九年级数学学期教学目标

九年级数学教学目标及措施

九年级，学校制定了考试及格率和七合率居全县第七名的目标，面临中考的压力，工作会遇到更大的困难，但再大的困难也要想办法解决，本人决心完成目标并力争有所突破。因此，在教学中要尽量符合新课改的要求，符合学生的心里要求，激发学生学习数学的兴趣。不断提高自身业务水平，同时吃透《新课程标准》和《中考说明与检测》，把握中考命题意向，结合学校制定的九年级整体复习计划进行复习，特制定如下计划： 一、指导思想：

初三数学备课以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，以传授数学知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生的全面发展而努力。认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，学习、借鉴洋思教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生从容面对中考。

二、工作要点：

1、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

2．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习

3、新授与复习并举：在完成新授的

篇一：新人教版九年级数学全册教学反思

新人教版九年级数学全册教学反思

宁夏吴忠市汉渠学校 丁学良

《垂直于弦的直径》教学反思

本节课力求体现使学生“学会学习，为学生终身学习做准备”的理念，努力实现学生的主体地位，使数学教学成为一种过程教学，教师要注意角色的转变，成为学生学习的组织者、参与者、合作者，教师的责任是为学生创造一种宽松和谐、适合发展的学习环境，创设一种有利于思考、讨论、探索的学习氛围，根据学生的实际水平，选择恰当的教学起点和教学方法。整堂课以思维为主线，充分利用直观教具与学具及计算机辅助教学，让学生充分参与数学学习，融基础性、灵活性、实践性、开放性于一体，通过“实验——观察——猜想——证明——应用”，使学生在获得知识的同时提高兴趣，增强信心，提高能力。

数学源于生活，而又服务于生活。本节课的内容与生活是息息相关的，因此学生反映很热烈，学起来也不困难。因此这节课我采用了多媒体教学，使抽象的图形直观化，生活化；通过图片的折叠和旋转使复杂的问题简单化，学生也比较容易接受，从而突破了难点，达到了本节课的教

学目标。因此在今后的教学中应注重贴近学生的实际生活，从学生的角度去挖掘素材，找准突破点，尽可能地使数学生活化，趣味化，使学生自愿地去亲身经历数学，体

2014--2015学年第一学期九年级数学教学计划

侯志伟

一、学生的基本情况：

从八年级的学习情况可看出，这批学生对知识掌握程度不一，基础不扎实，成绩悬殊较大。有的学生智力较好，自尊心强，好动。有的学生学习目的不明确，纪律涣散。由于是跟班，互相比较了解。这有利于学习的提高。从本学期开始更应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，注重他们的身心发展，努力让他们做自己的主人。成功的从八年级过渡到九年级。

二、教材分析：

本学期的教学内容共计六章。

第二十三章数据分析：在经历了数据的收集和整理，用统计图表示数据的基础上，我们要对数据进行分析，这就是本章的学习内容。本章是在学习了有关统汁知识的基础上，从实际问题出发，认识用平均数，加权平均数，中位数，众数描述数据的集中趋势，反映一组数据的整体特征，并利用样本来估计总体等。在学习中发展初步统计的意识和处理数据的能力，体会统计对决策的作用。

第二十四章一元二次方程：随着数学学习的不断深入，方程作为刻画现实世界中数量关系的有效模型，越来越重要。前面我们已经学习了一元一次方程，二元一次方程组和可化为一元一次方程的分式方程等，对方程模型已经有了初步认知，积累

新海实验中学2013—2014学年度第二学期期中考试

九年级数学试题

（满分：150分 时间：120分钟）

命题人：熊诚燕 审核人：张 洁 友情提醒：试卷中所有答案都必须书写在答题卷指定的位置上，答案写在试卷上无效，请 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

务必注意试题序号和答题序号相对应，考试结束后，只上交答题卷．

一、选择题：（每题3分，满分24分）

1．计算a?a3等于(▲)

A．a2

B．a3

C．a4

D．a5

2．若三角形两条边的长分别为1、5，则第三条边的长可以是(▲)

A． 1

B． 3

C．5

D． 7

3．世界上最小的开花结果植物是澳大利亚的出水浮萍，这种植物的果实像一个微小的无花果，质量只有0.00 000 0076克，用科学记数法表示是(▲) A．7.6×10

－6

克 B．7.6×10

－7

克 C．7.6×10

－8

克 D．7.6×10

－9

克

4．和3是同类二次根式的是(▲) A．18 B．

0.3 C．30 D．300

5．小明等五位同学以各自

2015-2016年秋季学期数学期中测试卷

数 学

时间：90分钟 满分：120分

学校： 班级： 姓名： 座号： 分数： 一、选择题（每题3分，共30分）

1．下列图形绕某点旋转180°后，不能与原来图形重合的是( )

2.下列方程是关于x的一元二次方程的是（ ） A.ax2?bx?c?0 B.

