常见的金属材料名称英文

钢材词汇英汉对照

A R Steel 高温度锰钢

Abnormal Steel 反常钢; 非正常钢

Aluminium-steel Cable 钢铝电缆

Aluminized Steel 涂铝钢

Aluminum Nickel Steel 铝镍钢

Anchored Steel Trestle 锚固式钢栈桥

Angle Steel Ruler 钢角尺

Anisotropic Steel 各向异性钢片

Anisotropy Silicon Steel 各向异性硅钢片

Annealed Sheet Steel 退火薄钢板

Annealed Steel 退火钢; 韧钢

Anti-Creeping Angle Steel 防爬角铁

Anticorrosive Aluminium-Coated Steel Wire 防蚀镀铝钢丝

Arc-Furnace Steel 电炉钢

Arc-Welded Steel Pipe 电弧焊接钢管

Area Of Steel 钢筋断面面积; 钢筋截面面积

Area Of Structural Steel 型钢截面积

Armco Aluminized Steel 阿姆柯渗铝钢

Armco Aluminized Steel 表面浸镀铝钢

Armco Stabiliz

第1章：金属材料名称常用基础术语

1．基础术语：

黑色金属：铁和铁的合金均称为黑色金属。如钢、生铁、铁合金、铸铁等。 纯 铁：纯度很高的铁，化学纯铁含碳量几乎为零，工业纯铁含碳量<0.05%。纯铁是很软的，一般不应用到实际中。

铁碳合金：以铁为基础，以碳为主要添加元素的合金，统称为铁碳合金。如钢和生铁。

生 铁：把铁矿石放到高炉中冶炼而成的，含碳量2％～4.3％（也有资料称3.5%—5.5%、2.11%-6.67%）的铁碳合金称为生铁。生铁质硬而脆，缺乏韧性，几乎没有塑性变形能力，因此不能通过锻造、轧制、拉拔等方法加工成形，主要用来炼钢和制造铸件，如白口铁、灰口铁和球墨铸铁。也有习惯上把炼钢生铁叫做生铁，把铸造生铁简称为铸铁。

白 口 铁：碳以Fe3C形态分布的生铁称为白口铁，其断口呈银白色，质硬而脆，不能进行机械加工，是炼钢的原料，故又称炼钢生铁。

灰 口 铁：碳以片状石墨形态分布的生铁称为灰口铁，其断口呈银灰色，由于石墨质软并有润滑作用，因而这种生铁具有良好的易切削、耐磨和铸造性能等优点。但是，由于有片状石墨的存在，降低了它的抗拉强度，使它不能锻轧，只能用于制造各种铸件，如铸造机床床座、铁管等。因此，通常把这种生铁叫做铸造生铁。

球墨铸铁：碳以球状石

加热炉 heating furnace, reheating furnace 火焰炉 flame furnace

环形炉 circular rotating furnace 退火炉 annealing furnace, annealer 真空退火炉 vacuum annealing furnace 连续酸洗机组 pickle line processor 带钢不间断地通过几个酸性槽进行酸性。 轧辊 roll

挤压辊 extrusion roll 辊道 roll table

延伸辊道 extension roller table 芯棒 mandrel 卫板 guard 导板 guide 带卷箱 coil box 活套 loop 组织性能与测试

