第一单元综合能力检测卷 一年级数学

小学一年级数学下册第一单元试卷

一、填空

1、68里面有个十和个一。

2、在数123中，个位是，十位是，百位是。

3、比最小的两位数大3的数是，比最大的两位数小6的数是

4、与89相邻的两个数是和。

二、在里填上“>”、“<”或“=”号

33-5 22+6 59-6 59-14 27+5 27+8

72-8 66+3 35+7 61-19 37-21 8+9

16角 2元 6元8角 68分 23角 2元3角

三、先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来。

七十二二十三六十八一百五八十九四十三

四、口算。

13-9= 16-7= 12-3= 11-8= 17-9= 18-9= 15-8= 16-9= 14-5= 15-6= 11-7= 14-7= 12-5= 13-4= 11-2= 12-6= 11-9= 13-8= 11-3= 14-9= 15-7= 11-4= 15-5= 5+6= 4+9= 3+8= 11-5= 11-6=

12-4= 12-7= 12-8= 12-9= 13-5= 13-6= 13-7= 14-6= 14-8= 15-9= 16-8= 17-8

小学一年级数学下册第一单元试卷

一、填空

1、68里面有个十和个一。

2、在数123中，个位是，十位是，百位是。

3、比最小的两位数大3的数是，比最大的两位数小6的数是

4、与89相邻的两个数是和。

二、在里填上“>”、“<”或“=”号

33-5 22+6 59-6 59-14 27+5 27+8

72-8 66+3 35+7 61-19 37-21 8+9

16角 2元 6元8角 68分 23角 2元3角

三、先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来。

七十二二十三六十八一百五八十九四十三

四、口算。

13-9= 16-7= 12-3= 11-8= 17-9= 18-9= 15-8= 16-9= 14-5= 15-6= 11-7= 14-7= 12-5= 13-4= 11-2= 12-6= 11-9= 13-8= 11-3= 14-9= 15-7= 11-4= 15-5= 5+6= 4+9= 3+8= 11-5= 11-6=

12-4= 12-7= 12-8= 12-9= 13-5= 13-6= 13-7= 14-6= 14-8= 15-9= 16-8= 17-8

固镇县瓦疃中心校2014—2015学年度第二学期一年级 数学科下册教学设计

……………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………

主备人： 赵伟 授课人： 全册第 1 课时 教学内容： 十几减9 第 1 课时 单元第 1 课时

教学目标：1. 使学生在现实情境中，自主探索十几减9的计算方法，并根据自身特点，在交流的不同算法中选择自己所喜欢的方法，能正确进行计算。

2. 使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理的思考和表达。 3. 使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功非体验，培养对数学学习的兴趣。 教学重点：能比较熟练地计算十几减9。 教学难点：理解十几减9的退位计算方法。 教具准备：光盘

教学程序： 首备设计 一、复习铺垫 逐条出示下面各题，指名口答。 1个十和5个一合起来是多少？ 13里面有几个十和几个一？ 9可以分成几和几，还可以分成几和几？ 10-9+6＝ 6-6-5＝ 9+4＝ 9+7＝ 9+（）＝11 9

固镇县瓦疃中心校2014—2015学年度第二学期一年级 数学科下册教学设计

……………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………

主备人： 赵伟 授课人： 全册第 1 课时 教学内容： 十几减9 第 1 课时 单元第 1 课时

教学目标：1. 使学生在现实情境中，自主探索十几减9的计算方法，并根据自身特点，在交流的不同算法中选择自己所喜欢的方法，能正确进行计算。

2. 使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理的思考和表达。 3. 使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功非体验，培养对数学学习的兴趣。 教学重点：能比较熟练地计算十几减9。 教学难点：理解十几减9的退位计算方法。 教具准备：光盘

教学程序： 首备设计 一、复习铺垫 逐条出示下面各题，指名口答。 1个十和5个一合起来是多少？ 13里面有几个十和几个一？ 9可以分成几和几，还可以分成几和几？ 10-9+6＝ 6-6-5＝ 9+4＝ 9+7＝ 9+（）＝11 9

（苏教版）一年级数学下册第一单元检测试卷

班级_____姓名_____得分_____

一、口算。 （24分）

7+15＝ 14－6＝ 19－5＝ 13－8＝ 12+5＝ 14－6＝ 11+0＝ 16－5＝ 11－8＝ 10+5＝ 15－9＝ 11－5＝ 14－7＝ 16－5＝ 7+8＝ 12+4－3＝ 10－4+8＝ 9+4－2＝ 11－5+3＝ 二、在 内填上“＞”“＜”或“=”。（6分）

16－7 7 18－8 10 13 2+10 12－6 6 11+6 18 12－4 7

三、在（ ）里填上合适的数。（18分）

12-（ ）=6 4+（ ）=13 15-（ ）=8 7+（ ）=10 （ ）-6=12 11-（

一年级数学速算能力竞赛试题

班级 姓名 得分

一、按顺序填空。（12分）

（１） 8、（ ）、6、5、（ ）、（ ）。 （２） 1、3、（ ）、（ ）、（ ）。

（３） （ ）、5、（ ）7、8、（ ）、（ ）。 （ 4） 0、2、（ ）、6、8、（ ）。

二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 （6分） 5+2○9-4 4+1○）9-7 10-7○7 6-3○7-5 7-5○4-3 10-7○2+2 三、口算。（50分）