11??2 C.x2?2x?x2?1 D.3(x?1)2?2(x?1) 2xx3.下列函数中，不是二次函数的是( )

1

A．y＝1－2x2 B．y＝2(x－1)2＋4 C. (x－1)(x＋4) D．y＝(x－2)2－x2

24.方程(x?1)(x?3)?5的解是 ( ) A. x1?1,x2??3 B. x1?4,x2??2 C. x1??1,x2?3 D. x1??4,x2?2 1

5．把二次函数y＝－x2－x＋3用配方法化成y＝a(x－h)2＋k的形式( )

4

1111122

A．y＝－(x－2)＋2 B．y＝(x－2)＋4 C．y＝－(x＋2)2＋

第1页，共6页 E D C B

A 2010学年初三年级第一学期数学期中测试卷

（考试时间90分钟，满分100分）

流水号：

1. 下列命题中不正确．．．的是 （ ） A .等边三角形都是相似图形； B .矩形都是相似图形； C .正方形都是相似图形； D .圆心角相等的扇形都是相似图形

2. 若两个相似三角形对应高之比是9∶16，则它们的对应周长之比是（ ） A .3∶4； B .4∶3； C .9∶16； D .16∶9．

3. 如图，D 、E 是ABC ?边AB 、AC 上的两点，下列能判断DE ∥BC 的条件中正确的是 （ ） A .BC AD BC DE =； B .EC AE DB AD =； C .AE AC DE BC =； D .AC AE AB DB =．

4. 在锐角ABC ?中，如果各边长都扩大2倍，则A ∠的正弦值( ) A .扩大2倍； B .缩小2倍； C .大小不变； D .不能确定.

5. 如图，在梯形ABCD 中，E 、F 分别为腰AD 、BC 的中点，若a EF a AB

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八年级数学第二学期教学目标检测题

--------------------密------------------------------------------------------------------封----------------------------------------------------------------------线---------- 八年级数学科 之五

题号 （分值） 得分 一 （40） 二 （40） 三 （40） 合计 （120） _______________中学________________年级____________班 姓名_____________座号_______ 检测范围：第十九章 四边形 完卷时间：45分钟 满分：120分 一、 填空题。（每小题5分，共40分

A D 1、如图，已知AD∥BC，要使四边形ABCD为平行， B C 四边形需要增加一个条件是：_______。

2、矩形的对角线长是10cm，一边长是6cm，则其周长是_____cm， A

九年级数学期末复习2

一、填空题

1. 在⊙O中，若圆心角∠BOC＝48°，则圆周角∠BAC＝_________。

2．在△ABC中，∠A=50°，若点O是△ABC的外心，则∠BOC= ；若点O是△ABC的内心，则∠BOC= 3. 已知扇形的半径为2cm，面积是

4?cm2，则扇形的弧长是 ，扇形的圆心角 ° 34. 如图，在菱形ABCD中，∠BAD＝80°，AB的垂直平分线交对角线 AC于点F， E为垂足，连接DF．则∠CDF等于 ． 5. 在Rt△ABC中，∠C =90°，sinA=

45，则cosB的值等于

6. 如图，在Rt△ABC中，∠CAB=90°，AD是∠CAB的平分线，

1tanB=，则CD∶DB= ．

27. 抛物线y=x2－1的顶点坐标为 ，将它向上平移1个单位 后所得抛物线的关系式为 .

8. 形状与抛物线y=2x2－3x＋1的图象形状相同，顶点坐标是（0，－5）的抛物线的关系式为 . 9.关于x的一元二次方程(m?1)x?5x?m?

砀山五中九年级第二次月考数学试卷

学校 班级 姓名 座位号 密 封 线 考试范围:上册全部

说明:本试卷共23题,满分150分,考试时间120分钟.

一、选择题(本大题共10个小题，每小题4分，共40分) 1．如果两个相似三角形的相似比为1:5，则它们的面积比为（ ） A. 1:25 B.1:5 C.1:2.5 D.1:5 2．下列命题中，不正确的是（ ） A．对角线相等的平行四边形是矩形．

B．有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形． C．直角三角形斜边上的高等于斜边的一半. D．正方形的两条对角线相等且互相垂直平分． 3．下列函数中，属于反比例函数的是（ ）

A．y?

x

2

B．y?1 C．y?2?3x 2xD．y?2?3x2

4.在不透明的口袋中装有除颜色外其它都相同的3个黑球和4个白球，任意从口袋中摸出一个球来，摸到白球的概率为（ ）

4343 B． C．

九年级数学上册教学计划

一、学生基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程根据学校工作安排，我担任九（3、8）班的数学教学任务，总体上说，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。

二、本学期教学目标：

在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材重难