穿晶断裂 transgranular fracture 穿过多晶体材料的晶体内部发生的断裂

晶间断裂 intergranular fracture：沿着晶粒界间发生的断裂

解理断裂 cleavage fracture：沿着给定的晶面—解理面发生的断裂（是穿晶断裂的方式之一）。

剪切断裂 shear fracture：沿着最大剪应力的作用面发生的断裂。

疲劳断

金属矿物及其冶炼”教学设计

课 重要 标 概念内解 读 课标 要求 1、知道一些常见金属（如铁、铝等）矿物。 2、知道可用铁矿石炼铁及炼铁的原理。 本课时的主要内容是让学生初步了解不同的金属元素在自然界中的存在方式与其活泼性有关。了解重要的铝矿石、铁矿石等金属资源在我国的分布、储量和开采，让学生了解矿产资源不可再生，形成保护和合理开采矿产资源的意识。知道用铁矿石炼铁和用铝矿石炼铝的化学原理，让学生进一步认识到化学是认识物质、改造物质、应用物质的一门科学。有关含容分析 杂质问题的计算，让学生形成从量的角度认识、应用矿产资源。关于氧化还原反应要求学生能从得氧、失氧的角度分析出哪些物质被氧化，哪些物质被还原，哪些物质是氧化剂，哪些物质是还原剂。 教 材 分 析 知识结构 核心内容 了解重要的铁矿石、铝矿石、稀土矿物。使学生知道矿产资源不可再生，形成保护和合理开采矿产资源的意识。知道用铁矿石炼铁的原理，使学生深刻体会到通过化学变化能创造新物质 ，使学生进一步认识到化学是认识物质、改造物质、应用物质的一门科学，培养学生的化学价值观。 本课时内容的学习，是在学生已经了解了常见的金属及其合金的部分物理性质与化学性质，体会到

常见金属材料知识

目

录

第一章 概述................................................................................................................................. 5 第二章 金属材料.......................................................................................................................... 7

第一讲 黑色金属................................................................................................................... 7

第一节 铁及其分类........................................................................................................ 7

常见的金属材料

一.选择题

1．下列有关钢铁的叙述不正确的是（）

A．生铁和钢都属于铁合金

B．铁丝在氧气中燃烧生成Fe2O3

C．在钢管表面镀锌可以防止锈蚀

D．炼铁的主要原料有铁矿石.焦炭.石灰石

2．下列有关铁的说法错误的是（）

A ．参考如图信息,铁的相对原子质量为26

B．生铁和钢是常见的铁合金

C．铁钉在潮湿的空气中容易生锈,因此钢铁的使用要注意防锈

D．用赤铁矿高炉炼铁的化学反应方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

3．下列对有关事实的解释中,错误的是（）

A．生铁和钢的性能不同﹣﹣含碳量不同

B．硫和磷的元素种类不同﹣﹣质子数不同

C．水和过氧化氢的化学性质不同﹣﹣氧原子个数不同

D．硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同﹣﹣氧气浓度不同

4．兰州西客站在建设中,使用了大量建筑材料．下列有关材料的叙述不正确的是（）A．建设过程中使用了大量的钢,其硬度小于纯铁的硬度

B．一些设施中使用的合成纤维属于有机合成材料

C．建设过程中,废弃的金属材料必须回收利用

D．建设中使用了玻璃钢.碳纤维等材料,它们是复合材料

5．下列关于金属及合金的叙述错误的是（）

A．生铁的含碳量小于钢

B．湿热地区铁制品更易生锈

C．多数合金硬度大于组成它的成分金属

D．钛合金与人体具有优良的“相容性”,

金属材料&多孔金属材料Metal Material & Porous Metal Material

报告人： 符彩涛

学

号：157692196

材料科学与工程 导 师：刘芳老师

目录研究进展 多孔金属结构特征与特性 多孔金属的制备方法 多孔金属的应用 多孔金属的展望

1.研究进展1密度小、孔隙率高、比表面 积大

优点3

2

强度及韧性高、导电导热性好、 抗冲击能力强

能量吸收性好及特殊的传热 和声学等特点

多孔金属材料 是20世纪40年代发 展起来的一种新型 材料，由金属基体 和大量孔隙组成， 孔隙将金属相分割 成许多小单元，又 称为多孔泡沫金属， 具有与传统材料不 同的新型结构。

多孔金属在近几十年得到了广泛的关注并实现了快速的发展，在能源环 保、石油化工等领域得到了应用，可解决生产过程中液体、气体原料和贵重 资源的回收，产品的提纯净化等问题，推动了现代工业技术的进步。

王静,杨军,张建. 多孔金属材料制备技术研究进展[A]. 兵器材料科学与工程,2013.

