七年级发挥联想和想象作文

发挥联想和想象

七年级语文（上）第六单元写作主备人：cys 时间：

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更为重要。”许多考生怕写作文，怕就怕在找不到恰当的材料，写不出作文。这是一个非常实际的问题。看了他们的文章才知道，他们写作的局限是不善于联想发挥，往往是干巴巴的写着几个事例，拼凑成文。搞清楚了题目的含义，构思好了文章的立意，这时能发挥一下自己的联想与想像，那么，已掌握的材

1.由点到面，触发联想，学习发散思维的方法。

2.拓展延伸，多角度、多方位立意。

3.

写作实践，运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

1.请以“假如我”为题写一篇600字左右的想象作文。要求：将题目补充完整再作文。

2.

故事新编。对我们熟悉的文学作品进行改造，让它以新的面目出现。

1.由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。

2.由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。

3.由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语等为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节。或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。

想象，

是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等)，构

巴塘中学初中语文教学设计

七年级 上册 第六 单元 时间： 年 月

课题 备课成员 课时 1 课型 新授课 发挥联想和想象 学校 巴塘中学 主备人 梁霞 教 学 目 标 1、引导学生了解联想与想象，表达功能。 2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。 3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。 4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。 重点：引导学生了解联想与想象，表达功能。 教学方法 讲授法、讨论法 教学 难点：培养学生在写作中恰当地运用联想和重点想象。 难点 教学媒体 PPT 教 学 过 程 一、导入：大家都听过《龟兔赛跑》的故事，假如第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。 （学生猜测后，教师给予适时评价，出示三个猜想，激发学生学习兴趣。 1、“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。 2、比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。 3、“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王

第六单元写作 发挥联想和想象

1．知识与技能目标：

了解联想和想象两种思维方式的特点。 2．过程与方法目标：

深入体会联想和想象在作文中的作用。 3．情感态度与价值观目标：

运用联想和想象的方法，使文章内容更丰富，表达更生动。

联想和想象在作文中的运用。

讲授法、讨论法、读书指导法。

教学课件。

一、情景导入 生成问题

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更为重要。”许多考生怕写作文，怕就怕在找不到恰当的材料，写不出作文。这是一个非常实际的问题。看了他们的文章才知道，他们写作时不善于联想发挥，往往是干巴巴地写几个事例，拼凑成文。搞清楚了题目的含义，构思好了文章的立意，这时能发挥一下自己的联想与想象，那么，已掌握的材料就能扩大好几倍。今天，就让我们一起翱翔在联想和想象的空间里。

二、自学互研 生成新知

步骤一 写法指导 名师导航 一、怎样展开联想和想象

联想和想象遍及生活的每一个领域，今天，我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象。一个话题，一个诗题出来之后，我们朝哪些方面去想象？怎样打开我们的思路？

看到“零”，你们想到了什么？

围绕“零”展开想象和联想，可以描绘画面场景也可以联想社会人生哲理。学生谈，教师评，要求其谈出理由。

同学们的这些想象都

七年级想象作文:日用品的生活

生活中总是充满新奇，不要以为你身边的小物品没有自己的想法，其实不然，它们都是哲学家呢！——题记笔

笔喜欢主人用它在纸上涂涂改改，喜欢那只手握住它冰凉身躯时的温暖，喜欢看到自己尖尖的顶部划出的一条条的直线、射线、以及线段组成的一个个画面。喜欢躺在文具盒里享受那份宁静。

钢笔最害怕的事情便是自己肚里的墨水用光，那样主人便会扔掉它，重新买一支，终于，钢笔的担心成了现实，有一天，主人正用它写着字，很快笔消耗完了墨水，不能再用了，于是被冷落到一边，笔万分伤心，它闭上了眼睛，它想像主人接下来会怎么做，远远的将自己抛出去，摔个粉身碎骨？它无耐的等待这悲剧的到来，许久，它没觉得被虐待，相反，主人喂自己大喝了一顿，感觉饱饱的，特别精神。它重新抬起头（它被主人提了起来）发现，主人正微笑地望着它呢。

