二年级语文上册语文园地五板书设计
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小学二年级上册语文园地五板书优秀教案
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小学二年级上册《语文园地五》板书
优秀教案
小学二年级上册《语文园地五》板书优秀教案
之一
教学内容:人教版《语文》第三册
学习目标:
1、运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现
偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物,用数量词填上相应的
事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
5、围绕“合作”这个主题,进行口头表达。
教学用具:
电脑、课件、实物投影、图片。?
第一课时
一、导入
(播放音乐)听到选这熟悉的声音,又到了
“我的发现”时间了,这一次我们会有什么新的发
现呢?
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二、我的发现?
1、出示课件(带有“钅、衤、疒”旁的三组字)
钅钢铜铁钉
衤被裙裤袄
疒病疼痛疯
2、同学自由读一读,在小组里说说自身的发现。
3、交流发现:每一行的字都有一个相同的偏旁。(在字的前面点击偏旁)
可是,你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导同学观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)?
(第一行都有“钅”字旁,金字旁与金属有关;第二行字都有“衤”字旁,衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关)
4、
二年级语文上册掌声公开课教案和板书设计
年级语文上册掌声公开课教案和板书设计 教学目标:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、掌握本课要求认识的生字。
3、教学生懂得人与人之间要相互关心、相互支持、相互鼓励、相互帮助。 教学难、重点:
1、理解小英获得的两次掌声的含义。 2、理解小英的心世界。 教学流程:
一、生活导入,引出课题 二、初读课文,自主识字 三、再读课文,概括课文大意 四、品读课文,感悟理解
(一)分析人物性格,形成对比,引出掌声
(二)抓住人物动作、神态描写,分析人物心理,感悟掌声所代表的意义 (三)结合课文,分析写作方法,积累写作手段 (四)再读课文,揭示课文主题 五、拓展沿深,升华主题 教学设计
一、生活导入 引出课题
师:同学们,你们得到别人的掌声吗?因为什么,当然你的心情怎样? 生:回答问题。
师:是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。这节课我们就来学习第13课《掌声》(板书课题) 二、初读课文,自主识字
师:请同学们自读课文,找出不认识理解的生字词,想办法学会。 生:自读课文,自主认字
师:同学们喜欢玩“扫雷”游戏吗? 生:喜欢。
师:出示课件,找生点击“地雷”认读生字。 (疾病 骤然 情绪 鞠躬 忧郁
二年级语文上册掌声公开课教案和板书设计
年级语文上册掌声公开课教案和板书设计 教学目标:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、掌握本课要求认识的生字。
3、教学生懂得人与人之间要相互关心、相互支持、相互鼓励、相互帮助。 教学难、重点:
1、理解小英获得的两次掌声的含义。 2、理解小英的心世界。 教学流程:
一、生活导入,引出课题 二、初读课文,自主识字 三、再读课文,概括课文大意 四、品读课文,感悟理解
(一)分析人物性格,形成对比,引出掌声
(二)抓住人物动作、神态描写,分析人物心理,感悟掌声所代表的意义 (三)结合课文,分析写作方法,积累写作手段 (四)再读课文,揭示课文主题 五、拓展沿深,升华主题 教学设计
一、生活导入 引出课题
师:同学们,你们得到别人的掌声吗?因为什么,当然你的心情怎样? 生:回答问题。
师:是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。这节课我们就来学习第13课《掌声》(板书课题) 二、初读课文,自主识字
师:请同学们自读课文,找出不认识理解的生字词,想办法学会。 生:自读课文,自主认字
师:同学们喜欢玩“扫雷”游戏吗? 生:喜欢。
师:出示课件,找生点击“地雷”认读生字。 (疾病 骤然 情绪 鞠躬 忧郁
二年级上册语文园地一
语文园地一
教学目标:
1、引导学生自己发现,并体会发现的快乐,激发学生学习的兴趣和愿望。 2、复习本单元学过的生字,帮助学生巩固所学生字,通过读词语背儿歌促进学生对语言的积累。
3、为学生提供展示成果、体验学习乐趣的舞台。 4、学习自主策划秋游活动。 重点难点:
1、引导学生辨析字形,自己找出字的相同点和不同点,从中感悟规律。 2、学生子自己读的基础上,自由选词造句,在读词语与运用词语的过程中积累语言,学习语言。 3、进行口语交际。 课前准备:
学生收集一些风景区的图片、资料 课时分配:三课时 教学过程:
第一课时
一、我的发现。
1、发现识字方法,激趣识字。
学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发现了什么?