多孔金属材料的类型根据其孔洞的连通性可分为闭孔和开孔二大类，前者是含有大量独立 存在的孔洞，后者是连续畅通的三维多孔结构。

三维闭孔材料

三维开孔材料

闭孔材料具有比重小，刚性和比强度好，吸振及吸音性

名词解释

合金元素：特别添加到钢中为了保证获得所要求的组织结构从而得到一定的物理、化学或机械性能的化学元素。（常用Me表示） 微合金元素：有些合金元素如V，Nb，Ti, Zr和B等，当其含量只在0.1%左右（如B 0.001%，V 0.2 %）时，会显著地影响钢的组织与性能，将这种化学元素称为微合金元素。 奥氏体形成元素 ：在γ-Fe中有较大的溶解度,且能稳定γ-Fe的元素C,N,Cu,Mn,Ni,Co,W等

铁素体形成元素： 在α-Fe中有较大的溶解度，且能γ-Fe不稳定的元素Cr，V，Si，Al，Ti，Mo等

原位析出：指在回火过程中，合金渗碳体转变为特殊碳化物。碳化物形成元素向渗碳体富集，当其浓度超过在合金渗碳体中的溶解度时, 合金渗碳体就在原位转变成特殊碳化物。如Cr钢碳化物转变

异位析出： 含强碳化物形成元素的钢，在回火过程中直接从过饱和α相中析出特殊碳化物，同时伴随着渗碳体的溶解，如V，Nb，Ti。（Ｗ和Mo既有原味析出又有异位析出） 网状碳化物 ：热加工的钢材冷却后，沿奥氏体晶界析出的过剩碳化物（过共析钢）或铁素体（亚共析钢）形成的网状碳化物。

水韧处理 ： 高锰钢铸态组织中沿晶界析出的网状碳化物显著降低钢的强度、韧性和

《金属材料》第一课时教案

广西容县石头水口中学 夏文天

人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学下册第八单元

一、教学目标设计

1、知识目标：了解常见金属材料的物理性质，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2、能力目标：帮助学生形成获取信息和整合信息的能力；并在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。

3、情感目标；通过资源共享，激励学生的合作参与意识。 二、教学重、难点分析

1、重点：认识金属物理性质的相似性质的相似性和差异性。 2、难点：如何合理开发金属物质的用途。 三、教学策略及教法设计

按照学生的认识规律以及教学内容的特点，本节采用实验探究法，直观演示法为辅，按照提出问题—实验探究—观察分析—得出结论的程序实行探究式教学。 四、教学对象分析

课前，学生对金属的性质和用途已有一定的感性基础，并具一定的问题探究能力，能够通过查找资料、调查研究进行一些分析总结和评价。所以在教学中让学生采用调查考察，实验探究，收集资料，整理归纳，小组讨论及交流分享等学习方法。

五、教学媒体设计

1、利用Internet查找资料和收集数据。

2、课件、录像贯穿整个教学过程，并用投影仪辅助教学。 六、教学过程设计与分析

教学过程 [课前准备]

《金属和金属材料》复习学案

一、【复习目标】

1、了解金属的物理特征，知道生铁和钢等重要的合金。

2、掌握金属的化学性质，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。 3、了解金属锈蚀条件及防锈措施，增强节约金属资源的意识。 二、【复习过程】 （一）（知识整理） 几种常见的金属： 、 、

纯金属 共性：常温下，大多是 体， 色，有金属光泽，为电

和热的 ，有延展性，密度 ，

物理性质 熔点 。

金属 特性：铜 色，金呈 色；常温下， 为液体。

合金

合金与纯金属的性质比较：硬度： 熔点： 1、与氧气的反应： 、 在常温下就能反应；但 、 在高温下

才与氧气反应； 即使高温也不反应。

金属的 2、与酸的反应：（镁、铁、锌、铝与盐酸、稀硫酸）

金 化学性质 属 和金 3、与化合物溶液反应：（铁、