空气体积比热容温度对照表

空气的比热容没有确定值，即便是在温度确定时，通常使用定压比热容或定容比热容来反映空气比热容的大小，这两者都与温度有关（温差不太大时可认为基本相等）。一定质量的物质，在温度升高时，所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比，称做这种物质的比热容（比热），用符号c表示。其国际单位制中的单位是焦耳每千克开尔文[J /(kg·K) ]或焦耳每千克每摄氏度[J /(kg·℃)]。J是指焦耳，K是指热力学温标，即令1千克的物质的温度上升（或下降）1开尔文所需的能量。

比热容是指没有相变化和化学变化时，一定量均相物质温度升高1K 所需的热量。利用比热容的概念可以类推出表示1mol物质升高1K 所需的热量的摩尔热容。与比热相关的热量计算公式：Q=cmΔT 即Q吸（放）=cm(T初-T末）其中c为比热，m为质量，Q为能量热量。吸热时为Q=cmΔT升（用实际升高温度减物体初温），放热时为Q=cmΔT降（用实际初温减降后温度）。或者Q=cmΔT=cm(T 末-T初），Q>0时为吸热，Q<0时为放热。

比热容的计算公式一般为。

Q吸=cm（t-to）Q放=cm（to-t）

c表示比热容。.m表示物体的质量。to表示物体的初温。t表示物体的末温

注释：【1 atm = 1 标准大气压＝1

课程 物 理 实验名称空气比热容的测定 第1页 共3页 系 别____________________ 实 验 日 期 年月日

专业班级_______组别_____________ 实 验 报 告 日 期 年月日

姓 名 学号 报 告 退 发( 订正 、 重做 ) 同 组 人_________________________________ 教 师 审 批 签 字

空气比热容测定---实验目的

1.用绝热膨胀法测定空气的比热容比。

2.观测热力学过程中状态变化及基本物理规律。

3.学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。

空气比热容测定---实验原理

对理想气体的定压比热容Cp和定容比热容Cv之关系由下式表示：

Cp—Cv=R （1）

（1） 式中，R为气体普适常数。气体的比热容比r值为：

r= Cp/Cv (2)

气体的比热容比现称为气体的绝热系数，它是一个重要的物理量，r值经常出现在热力学方程中。

测量r值的仪器如图〈一〉所示。实验时先关闭活塞C2，将原处于环境大气压强P0、室温θ0的空气从活塞C1，处把空气送入贮气瓶B内，这时瓶内空气压强增

气体比热容比的测定

吉林建筑工程学院

教师备课教案

专 业： 基础科学部

课程名称： 大学物理实验

周 学 时： 3

总 学 时： 48

授课时间： 2008.2.25—2008.6.25

授课班级： 07级：安全、计算机等

任课教师： 宋晓东

气体比热容比的测定

实验题目 实验目的

气体比热容比的测定

实验类型

验证

1,了解气体自由度与比热容比的关系. 2,测定空气分子的定压比热容与定容比热容之比.

实验仪器 参考书目

DH 4602 气体比热容比测定仪,气泵及连接气管,精密玻璃瓶《大学物理实验》第一册 育出版社 2001.6. 《大学物理实验》第二册 育出版社 2001.6. 《大学物理实验》第三册 育出版社 2001.2. 《大学物理实验》第四册 育出版社 2002.1. 《物理实验》 华中工学院等 高等教育出版社 霍剑青,吴泳华, 刘鸿图 主编 高等教 李志超,轩植华, 霍剑青 主编 高等教 谢行恕,康士秀, 霍剑青 主编 高等教 吴泳华,霍剑青, 熊永红 主编 高等教

重点 难点 实验过程安排

实验中振动周期的测量. 气体比热容比的测量原理.

