3= 986÷9= 25×480=

905÷5= 450×78= 899÷6= 367÷9=

1

三年级竖式计算题

907÷5= 740÷8= 864÷7=

加减法的简便计算

355+260+140+245 278+463+22+37 732+580+268 1034+780+320+102

425+14+186 749+5036+251 398+558+442 1814-378-422

100-36-64 100-36+64 1200-624-76 2100-728-772

273-73-27 725-76-24 1036-155-245 214+86+14

787-87-29 455-155+230 870-(232+168) (355-140)-(360-245)

6756+193-(756-207) (877+259)+(741-477) 871-299 576-285+85

825-657+57 690-177+77 755-287+87 643+278-143+122

396÷3÷2 25×8÷4 985-168÷4 648+480÷3

124-735÷7 （34＋22）÷8 45÷（15÷3） （601－246）÷5

205＋7×8 62-（25-7） 32×4＋72 305×3-154

523+248-475

264＋159＋47 892

900－473－227 406

81－81÷9 460

542－128－272 853

838－(138＋275）

208＋342＋292 803

615×3＋7 45

470÷5-28 －537＋469 763＋369＋94 683＋177－177 698＋109－853 63×4＋80 120－589＋111 99×9－335 1000 459÷9×7 －386－363 72＋

冀教版三年级数学《对称》教学设计

课题：对称（第一课时）感知对称现象 教学内容：冀教版《数学》三年级下册第1—2页

教学目标：

1、结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象的过程。

2、了解“对称”的含义，能找出生活中的对称现象。

3、通过生活中的大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。 教学设计 一、情境引入 出示教科书中的 6张图片先让学生说一说是什么。 师：同学们今天老师给你们带来了许多精美的图片，你们看看是什么？ 师一张一张出示或同时出示 用学生熟悉的身边事物引出本节课所要讲的内容，使学生感受数学来源于生活。对数学产生亲切感，从而引发学生的学习兴趣。 培养学生观察和语言表达能力，通过画一画和相互的交流使学生更明确“左右两边形状一样的”含义。明确从什么地方分左右。使学生初步感知对称现象 通过学生亲自动手操作这种感知方式，进一步体验对称的含义，使学生明白不仅两边的形状一样而且大小也一样。 通过不同形式的操作进一步体验对称的含义，通过自主探索发现生活中有趣的数学现象，培养学习数学的兴设计意图 课堂生成与教学反思 二、自主探索，相

加减法的简便计算

355+260+140+245 278+463+22+37 732+580+268 1034+780+320+102

425+14+186 749+5036+251 398+558+442 1814-378-422

100-36-64 100-36+64 1200-624-76 2100-728-772

273-73-27 725-76-24 1036-155-245 214+86+14

787-87-29 455-155+230 870-(232+168) (355-140)-(360-245)

6756+193-(756-207) (877+259)+(741-477) 871-299 576-285+85

825-657+57 690-177+77 755-287+87 643+278-143+122

冀教版小学三年级科学下册教案

2、塑 料

科学探究目标：

1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。

2、对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。 3、能从实验结果中发现新问题。 情感态度与价值观目标：

1、能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料。

2、能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。 科学知识目标：

1、能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。 2、能举出两种以上新材料的性质和用途。

3、能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。 活动准备：

木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套 课时安排：3课时。

知 课识 例 点 认识塑料制品，认识塑料的特性 料塑料是一种用途广泛的 得出塑料的用途真多 二、活动一：比较塑料同组比较塑料尺1

教师 学生 设计 对教材另作处活动 活动 意图 理理由 塑一、引入本课 学生回答课前布置的调查塑料制品 人造材料。找一找我们身边哪些物品是由塑料制成。 尺子和木头尺子 子和木头尺子 培养学生