走进厨房教学设计

课题：海洋研究院2 揭秘大海的“绿衣”

【教学内容】

《蓝色的家园·海洋教育篇（青岛版）》四年级第19~23页。

【教学目标】

1.几种常见的海鲜食品，了解海鲜品的基本制作方法，知道几种著名的海鲜菜品；知道沿海地区发展经济的资源优势，了解主要的海洋特色产业。

2.引导学生通过探究活动来学习教学内容。鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资料，培养学生的培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。

3.海洋与我们的生活有着密切的联系，激发学生亲近海洋探索海洋的情感。培养食品安全意识。

【教学重难点】

重点：见的海鲜食品，了解海鲜品的基本制作方法，知道几种著名的海鲜菜品；知道沿海地区发展经济的资源优势，了解主要的海洋特色产业。

难点：生通过探究活动来学习教学内容。鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资料，培养学生的培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。

【教具使用】

海鲜菜品的图片或文字资料（分组收集，每组只整理一项内容的资料），多媒体

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

出示海鲜菜品图片，激发兴趣，导入新课。

你知道这些美味的海鲜是怎么做出来的吗？

学生简答

让我们来走进海鲜厨房，了解这人间绝味的诞生过程吧！

二、了解

《思想品德》七年级下册第七课第一节

《走进法律》教学设计 鸡西市第一中学：刘莉

一、 教材分析

本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本节为起始课是后面所学法律知识的基础。

二、学情分析

正处在青春期的学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，同时自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

三、三维目标

（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐

《思想品德》七年级下册第七课第一节

《走进法律》教学设计 鸡西市第一中学：刘莉

一、 教材分析

本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本节为起始课是后面所学法律知识的基础。

二、学情分析

正处在青春期的学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，同时自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

三、三维目标

（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐

教学设计

名称

走进广告世界 苏玉斌

课时

1

基本信息

执教者

所属教材目

人教版五年级下册

录

本课教学分为“了解广告的作用”“辨别广告的真伪”“欣赏广告”

教材分析

“学写广告”四个部分。通过学习让学生加深对广告概念的理解，学会利用广告传播社会正能量，抵制社会不良风气。

五年级学生对广告不太陌生，可是对于什么是广告，它的作用如何，如何去正确辨别它的真伪有些茫然，通过本课的学习，

学情分析

让学生弥补不足，学会用发展的眼光看待问题，锻炼他们的辨别、创新能力。

在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特

知识与

点，养成接纳广告、利用广告的意识。了解广告与

能力目标

我们生活的密切关系。

通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的

过程与

教学目标 方法目标 能力。

引导学生发现广告中存在的问题，指导学生识别虚假广告。

情感态

开发课程资源，利用广告的表现形式弘扬社会

度与价值观

公德，宣传家乡特产，加深对广告作用的认识。

目标

在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特

重点 教学重难点，养成接纳广告、利用广告的意识。

引导学生发

《走进意象艺术》教学设计 一、设计理念

《走进意象艺术》是人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中的第四课，这一课主要是让学生了解和认识三大美术类型中的意象艺术。意象艺术在整个美术门类中占据着十分重要的地位，它构成了美术鉴赏中的重要方面，通过学习，可以使学生明白意象艺术和前课所学的具象艺术是两个不同的概念，清除一般人看到“不像”的作品时产生的排斥心理，从而提高审美的眼睛，开阔眼界，是提高美术鉴赏水平中相当重要的一环。本课主要有以下的内容： ①什么是意象艺术？

②“为什么有的美术作品形象怪异？”指出意象艺术主要是与艺术家对现实的感觉，以及他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关。 ③“如何理解意象艺术”，是本课的关键，也是学生学习如何鉴赏意象艺术的入门处，并说明意象艺术与具象艺术有着巨大的差异。 二、教学目标

通过鉴赏一些有代表性的艺术作品，并结合教学大纲和高中生具有较强的判断辨别能力，主要是引导学生对知识的组织与归纳，注重学生发表个人的独特见解，培养学生的合作性学习、探究性学习、自主性学习的能力。因此，我制定以下教学目标： 1、使学生认识意象艺术是美

《走进信息世界----信息传递改变着我们的生活》教学设计

第一课时

一.激趣导入

我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。一起走进信息世界，去了解信息传递是怎样地改变着我们的生活。 请大家看下面的图片，你看到什么？ 秋天来了，数字，天下雨了。 这是同学们通过图片获得的信息。

日出而作，日落而息。是古人通过太阳获得的信息，南雁告春是人们通过动物获得的信息，一叶知秋。是人们通过植物获得的信息。

我们来学习单元导读。 二.读导读，了解单元学习要求。 1.阅读单元导读。

学生自己回答，看图片欣赏。获取信息的方式：在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信?? 2.总结单元导读学习要求：