1.检查学生预习情况,提问简单的实验原理. (十分钟左右) 2.讲解实验原理,

气体比热容比的测定

吉林建筑工程学院

教师备课教案

专 业： 基础科学部

课程名称： 大学物理实验

周 学 时： 3

总 学 时： 48

授课时间： 2008.2.25—2008.6.25

授课班级： 07级：安全、计算机等

任课教师： 宋晓东

气体比热容比的测定

实验题目 实验目的

气体比热容比的测定

实验类型

验证

1,了解气体自由度与比热容比的关系. 2,测定空气分子的定压比热容与定容比热容之比.

实验仪器 参考书目

DH 4602 气体比热容比测定仪,气泵及连接气管,精密玻璃瓶《大学物理实验》第一册 育出版社 2001.6. 《大学物理实验》第二册 育出版社 2001.6. 《大学物理实验》第三册 育出版社 2001.2. 《大学物理实验》第四册 育出版社 2002.1. 《物理实验》 华中工学院等 高等教育出版社 霍剑青,吴泳华, 刘鸿图 主编 高等教 李志超,轩植华, 霍剑青 主编 高等教 谢行恕,康士秀, 霍剑青 主编 高等教 吴泳华,霍剑青, 熊永红 主编 高等教

重点 难点 实验过程安排

实验中振动周期的测量. 气体比热容比的测量原理.

1.检查学生预习情况,提问简单的实验原理. (十分钟左右) 2.讲解实验原理,

九年级物理集体备课教案

教师活动内容、方式 质 量 /kg 沙 水 升高 10℃所 用时间/s 升高 20℃所 用时间/s

学生活动方式

复备课

⑸ 进行实验与收集证据 学生进行实验探究 ①要求学生按照两种实验设计方案进行分组探究 ②强调实验注意事项： A)实验时应使用同一酒精灯进行加热。 B) 为保证温度均匀升高， 从而能准确的测量温度， 在加热时需用搅棒不断搅拌。 学生进行实验 ⑹ 分析实验现象得出初步结论： 相同质量的水和沙子吸收相同的热量后沙子升高 温度快。相同质量的水和沙子升高相同的温度水吸收 的热量比沙子多。 ⑺ 引导理解：上述结论能不能理解为沙子比水更 容易升温，沙子容热的本领比水小或是水比沙子更难 升温，水容热的本领比沙子大。 二、比热容 1、 物理上把单位质量的

某种物质温度升高 1℃所吸 收的热量叫做这种物质的比热容。 2、比热容是物质的一种属性，不同物质的比热容 理解单位的解释 是一般是不同的。 3 3、单位 J╱Kg℃ C水=4.2×10 J╱Kg℃ 4、看比热容表了解常见物质的比热容。 三、热量计算： 当物体温度升高时，其吸收的热量可用公式 Q吸=cm Δ t=cm(t-t0)来计算： 当物体温度降低时，物体放出热量

一、选择题

1、关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） 温度相等的1 kg和100 g的水内能相同 A． 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 B． 温度为0℃的物体没有内能 C． 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 D．2、下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（ ） A．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了 冬天天冷，通过搓手发热取暖 B． 用锤子敲打石头时，锤子发热 C． D．给自行车车胎打气，打气筒壁变热了 3、在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（ ） ．．．

A．冷天搓手取暖

B．空气被压缩时 C．烧水时水温升高

内能增大

D．下滑时臀部发热

4、下列有关热现象的说法中，正确的是（ ）

A．分子间既有引力又有斥力，分子间的距离越大作用力也越大

B．机械能与整个物体的运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动有关 C．震后疾病防控消毒时空气中散发一股浓浓的药味，是药物分子的扩散现象

D．做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和热量是不同的物理量，单位也不同 5、下列说法正确的是（ ）

A．物体温度越低，分子运动越剧烈 B．温度越高的物体含有的热量越多

比热容习题

比热容习题

一、填空题

1．比热容是指______温度每升高______放出的热量。

2．单位质量的某种物质温度______放出的热量，跟温度______吸收的热量______，即等于它的______。

3．在国际单位制中，比热容的单位是______。

4．煤油的比热容是2.1×103焦/（千克·℃），它表示______。

5．砖、水、铜、冰按其比热值由大到小的排列顺序是______。

6．水的比热为______。

二、选择题

1．散热设备中常常用水来做冷却剂，这是因为[ ]

