信息化教学题库及答案

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专业资料 2014年

专业技术人员信息化能力建设试题及答案

1．单选题

1．（ ）什么分析法是对具有复杂联系的社会经济现象进行数量分析的一种科学法。

A. 多指标综合分析法

B. 信息化综合指示法

C. 投入产出

D.

综合产业力度法

2．应设立（ ）部门产值，第二信息部门等指标

A. 第一信息

B. 第二信息

C. 第三信息

D. 第四信息

3．信息化建设会改变人们的生活式 工作式 社会信息结构（

）等各个法

A. 信息建设

B. 信息量

C. 信息技术

D. 信息人才

4．信息化指数是反映（ ）的总指标

A. 信息装备率

B.

通信主体水平

C. 信息系数

D. 社会经济信息化

5．信息产业分为（ ）部门

A. 1

个 B. 2个

C. 3个

D. 4个

6．信息社会指标分为（

）大类

A. 5

B. 6

C. 3

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专业资料

D. 2

7．管理大师克说过：（

）这句话强调评价了对管理的重要性。

A. 信息博伦

B. 信息化能力的评价

C. 无法度量就无法管理

D. 信息化黑箱 8．信息经济核算法是由（

）经济学家马克卢普提出的。

A. 英国

B. 法国

C. 美国

D. 日本 9

．教育信息资源的开发和利用是（ ）的基本容是教育信息化建设取得实效的关键

A. 教育信息化

B. 信息化建设

C. 电子商务

D. 专业技术

10．目前我国教育行

隐藏桌面上的图标操作实际是把图标临时放入了回收站中。（错） 显示器屏幕分辨率越高，文本和图像就越清楚。（对） 预览窗格必须要打开程序才能查看文件的内容。（错） 库是Windows7的新功能。（对）

word中的表格可以任意移动位置、放大或缩小。（错）

word2010不一定非要在windows环境中运行，它可独立运行。（错） 文档中插入屏幕的一部分，应单击“屏幕截图”。（错） 列宽和行高不可以根据单元格中的内容自动调整。（错）

若要在EXCEL单元格中键入日期、月份或渐进数字等一系列连续数据时，可以直接选中包含起始值的单元格，然后拖动填充柄即可。（错） 在excel中筛选数据时，如果一个或多个列中的数值不能满足筛选条件时，整行数据都会隐藏起来。（对）

宏只能录制鼠标的点击操作。（错）

在PowerPoint2010中，插入图片，只要找到要插入的图片，然后单击该图片即可。（错）

在PowerPoint2010中，若要在“幻灯片放映”视图中从当前幻灯片开始查看演示文稿，只需要单击“从当前幻灯片开始”即可。（错） 1以下几个计算机术语不属于网络调试命令的是（A、C） DNSPingDHCPIpconfig