此时，它才明白，墨水用完，并不代表着结束的生命，而是重获新生。

鞋子

鞋子讨厌脚插入它的体内，那会使它由然地产生一种厌恶感，它不喜欢臭烘烘的脚，那会使它非常地不自在，每次当主人脱下它时，鞋子总感到一束束嘲笑的眼神向它直射过来。

有一天，鞋子终于忍不住了，它向墙上狠狠地撞去，于是鞋顶被捅破一个洞，再不能穿。

鞋子很高兴，它再不用忍受主人臭得令它抓狂的脚，当

关于开展以“立志”为主题的班级文化建设的

通 知

七年级各班：

为适应本学期以“立志”为主题的德育工作安排，进一步营造浓厚的学习氛围，同时让紧张的七年级生活有个放松身心、展示自我的机会，经研究决定，在七年级各班开展以“立志”为主题的班级文化建设。现将具体事项通知如下：

一、主题：本次班级文化建设以“立志”为主题，重在反映同学们的远大理想和为之奋斗的精神。

二、各班级应充分发挥广大学生的积极性，让更多的同学参与到班级文化建设中来，而不应该指定几位学生包办。具体安排请各班主任灵活操作。

三、本次班级文化建设截止时间为9月26日，德育办将于当日上午检查落实情况。

四、各班务必做好拍照及相关材料收集整理工作，学期末一并上交德育办归档。

凤台四中德育办 2008年9月20日

以“立志”为特色的班级文化建设活动

总 结

班级文化建设是我校文化建设的重要支撑点和落脚点，是形成良好班风学风的载体和平台，是培养学生素质全面发展的土壤和乐园。根据校委会研究的决定，我校七年级各班积极开展了以“立志”为主题的班级文化建设，并取得了丰硕的成果。现将此次活动总结如下：

首先，年级组重视，班主任积极支持，使得此次活动开展的非常顺利。此次活动得到了七年级

篇一：七年级国庆记事作文500字大全

七年级国庆记事作文500字大全

篇一：国庆记事

今年的国庆节，原本打算外出的我由于意外的情况，回到了久别重逢的老家。

回到老家的前几天里，显得无所事事。忽然一天，爷爷左手拿着一条鱼回来了，嘴里不住的对奶奶说：人家老陈他就是厉害，几分钟时间就钓了3条大鱼对了!无聊就去钓鱼嘛!我怎么早没想到!

男子汉大丈夫说话算话，我立马上钓具店买了一根折叠型的业余钓鱼杆，付完钱后匆匆走向河边，找到一个舒适的位置，将缠绕的钓线展开，掷向河里。咦?鱼杆的浮标怎么不沉下去呢?哎!也许是水位不够深的原因的吧!我将鱼线拖至桥下，据说桥下的水最深。又过了许久，仍不见动静，怎么会事?怪!我将鱼杆抬起一看，拷!压根就没放鱼饵!嗨!白忙乎了!我将刚买来的蚯蚓钩上，后将钓线使劲掷入河内，耐心的等待着

过了一会儿，浮标轻微的动了一下，我知道鱼开始吃食了，便更加警惕的注视起来

又过了一会儿，浮标的动弹更加活跃了，我知道提线的时候到了，便随着它的游动将其拖起。哇——一条3尺长的大鱼呈现在眼前!我立马将它捕进桶里，放入水少许。看着这条活蹦乱跳的大鱼，我对钓鱼的信心更大了，将鱼饵挂好后，放入水中，过了不到1分钟，浮标便开始左右摇摆了，我将鱼杆

病句练习和答案

1、下列句子没有语病的一句是（ ）

A、经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。 B、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 C、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。 D、近几年，他记录下来的文字大约有600页。 2．下列句子中没有语病的一句是 （ ）

A．在全体志愿者的共同努力下，G20峰会取得了圆满成功，赢得了世人的赞叹。

B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。

C．史铁生以亲身经历为基础，描写他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

D．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。

3、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A、在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。 B、在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。 C、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D、小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

B.