A．水是热的不良导体

B．水是冷的不良导体

C．水的比热容比较大

D．水的比热容比较小

2．将一块铁切去一半，变化了的物理量是[ ]

A．密度 B．质量 C．比热容 D．温度

3．下列物质中比热最小的是 [ ]

A．酒精 B．橡胶 C．花岗岩 D．水银

4．关于比热，下列说法中正确的是[ ]

A．1千克水在1℃时的热量是4200焦

B．1千克水每升高1℃放出的热量是4200焦

C．1千克水每升高1℃吸收的热量是4200焦

D．1千克水每降低1℃吸收的热量是4200焦

5．2100焦的热量能使质量为1千克的下列哪种物质的温度正好升高1℃ [ ]

A．橡胶 B．酒精 C．煤油 D．冰

北师大版九年级物理 第十章能量及其转化

比热容学案

学习目标：1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性

2、尝试用比热容解释简单的自然现象 3、能根据Q＝cmΔt进行简单的热量计算 学习过程：

一、热量的定义： 在热传递中， 叫做热量，单位是 ，用符号 来表示。 二、物质吸收热量的多少与哪些因素有关

同一种物质吸收热量的多少与 、 有关，不同物质吸收热量的多少与 有关。

不同的物质，在质量相等温度升高的度数相同时，吸收的热量 。 三、比热容：

叫做这种物质的比热容，比热容用符号 表示，它的单位是 ，单位的符号是 。

C水 = 。表示的物理意义 四、热量的计算：

查表知C铝＝0.88×103J/（kg.℃）表示的含义是 质量为2kg的铝温度升高1℃时吸收的热量是

质量为2kg的

大物实验报告撰写模板2

空气比热容比的测定

在热学中比热容比是一个基本物理量。过去，由于实验测量手段的原因使得对它的测量误差较大。现在通过先进的传感器技术使得测量便得简单而准确。本实验通过压力传感器和温度传感器来测量空气的比热容比。 一、实验目的

1. 用绝热膨胀法测定空气的比热容。

2. 观察热力学过程中状态变化及基本物理规律。

3. 学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。 二、实验原理

理想气体定压摩尔热容量和定体摩尔热容量之间的关系由下式表示

Cp?Cv?R （4-6-1）

其中, R为普适气体常数。气体的比热容比?定义为

??CpCv

（4-6-2）

气体的比热容比也称气体的绝热系数，它是一个重要的物理量，其值经常出现在热力学方程中。

测量仪器如图4-6-1所示。1为进气活塞C1，2 为放气活塞C2，3为电流型集成温度传感器,4为气体压力传感器探头。实验时先关闭活塞C2，将原处于环境大气压强为P0、室温为T0的空气经活塞C1送入贮气瓶B内，这时瓶内空气压

复习与思考1、通过上一节课的学习，你知道物质吸收热量 的多少与什么因素有关吗？ 物质的质量、温度升高的度数、物质的种类

2、比热容的定义？单位质量的某种物质，温度升高(降低)1℃所吸收 (放出)的热量叫做这种物质的比热容。

提出问题:如果已经知道一种物质的比 热容，那么在知道这种物质的质 量和温度升高的度数后，就能计 算它吸收的热量吗？

比热容的计算

思考 1、根据水的比热容是4.2×103J/(kg· ℃)可知， 1千克水温度升高1℃吸收的热量是： 4.2×103J(降低) (放出)

2、那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应是: (降低)(放出) 4.2×103J×23、那么2千克的水，使它的温度由20℃升高到100℃, (由100℃ 降低到20℃ ) 水吸收的热量是：(放出)

4.2×103J×2×80=6.72×105J

Q吸——吸收的热量——J C——比热容—— J/(kg ·℃) m——质量——kg △t ——温度差——℃

Q吸 = cm △t Q放 = cm △t

Q——热量——JC——比热容—— J/(kg ·℃)

m——质量——kgt—