（1）学习信息传递方式的快速发展；

（2）体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响； （3）学习搜集和处理信息；

（4）利用获得的信息，写简单的研究报告。

本单元有两个板块：《信息传递改变着我们的生活》和《利用信息，写简单的研究把报告》相信大家在预习时已近列出了学习本单元的活动计划，那我们先来

《走进信息世界----信息传递改变着我们的生活》教学设计

第一课时

一.激趣导入

我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。一起走进信息世界，去了解信息传递是怎样地改变着我们的生活。 请大家看下面的图片，你看到什么？ 秋天来了，数字，天下雨了。 这是同学们通过图片获得的信息。

日出而作，日落而息。是古人通过太阳获得的信息，南雁告春是人们通过动物获得的信息，一叶知秋。是人们通过植物获得的信息。

我们来学习单元导读。 二.读导读，了解单元学习要求。 1.阅读单元导读。

学生自己回答，看图片欣赏。获取信息的方式：在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信?? 2.总结单元导读学习要求：

（1）学习信息传递方式的快速发展；

（2）体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响； （3）学习搜集和处理信息；

（4）利用获得的信息，写简单的研究报告。

本单元有两个板块：《信息传递改变着我们的生活》和《利用信息，写简单的研究把报告》相信大家在预习时已近列出了学习本单元的活动计划，那我们先来

《走进小说天地》教学设计1

【教学目标】 知识与技能：

1、激发阅读兴趣，扩大阅读视野。

2、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。 过程与方法： 1、引导读书方法。

2、发挥想像力和创造力，学习虚构故事。 情感态度与价值观：陶冶高尚情操。 【教学重点】

能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。 【教学难点】

尝试改写、续写、创写小说等小型文学创作。 【教学准备】

1、组织方式： 以班级为单位，由语文教师引领，科代表及班干部组织开展的一次“走进小说天地”汇报演出活动，全班根据小组划分演出单位，抽签决定演出顺序。

2、活动安排： ①先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，积极向学生介绍好书，引导他们进行广泛的课外阅读。 ②学生都读过小说，也普遍喜欢这种文学样式，开展这次活动有较好的基础。鼓励各小组用生动活泼的形式开展此次学习，从讲故事、说电影或者最近正在中学生中流行的小说谈起，使他们能自然而然产生兴趣，对活动跃跃欲试。 ③课前全班同学自由分成学习小组，围绕“走进小说天地”的话题，力求形

《走进多彩的水果世界》综合实践活动教学设计

卢龙县双望镇李黑石小学 郝美红

一、活动背景

人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。我课间与学生闲聊时发现：水果已成为人们生活中不可缺少的一员，许多家庭已把一些常见的、营养丰富的水果作为每天必吃的食物。学生们不仅喜欢吃水果，对不同水果的外形、营养、种植等也充满了好奇。于是，我和学生们就走进了多彩的水果世界，开展综合实践研究活动。 二、活动目的

1、 认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。

2、 通过观察、调查访问、上网查找等活动方式，培养学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作交往的能力。 3、 学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，感受到成功的满足。 三、活动过程 （一）谈话导入

水果是我们的日常食品之一，它品种丰富、风味各异，深受大家的喜爱。同学们都很愿意去了解它、研究它。因此，近阶段我们全班分成三组分别对水果的外形、营养和种植进行了研究。从确定课题到现在也有一段时

厨房色彩设计

在声色时代，厨房不光要功能、款式出众，更要“”。若在装修厨房之初，就挑选适合自己并为自己所喜欢的色彩，以后的餐厨过程中，一定带来更多的美好遐想和美妙体验。如何为厨房挑选一款既好看又适合的颜色？德宝·西克曼德式整体厨房的设计师认为，需要在对每种颜色的特性有所了解后，结合空间环境、使用者年龄、喜好等进行综合考虑： 恬静写意的浅色

喜欢宁静、淡泊生活的人应该选择浅色调作为厨房的基色。白、奶油、淡绿等颜色代表着和谐、统一。奶白色优雅高贵，令人想起冰雪世界的清幽与醇美，选择一款以纯白为基本色调的整体厨房，不仅彰显个性，更有视觉上的恬静写意。于宁静中感受飞扬向上的心，在轻松适意中留有“敏锐深刻”的态度。

淡淡的绿色既容易给其他色调作陪衬，用在厨房里也比较耐脏，有着舒缓眼睛疲劳的作用，置身其中人自然而然地感到松弛、宁静，让人不由自主地想到葱郁的树林、清幽的小径、青青的草地、流水的小河、还有那美好纯洁的童年…… 热情奔放的红色

与宁静、淡泊的自然色调截然相反则是火一样热烈的红色。活泼好动、热情奔放的使用者适合选择红色。它大胆、鲜明，将其作为厨房的基色，既增加了房间的亮度，也为简朴的厨房设计增加时髦感。一款红色的橱柜，可以令空