6-6= 10-8= 9-4= 1+9= 6+2= 9-8= 4+4= 10-9= 6+3= 9-0= 7-1= 0+8= 8-8+2= 9-6+3= 3+6-1= 1-0+10= 5+0-0= 1+9-8= 6+4-8= 7-6+4= 4+5-5= 3

第一单元预习检测题 时间:60 分钟 满分:100 分

wǒ huìsuàn 一、我 会 算。(20 分) 9+4= 12-4= 13-9= 9+3= 15-9=

12-8= 14-9= 12-3= 11-7= 14-8=

6+9= 18-9= 11-2= 12-6= 17-8=

11-4= 13-7= 16-9= 16-8= 12-7=

zài kuò hào lǐ tián shànɡ hé shì de shù 二、在 括 号 里 填 上 9+( 10+( 8+(

)=12 9+( )=14

8+(

)=13 )=15 )=15 huò

合 适 的 数。(9 分) 6+(

)=6

)=9 )=7

17-( 14-(

)=14 6+( zài lǐ tiánshànɡ

三、在○里 填 上“＞”“＜”或“=”。(24 分) 14-7○8 10+3○12 18-9○17-8 12-5○13-6

15-9○5 12-7○6 16-8○5+0 14-6○15-7

15-8○7 11-3○10-2 15-6○18-9 16-7○15-8

wǒ huì tián biǎo 四、我 会 填 表。(8 分)

原有 卖出 还剩

(

12 支 5 支 )支

文化路小学2016——2017学年度

第二学期备课材料

（第一单元）

年级：一年级 学科：数学

单元承担人：王翠玮 执教人：

2017年 1月日

单元教学备课

单元把关人：王翠玮 执教人： 第一单元

学 习 内 容 分 析 学 生 学 习 基 础 本单元是在学生已经学习了10以内的加减法、20以内数的认识及20以内的进位加法的基础上进行学习的。它是进一步学习多位数计算的知识基础，在整个小学阶段占有非常重要的地位。本单元包含3个信息窗分别是;信息窗1，学习十几减9的退位减法；信息窗2，学习十几减8、7的退位减法；信息窗3，学习十几减6、5、4、3、2的退位减法。教材由解决现实情境中的问题引发学生对20以内退位减法的学习，把新知识作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程之中，形成以解决问题为线索的体系框架。 学生在一年级上学期经历了探究20以内进位加法方法的过程，大多数学生能独立思考，根据摆小棒的过程说出算式的计算过程。能连贯的用一、两句话表达出自己的想法，与同位交流自己的想法，能举例说出计算的过程，对具体例子进行分析，抽象概括计算方法还有一定的困难。在学生交流自己的想法后，教师应引导学生学会如何用数学语言表

苏教版小学语文四年级（下册）期末水平测试卷

班级 姓名 成绩

一、按要求完成字词句练习（27分）

1．把句子正确、工整地抄写在方格里，注意标点符号的正确位置。（3分）

“天鹅的故事”谱写“生命的壮歌”。 2. 看拼音，写词语。 (8分)

shēnɡ shū tuī jiàn wéi fàn wú jū wú shù

juān xiàn zhān yǎnɡ dài màn xún ɡuī dǎo jǔ

3．选择正确的读音或汉字，用“ √”表示。(6分)

（嗓 噪 ）音 闷热 (mèn mēn) 纤弱 (xiān qiān) ．． （催 摧 ）促 崇敬 (chónɡ cónɡ) 树冠 (ɡuàn ɡuān) ．．4．用“√”给加点字词选择正确的解释。（4分） （1） 盛情 ①兴盛；繁盛（ ） ②深厚（ ） ③盛大；隆重（ ） ．（2） 乱砍滥伐 ①流水漫溢（ ）

一年级数学上册第一单元质量分析

一、检测内容及检测整体情况

2009年第一册数学期末试卷县教研室统一命题。本次检测分成五个部分：（1）数一数、照样子画一画；（2）连一连；（3）比一比；（4）把同样多的连起来；（5）画一画。从试卷的内容上看，难度不大，学生检测的成绩比较好。全班有41人，平均分为92.5，最高分100分有3人，90～99分有30人，85～89分有6人，85分以下的只有2人。 二、试卷得分、失分情况分析

本次考试，成绩是比较好的。从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，计算部分的失分率相对较低；但是对于一些稍稍复杂的题目，学生失分则相对较多。此外，也有部分学生由于太过粗心，明明要求是减法他们还是照着前一部分做加法，这是非常不应该的，下面就每一部分做一简单的分析：

1、数一数，照样子画一画。

这部分主要考查学生的数数能力、观察能力，培养学生的对应思想，因图形比较复杂，数的数量比较多样，数的数量也比较多（有6种图形，共45个图），双因为学生数数的方法不够科学等方面问题，导致失分率很大。

2、第二题的连一连和第四题的把同样多的连起来。考查学生对同样多这一概念的理解，发