17课动物笑谈笔记

19 动物笑谈

教学目标

1.理解并积累字词。

2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。

3.体味文章幽默风趣的语言。

教学重难点

1.领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。

2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。

学法指导：默读法，自主学习，合作讨论。

教学过程：

一，导入激趣

1，先请同学们看一段视频，看后说说你看到了什么，有什么感受？

学生看后谈感受。多么聪明可爱的动物们，多么有爱有乐趣的人们。在遥远的奥地利，有这样一们位动物学家，凭着他对动物的热爱，以研究动物为乐趣，对工作的忘我付出，最终获得了1973年的诺贝尔医学奖。他就是我们所要学习的课文《动物笑谈》的作者康拉德，劳伦兹

多媒体出示作者简介。齐读。

结合课文第一段说说你对题目的理解。

读了这一句，你认为课文应着重抓住那个字词来写——这也是本文的文眼。

读了题目以及第一句，你又会产生一些什么疑问？说说看。

好，就让我们带着这些疑问走进课文。

二，速读，寻趣

1，速读课文，注意勾画，思考：

（1）作者在文中着重写了哪些动物，各是哪些自然段写的？

（2）分别写了这些动物的哪些趣事？

2，指生回答，明确

3，作者通过许多细节描写，把这些趣事写得生动而有趣，读后让人忍不住发笑，你觉得哪些细节很逗笑呢，请以游客的角

《动物笑谈》精品教案

一、教学目标

1.借助课文批注，用学写批注的方法理解文章内容，能流畅的表达自己对课文内容和语言特色的看法。

2.交流批注结果，对批注进行再批注，品味文章风趣幽默的语言。 3.在感受风趣幽默语言风格的过程中，感受科学研究者专注忘我的工作热情以及对动物的热爱。

二、教学重难点

教学重点：默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。 教学难点：品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。

三、教学策略

本课主要采用默读法、赏读评议法、读写结合的方法，完成教学。 1.学生对课文的理解，是通过默读和评价批注来完成的。

2.在修改批注环节，引导学生反复品读，读写结合，形成完整语段。 四、教学过程

(一)导入新课，预习交流

导语：动物是人类的朋友，自古以来人和动物之间就有很多难忘有趣的故事，今天我们一起走进奥地利动物行为学家，科普作家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》。

同学们课下已经完成预习，读完文章你感受最深的是什么?和大家分享一下。 预设一：学生从阅读的整体感受谈起，认为文章好玩，读起来很有意思。 教师引导：抓住题目文眼“笑”字，统领全篇。 【设计意图】了解学生的预习情况，理解题目含义。 预设二：

《动物笑谈》说课稿

我说课的题目是部编教材七年级上册第五单元19课《动物笑谈》，我将从“教材分析” “教学设计”两方面进行阐述。

一、教材分析

本文节选自《所罗门王的指环》。这本书，以诙谐幽默的语言，记述作者观察动物习性和进行科研的种种搞笑经历，写出动物们调皮可爱，读来轻松活泼，让人忍俊不禁。然而在搞笑的背后，却蕴含着他对科研的忘我与专注，对动物的尊重、欣赏和爱。

节选出的这篇《动物笑谈》，就是这方面的典型代表。这也印证了部编教材将之节选入这一单元的理由：加强人类的自我反思，养成尊重动物，善待生命的意识。正如英国诗人塞缪尔·泰勒·柯勒律治所言：“共同患难方知相互同情”。

所以，对七年级的学生而言，这堂课不单应该上出“趣味”，还应该上出“情味”。加之本文是“自读课文”，所以，不单要“授之以鱼”，还要“授之以渔”，以之为范本，引导学生掌握自读课文的学习方法。 基于此，就本课，确定如下教学目标：

1．通过抓中心句概括文章的主要内容，掌握本文清晰明了、过渡自然的情节结构；

2．通过品味细节，体味文章准确传神、生动幽默的语言。

3．通过回品片段，结合背景挖掘文本所藏，感受作者笑中含敬的深情厚意。 二、教学设计

第17课 串讲笔记

《密意庄严论》中所说的这十八条可以归纳在《菩萨地论》所说的四条当中。概括而言，一般菩萨戒有断除所断的严禁恶行戒、行持六度的摄集善法戒以及唯一利益众生的饶益有情戒三戒中。

略而言之，菩萨的学处就是要断除有害自他的一切因素，脚踏实地利己利他。成办利益的方式也是依照《菩萨戒二十颂》中所说：“无论于他抑或己，虽是痛苦凡有利，一切利乐皆当为，虽乐不利切莫行。”也就是说，如果心存善意、行为善妙，则绝对没有堕罪；与之相反，心怀歹意、行为恶劣，可以肯定是堕罪；如果是好心好意，那么即使外表行为显得为非作歹，也只是堕罪的形象；相反，如果居心不良，那么即使行为上显得多么道貌岸然，也是无堕的形象。

要点：

1.龙猛菩萨的十八条戒律，可以归摄在无著菩萨的四条他胜罪中。 1）归摄与对应

第一条“依贪心而自赞毁他”在十八条中宣讲为“宣扬自功德，为利养恭敬，以语诋毁他”； 第二条“吝惜布施财与法”也包括对众生不宣讲正法或依悭吝心不愿布施众生；

第三条“对众生起嗔恚心，他人忏悔不予接受”，与十八条不一定能一一对应，但意义还是有相应之处：如具有嗔恚心，就会舍弃众生、毁坏城市、让比丘还俗或盗夺三宝财都可归摄其中；