七年级下作文范文

第一单元 写出人物的精神 我的生物老师 在别人眼中，老师或许只是一个“矗立”于讲台之上高大威武的身影，举手投足间透着昂然的浩气，让人油然而生敬佩之情。而我的生物老师却“别具一格”。 我的生物老师，姓李，名金耿。 金耿老师是出了名的好脾气。

随着“小中考”的结束，他的身影在我们的讲台上就消失了。但在校期间，只要看见那夹克衫、牛仔裤的“标准配置”，我们就会欣喜地追上去喊一声：“金耿!”老师总会笑呵呵地说：“是你呀!”然后就是热切地问询和贴心地叮嘱： “学习顺利吗?”“一定要珍惜时间啊，不过也不要熬夜!”…… 而我们也会报以朋友般的回应：

“金耿老师，初一小孩有我们听话吗?”“你教得辛不辛苦?”…… 金耿老师能将枯燥无味的生物课教得多姿多彩。

他语言幽默，还时不时插几个小笑话，让我们在哄堂大笑之余增加了学生物的乐趣，将知识点牢牢记在心里。在同学们苦于植物细胞壁的记忆顺序时，老师就拿鸡蛋来比喻：“哎呀，真是的!你看早餐吃的鸡蛋，剥的一层壳不就是细胞壁吗?那层膜不就是细胞膜吗?……”末了，再加上一句：“没下过蛋还没吃过蛋吗?”于是，全教室人都记住了这一个要点。 金耿老师是学生的知己。

我有一位同学，是一个名副其实的“生物迷”。

七年级下作文范文

第一单元 写出人物的精神 我的生物老师 在别人眼中，老师或许只是一个“矗立”于讲台之上高大威武的身影，举手投足间透着昂然的浩气，让人油然而生敬佩之情。而我的生物老师却“别具一格”。 我的生物老师，姓李，名金耿。 金耿老师是出了名的好脾气。

随着“小中考”的结束，他的身影在我们的讲台上就消失了。但在校期间，只要看见那夹克衫、牛仔裤的“标准配置”，我们就会欣喜地追上去喊一声：“金耿!”老师总会笑呵呵地说：“是你呀!”然后就是热切地问询和贴心地叮嘱： “学习顺利吗?”“一定要珍惜时间啊，不过也不要熬夜!”…… 而我们也会报以朋友般的回应：

“金耿老师，初一小孩有我们听话吗?”“你教得辛不辛苦?”…… 金耿老师能将枯燥无味的生物课教得多姿多彩。

他语言幽默，还时不时插几个小笑话，让我们在哄堂大笑之余增加了学生物的乐趣，将知识点牢牢记在心里。在同学们苦于植物细胞壁的记忆顺序时，老师就拿鸡蛋来比喻：“哎呀，真是的!你看早餐吃的鸡蛋，剥的一层壳不就是细胞壁吗?那层膜不就是细胞膜吗?……”末了，再加上一句：“没下过蛋还没吃过蛋吗?”于是，全教室人都记住了这一个要点。 金耿老师是学生的知己。

我有一位同学，是一个名副其实的“生物迷”。

七年级下作文范文

第一单元 写出人物的精神 我的生物老师 在别人眼中，老师或许只是一个“矗立”于讲台之上高大威武的身影，举手投足间透着昂然的浩气，让人油然而生敬佩之情。而我的生物老师却“别具一格”。 我的生物老师，姓李，名金耿。 金耿老师是出了名的好脾气。

随着“小中考”的结束，他的身影在我们的讲台上就消失了。但在校期间，只要看见那夹克衫、牛仔裤的“标准配置”，我们就会欣喜地追上去喊一声：“金耿!”老师总会笑呵呵地说：“是你呀!”然后就是热切地问询和贴心地叮嘱： “学习顺利吗?”“一定要珍惜时间啊，不过也不要熬夜!”…… 而我们也会报以朋友般的回应：

“金耿老师，初一小孩有我们听话吗?”“你教得辛不辛苦?”…… 金耿老师能将枯燥无味的生物课教得多姿多彩。

他语言幽默，还时不时插几个小笑话，让我们在哄堂大笑之余增加了学生物的乐趣，将知识点牢牢记在心里。在同学们苦于植物细胞壁的记忆顺序时，老师就拿鸡蛋来比喻：“哎呀，真是的!你看早餐吃的鸡蛋，剥的一层壳不就是细胞壁吗?那层膜不就是细胞膜吗?……”末了，再加上一句：“没下过蛋还没吃过蛋吗?”于是，全教室人都记住了这一个要点。 金耿老师是学生的知己。

我有一位同学，是一个名副其实的“生物迷”。