2以下四个选项中无效IP地址是（C、D）

2014年

专业技术人员信息化能力建设试题及答案1．单选题

1．（）什么分析法是对具有复杂联系的社会经济现象进行数量分析的一种科学方法。

A. 多指标综合分析法

B. 信息化综合指示法

C. 投入产出

D. 综合产业力度法

2．应设立（）部门产值，第二信息部门等指标

A. 第一信息

B. 第二信息

C. 第三信息

D. 第四信息

3．信息化建设会改变人们的生活方式工作方式社会信息结构（）等各个方法

A. 信息建设

B. 信息量

C. 信息技术

D. 信息人才

4．信息化指数是反映（）的总指标

A. 信息装备率

B. 通信主体水平

C. 信息系数

D. 社会经济信息化

5．信息产业分为（）部门

A. 1个

B. 2个

C. 3个

D. 4个

6．信息社会指标分为（）大类

A. 5

B. 6

C. 3

D. 2

7．管理大师鲁克说过：（）这句话强调评价了对管理的重要性。

A. 信息博伦

B. 信息化能力的评价

C. 无法度量就无法管理

D. 信息化黑箱

8．信息经济核算法是由（）经济学家马克卢普提出的。

A. 英国

B. 法国

C. 美国

D. 日本

9．教育信息资源的开发和利用是（）的基本内容是教育信息化建设取得实效的关键

A. 教育信息化

B. 信息化建设

C. 电子商务

D. 专业技术

10．目前我国教育行业信息化建设主要依靠国家高

一、单选题

1.在世界战争史上第一次被人们称作“信息战争”的战例是C。 A、第四次中东战争 B、科索沃战争 C、海湾战争 D、阿富汗战争

2.未来战争能否取得胜利，最终的的决定性因素是C。 A、武器 B、参战国的国际地位 C、人 D、作战的理论与方法

3.信息化战争战场空间广阔的特征表现在D。 A、陆地和海洋 B、海洋和空中

C、陆地、海洋、空中的三维空间 D、陆、海、空、天、电多维空间

4.A是冷战结束后规模最大、参战国最多、现代化程度最高的一场局部战争。 A、海湾战争B、伊拉克战争

C、阿富汗战争 D、科索沃战争

5.英阿马岛战争发生于B。

A、20世纪70年代 B、20世纪80年代 C、20世纪60年代 D、20世纪50年代

6.海湾战争发生于C。

A、20世纪70年代 B、20世纪80年代 C、20世纪90年代 D、21世纪初

7.集指挥、控制、通信、计算机、

实用标准文案

一、单选题

1.在世界战争史上第一次被人们称作“信息战争”的战例是 C 。 A、第四次中东战争 B、科索沃战争 C、海湾战争 D、阿富汗战争

2.未来战争能否取得胜利，最终的的决定性因素是 C 。 A、武器 B、参战国的国际地位 C、人 D、作战的理论与方法

3.信息化战争战场空间广阔的特征表现在 D 。 A、陆地和海洋 B、海洋和空中

C、陆地、海洋、空中的三维空间 D、陆、海、空、天、电多维空间

4. A 是冷战结束后规模最大、参战国最多、现代化程度最高的一场局部战争。 A、海湾战争 B、伊拉克战争 C、阿富汗战争 D、科索沃战争

5.英阿马岛战争发生于 B 。

A、20世纪70年代

第1部分：判断题(每题15分，共2题。)

第 1 题：信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。

正确答案：正确

第 2 题：从国家的层面看，信息化建设应该包括国家信息化与国家空间信息化两个部分。

正确答案：正确 第2部分：单选题(每题15分，共2题。)

第 3 题：( )的普及应用，是现代社会的一个显著标志。

A.通信技术

B.蒸汽机使用 C.个人电脑

D.汽车

正确答案：A

第 4 题：下一代互联网将逐渐放弃IPV4， 启用( ) 地址协议。

A.IPV5

B.IPV6

C.IPV7

D.IPV8

正确答案：B 第3部分：多选题(每题20分，共2题。)

第 5 题：第二代计算机存储器主要有( )。

A.磁芯

B.磁鼓

C.磁带

D.磁盘

E.光盘

正确答案：A,B,C,D

1

第 6 题：1998年3月国务院组建信息产业部。努力推动电信体制改革，中国通讯初步形成了( )等多家电信运营公司开展市场竞争的格局。

A.中国电信

B.中国移动

C.中国联通 D.中国网通

E.中国铁通

正确答案：A,B,C,D,E

第1部分：判断题(每题15分，共2题。)

第 1 题：从国外发展看，数字图书馆建设不需要以高新技术作支撑。

正确答案：错误

第 2 题：微信用户可将微信与

第二篇 信息化教学资源制作 专题三 声音素材的处理

一、学习目标

本专题主要内容是使用Adobe Audition软件，处理和制作教学音频资料。学习者通过训练应掌握处理和制作教学音频资料的基本技能技巧，具体应达到以下训练目标：

1、掌握数字音频的收录方法。

2、掌握在Audition的单轨界面中复制、剪贴、粘贴、删除等基本音频编辑技能。 3、掌握在Audition的单轨界面中改变波形振幅、降低噪音、添加延迟效果等效果处理技能。

4、掌握在Audition的多轨界面中进行混音处理的方法。 二、基本原理

Audition的前身是Cool Edit Pro，属于Syntrillium公司。2003年，Cool Edit Pro软件随着Syntrillium公司的全部产品被Adobe公司收购，并经过Adobe公司的重新制作，以Audition 的名字发行。因此，虽然已经过了5年的时间，目前最新版本的Adobe Audition3.0仍然有许多与Cool Edit Pro相似之处。Adobe Audition3.0是一款有很多优点的、专门的音频编辑软件，非常适合多媒体作品的音频编辑。Adobe Audition3.0是刚刚面世的最新版本，它能够进行