第四条“颠倒妄说法”归摄了诸如对未修心众宣讲

【复习必备】2019七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》导学案(无答案) 新人教版

动物笑谈

_____________________________________________________________ ________________________________________________________

1

【复习必备】2019七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》导学案(无答案) 新人教版

2

【复习必备】2019七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》导学案(无答案) 新人教版

．找出下面句子中的错别字并改正。

总是迫不急待地来找我。

( )

3

【复习必备】2019七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》导学案(无答案) 新人教版

4

洛阳市孟津县七年级上册语文第五单元第17课《动物笑谈》同步检测

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、基础运用 (共7题；共38分)

1. （5分）联系句子，体会划线词语的含义。

（1）峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比。

（2）钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起《哈利路亚》。

（3）玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。

（4）突然，她发觉众修女严肃而毫无声息地注视着她的举止，连忙放慢砰然作响的脚步。

2. （4分）《一厘米》是当代女作家________的作品。主人公是________，作为一位普通的母亲，她为孩子的________做出艰辛的努力。

3. （9分）给下面的划线字注音。

________________________________

歌谣契合旷远海啸

________________________________

苟安拘泥桥堍驱遣

4. （5分）根据意思写词语：

①眼睛斜着看，形容高傲的样子。 ________

②（武器、言语、目光等）锋利、锐利。 ________

③认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 ________

④水势大，泛指广阔

知识目标

默读课文，了解作者与动物相处的趣事。

能力目标

欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文泼、幽默的特点。

情感目标

体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。

一、导入新课

人类的周围，生存着一百多万种形貌千差万别，本性良莠各异的动物，它们既是人类征服、驱遣、利用的对象，同时又是这个世界生态链上的重要角色。亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，为人类所熏陶，于是，它们身上也有了“人性”，有了感情。作家以审美的眼光看待动物，通过不断地艺术再现，在他们的妙笔下，动物已成为社会和时代的一个特殊的侧影，成为感情的化身和人性的体现者。今天我们来一起学习《动物笑谈》。

二、教学新课

目标导学一：初读课文，整体感知

1．读课文，找一找本文的中心句。

明确：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

2．课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？其中哪一件给你印象最深？

明确：第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了；第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出

笑谈广东话

01集 你咪当我lu lu喎!版头：（电话声）嘟嘟￣￣￣

（接电者）：喂。 （来电者）：大家好，欢迎来到笑谈广东话，广东话请按1，For English press two.

（按键声）嘟 （来电者）：多谢你选择广东话。宜家想问你，若果係‘估唔到’嘅广东话点讲呢？

（接电者）：估唔到。。。 （来电者）：错！估唔到嘅广东话係，（大叫）唔係咁搞笑下话？多谢你听我哋嘅笑谈广东话。学多啲广东话啦，Buy Buy!

内が（u chi nga）￣親だ(o ya da)￣(楼主注：唔知佢噏乜，估计佢想用日文叫‘内地的同胞们’，如果真係咁，就太可惜嘞，因为用词错误) 一个专为内地同胞将要到港旅游嘅自由人而设嘅节目。笑谈广东话！噔噔噔。。。。

01集 你咪当我Lu Lu喎！ 主持人A（以下简称A）：大家好！欢迎大家收听笑谈广东话。我係你嘅节目主持人利下王（听唔清佢嗌乜名）。 主持人B（以下简称B）：我係夫人。

A： 今集，我想教下大家各位自由人，嚟到嚟香港，若果畀人欺骗嘅时候，广东话点讲呢？嗱，畀人欺骗嘅广东话係：‘你咪当我Lu Lu喎！’再听多次。‘你咪当我Lu Lu喎！’即係话，若果你发觉畀香港人欺骗嘅时候，你就可以大叫，‘你咪当我Lu

新概念英语第二册课堂笔记第17课Lesson 17

★New words and expressions

☆appear v.登场，扮演

appear：1.显示，露面；反义：disappear（都是vi）

appear on the stage as：扮演……角色

as：I work as a teacher.比I am a teacher.更好

appear：2.显得（系动词）

☆stage n.舞台

on the stage：在舞台上

in the stage：在某一阶段

☆bright adj.鲜艳的

bright red：鲜红色；bright yellow：明黄色；bright blue：宝蓝色

★Text

Always young

My aunt Jennifer is an actress.She must be at least

thirty-five years old.In spite of this,she often appears on the stage as a young girl.Jennifer will have to take part in a new play soon.This time,she will be a girl o

17、动物身上的斑点

教学目标：

1、通过画动物，让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法。 2、丰富学生的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。 3、通过看看、想想、做做、议议，让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻的事物用自己喜欢的形式表现出来，培养学生的创作力。 教学重点：

观察并了解动物身上花纹图案的规律，尝试用不同的绘画工具绘制动物。 教学难点：

有创意地表现动物的“花衣裳”

课前准备：生准备绘画工具，并收集身上有花纹的动物的图片资料；师准备动物花纹的范画及动物形象的白描图，点状、条状、块状花纹各一张。

课堂教学： 一、引导阶段：

1、上节课我们在大自然中看到许多美丽的风景，在大自然中还有各种各样的动物，它们也是人类的好朋友，你认识哪些动物？（生答）

2、今天有几个动物朋友来到我们的课堂上，它们遇到了困难，想请小朋友帮帮忙，他们把自己身上的花衣裳脱下来后弄乱了，找不到，请小朋友们帮它们穿上。

二、发展阶段：

1、现在我们一起来看看，这些动物的花纹有什么特点

师启发：斑马的花纹是一条条的，瓢虫的花纹是一点点的，长颈鹿的花纹是一块块的。

2、在其他的动物中，有谁的花纹长得像它们呢。

师生归纳：老虎是条形