指名说一说,然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同,然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。
3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个学生手执“郊”等六个字,当汉字妈妈,六个学生手执“交”等六个字,当汉字娃娃,“妈妈”举字先说:“我是郊字的妈妈,我的娃娃在哪里?”“娃娃”举字说:“我是?交?字娃娃,我找朋友立交桥去了”。 4、发现汉字特别写,带有相同偏旁的字。
有四个汉字家庭请我们去做客,大家请看是哪四
二年级语文上册语文园地二导学案
《 语文园地二》第一课时导学设计
1、发现和运用识字方法。 学习 目标 2、巩固生字,积累词汇。 导入 一、导入新课 新课 同学们,今天我们来学习语文园地一。 一、我的发现 1、比一比,再词语。 白( ) 己( ) 方( ) 只( ) 柏( ) 纪( ) 纺( ) 织( ) 尤( ) 生( ) 弯( ) 立( ) 自主 合作 优( ) 胜( ) 湾( ) 粒( ) 2、你发现了什么? 3、读读“我会认” 二、读词语,说说发现了什么。 扫地 提水 搬桌子 ...推车 挑土 抬木头 ...捕鱼 捉虫 抓小鸡 ... 一、比一比,组成词
人教版二年级语文上册-语文园地四
人教新课标二年级 语文上册第四单元
语 文 园 地 四
目标
我会填
成语王国
我的发现
方:{防 已:
仿 芳}
{记 纪}
同学们仔细观察一下这些字的特点。
有水把茶泡,有饭能吃饱。 有足快快跑,有手轻轻抱。páo biān pào
chá pào
bǎo
有衣穿长袍,有火放鞭炮。
chá
pào
bǎo
茶páo
泡biān
饱pào
袍
鞭
炮
“泡”、“饱”、“跑”、 “抱”、“袍”、“炮” 有什么相同点?
bāo
包
它们的韵母都一样,都和“包”的读音有关
pào
bǎo
pǎo
泡bào
饱páo
跑pào
抱
袍
炮
谁能用最简便的方法快速记住 这些生字?
chá
pào
bǎo
茶páo
泡biān
饱pào
袍
鞭
炮
泡 饱 跑 抱 袍 炮
跟 跟 跟 跟 跟 跟
水有关, 食有关, 足有关, 手有关, 衣有关, 火有关。
有水把茶
这种一半表音,一半表意的字,叫 形声字。字的左边表示这个字的意思,右边 代表这个字的读音。
有水把茶有饭能吃 有足快快 有手轻轻
,。 , 。
有衣穿长 有火放鞭
, 。
bào bāo
páo
biān
鲍
苞
刨ch
(新)人教版二年级语文上册《语文园地五》优秀教案
语文园地五
教学目标: 1. 知识目标:
(1)认写9个生字,理解词语意思,学会用形容词把句子说具体。 (2)掌握“观、呼、忙、如”在田字格内的书写。
(3)积累背诵古诗《江雪》,阅读寓言《骑驴》,学会独立思考问题,有主见,不被别人的意见所左右。
2. 能力目标:培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。
培养学生养成运用形容词把句子说具体的能力。
3.情感目标:在交际中学习尊重他人、文明交往的习惯,培养独立思考、独立人格。
教学重点、难点:
1. 认字,写字,积累背诵古诗。 2.学会运用词语。学会独立思考。 教具准备:多媒体课件 词语卡片 课时安排:三课时。 教学过程: 第一课时 一、识字加油站 1.导入新课
同学们,汉字中有许多同音字,我们能根据它们的字形来判断它的组词,你来试一试。(出示卡片)
2.一起读一读。给词语找一找“好朋友”,说出你的理由。
第一组:根据部首找朋友(山峰看“山”,蜜蜂看“虫”,刀锋看“钅”) 第二组:根据部件找朋友(扫墓看“土”,爱慕从“心”,开幕看“巾”) 第三组:根据部件找朋友(吵闹用“口”,炒饭用“火”,抄写用“扌”) 3.指导学生学习生字。
学习生字:锋 蜜 蜂 幕 扫 慕 墓 抄 吵
二年级上册语文园地八导学案