信息化教学设计案例

山地针叶林 1100 ~1800; 低矮匍匐的岳桦 (1800~2100 米); 高山草甸 (灌木) 2100 ~ 2400;苔藓地衣；裸露的岩石和火山灰；积雪和高山冰川。 4、 认识了长白山的主要景点与物产

学习重点及难点的分析 1、 火山喷发的形式及特点 2、 长白山的气候特点及影响因素作用分析 3、 长白山典型植被谱系的形成的主要影响因 4、 随着海拔的升高， 不同海拔气候与植被的分布规律与从高纬度至低纬度的分布规律一致， 从而总结从山底至山顶气象要素的变化规律。

3.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)

“白山黑水”一词中“白山”“黑水”分别是指什么？ 、 有谁去过长白山呀？ 是什么天气去的？去了哪些景点？ 当时的天气怎么样？、 从山脚到山顶的过程中有没有注意山路两旁的植被变化？ 是怎么样的变化过程？ 假如有机会去长白

山 你会选择哪个季节去呢？ 滑雪 天池 温泉等不同的景观你认为同一时间都去看的话 那么你会选择哪个时间？ 大家有没有山上和下山走不同的坡？那么两边的植物有什么不同？ 等等 不在此一一例举 会根据课堂进行的实际情况提出

二、学习者特征分析(说明学生的学习一般能力、学习风格、准备状态等) 一般能力

教学设计方案课题:火花塞的检查与更换

教学设计方案 学习任 务名称

火花塞检查与更换课时 2

专业汽车运用与维修专业课程名称汽车电气构造与维修 课程类型 理实一体化

课程

一、学情分析 教学 对象

中职15级学生(15汽车运用与维修专业中专班/共20人 前期知识与技能掌握

在学习本任务前学习过汽车构造,发动机,以及汽车电工电子等专业课程。具备一定的发动机以及电路知识,有汽车发动机、底盘等拆装基本技巧,有安全操作的意识。但是对于拆装步骤比较粗心以及对元件是否需要更换的标准没有定性的认识。

学生学习特点分析

本班学生是15级汽车运用与维修专业的学生,同学们头脑灵活,思维敏捷,具有较强的探究欲,但是对于对发动机常用的拆装工具能够正确使用,具有一定的电脑操作能力,对信息化课堂颇感兴趣。因而,在教学中,采用微课视频让学生提前进行学习,这样就大大的缩短了理论讲解时间。

二、教材分析 所用教材

本课所用教材《汽车电气设备构造与维修》,本次课选自东北大学出版社出版由熊文、曾有为主编的《汽车电气设备构造与维修》一书。其中项目四任务二为本次课的学习内容。我将原来泛讲的章节重新整合,结合具体的维修案例,遵循企业实际工作流程开展项目教学。

教学内容说明

本次课选自教

教学设计方案课题:火花塞的检查与更换

教学设计方案 学习任 务名称

火花塞检查与更换课时 2

专业汽车运用与维修专业课程名称汽车电气构造与维修 课程类型 理实一体化

课程

一、学情分析 教学 对象

中职15级学生(15汽车运用与维修专业中专班/共20人 前期知识与技能掌握

在学习本任务前学习过汽车构造,发动机,以及汽车电工电子等专业课程。具备一定的发动机以及电路知识,有汽车发动机、底盘等拆装基本技巧,有安全操作的意识。但是对于拆装步骤比较粗心以及对元件是否需要更换的标准没有定性的认识。

学生学习特点分析

本班学生是15级汽车运用与维修专业的学生,同学们头脑灵活,思维敏捷,具有较强的探究欲,但是对于对发动机常用的拆装工具能够正确使用,具有一定的电脑操作能力,对信息化课堂颇感兴趣。因而,在教学中,采用微课视频让学生提前进行学习,这样就大大的缩短了理论讲解时间。

二、教材分析 所用教材

本课所用教材《汽车电气设备构造与维修》,本次课选自东北大学出版社出版由熊文、曾有为主编的《汽车电气设备构造与维修》一书。其中项目四任务二为本次课的学习内容。我将原来泛讲的章节重新整合,结合具体的维修案例,遵循企业实际工作流程开展项目教学。

教学内容说明

本次课选自教