课题 课 型 备 课 人 教学目标 重点难点 教具准备 课时安排 语 文 园 地 八 新 授 年 级 二 年 级 二年级语文教师 主 备 高 翠 珍 1.扩展识字量,反义词练习,朗读、识记成语,能写话,口语交际,才艺展示。 2.通过认、读、识、记、说、做完成练习。 1.利用部件区分形近字,扩大识字量。能看图说反义词。 2.能在具体语境中区分意思相近的词语。 3. 培养学生朗读、说话、写话的能力。 形近字卡片,找反义词的画面,几种熟悉的动物、植物画面、一枝蜡烛。 四课时 第一课时 我 的 发 现 这个活动安排了两部分内容:一是引导学生发现汉字的构字特点,二是通过看图,引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容,让他们去主动发现,自主归纳,以培养学生自主学习的能力。 1、读小泡中的话,然后让学生自己发现许多字都有相同的部 件这一汉字特点。 2、让学生展开想象认记这些字。如:第三组的四个字可以这教学过程 样记,衣被是一家,用手来披挂,土坡一口缸,砸破石头上。 3、“看看说说”让学生自己发现,不必引导。指名说。如:黑、白,大、小,长、短,高、
人教版二年级上册语文园地八
辅助课堂使用,内容比较全。
我的发现
我会读
读读 记记
看看说说
我会选
辅助课堂使用,内容比较全。
呀 蚜 鸦 芽
铃 玲 岭 龄 领 零
牙披 破 坡 被
令堆 推 准 难 淮 维
皮
隹我发现许多汉字 都有······· 都有
相同的部件
辅助课堂使用,内容比较全。
看了这幅图,我 能说出很多的反义词。
看看 说说
辅助课堂使用,内容比较全。
大 高 左 单 长 胖
→ → → → → →
小 低(矮 ) 右 双 短 瘦
多 粗 前 黑 宽 明
→ → → → → →
少 细 后 白 窄 暗
辅助课堂使用,内容比较全。
各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语
读 读 记 记
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辅助课堂使用,内容比较全。
辅助课堂使用,内容比较全。
读 读 记 记各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语
你还能说出哪些四字词语? 你还能说出哪些四字词语?
辅助课堂使用,内容比较全。
飘浮云在空中( 云在空中( 彩旗迎风( 彩旗迎风(
飘扬
),碰到冷风就变成水珠落下来。 ),碰到冷风就变成水珠落下来。 碰
语文五年级下册板书设计及课文插图
义务教育课程标准实验教科书 语文五年级下册课文插图及板书设计
编辑 陈继荣
第一组课文:走进西部 1、草原(老舍)
【课文插图】
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【板书设计】
2*丝绸之路
(段万翰等编著的《世界五千年》)
【课文插图】
- 2 -
【板书设计】
- 3 -
3、白杨(袁鹰)
【课文插图】
- 4 -
板书设计二
- 5 -
4*、把铁路修到拉萨去
(根据张建魁的《触摸风火山》和青藏铁路网《青藏铁路走过的地方》等文章改编)
【课文插图】
- 6 -
【小资料】
青藏铁路起于青海省西宁市,途经格尔木市、昆仑山口、沱沱河沿,翻越唐古拉山口,进入西藏自治区安多、那曲、当雄、羊八井、拉萨。全长1956千米,是重要的进藏路线,被誉为天路,是世界上海拔最高、在冻土上路程最长的高原铁路,是中国新世纪四大工程之一,2013年9月入选“全球百年工程”,是世界铁路建设史上的一座丰碑。
【板书设计】
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第二组课文 永远的童年
5、古诗词三首
【课文插图】
牧童 [唐]吕岩
【古诗理解】
1、作者简介:吕岩,一名岩客,字洞宾,唐末、五代著名道士,号纯阳子,自称回
道人。世称吕祖或纯阳祖师,为民间神话故事八仙之一。其里籍、生卒年均不详。吕洞宾本儒生,因科场不