外科实验无菌术实验报告
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外科无菌术操作规则
无菌术感想
早在旧校园的时候,看到师兄师姐们养狗狗,忙的不亦乐乎,我心里就痒痒的,一直想象着外科手术学到底是一门怎么样的课程呢?时光荏苒,一转眼自己也到大三下学期了,期盼已久的外科手术学终于要开课了。还记得那是一个星期五的下午,我们领来了可爱的小狗狗France,开始了我们的养狗生涯。周二我们怀着忐忑的心情站在了外科手术学实验室的大门外。准备开始这门期待已久的课程。
第一次上课,当时的场景,现在回想起来,也觉得甚是好笑,当时真是手忙脚乱的,入口的大门一开,一堆人争先恐后的冲进去,换拖鞋,旁边还有老师不停的催促快点快点。匆匆忙忙换好拖鞋又连忙跑去换衣服。换衣服也换的乱七八糟,虽然前天有好好做过功课,真正做起来总是不是忘了这个就是忘了那个,耳钉忘了摘或是袜子忘了脱,当时对无菌真是一点概念都没有。好不容易通过了门口阿姨的检测恍恍惚惚的跑上二楼,又被拦下了,到墙角剪指甲去。哦,我昨天已经剪指甲了,结果还是,哎,剪的不够彻底啊。终于,剪完指甲,可以进去上课了。现在想来,当时真是有够小白。
第一节课,学习洗手刷手,观看教学录像时就在想,不就是刷个手么,能有什么难的,洗洗刷刷不就得了嘛,结果等到自己做起来,哎,几乎又把常见错误犯了个遍。首先,跑出去就想去开水龙头
数学实验实验报告
《数学实验》实验报告
2010-2011学年第1学期
学生姓名: 学 号: 院 部: 数理学院 专 业: 班 级: 任课教师:
实验报告1
实验目的:
熟悉Mathematica软件包的使用。
实验内容:
1、用两种方式编写如下自定义函数,并求其导数f’(x)在x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的值
2、分别用
Plot3D, ParametricPlot3D
函数画出x2?y2?z2?1(0?x?1,0?y?1)的图像。
3、用Mathematica实现一个四人追逐问题,给出结果并划出追逐路线(如下图)。
实验要求:
1、撰写实验报告;
2、写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果;
实验步骤:
1、 用两种方式编写如下自定义函数,并求其导数f’(x)及f’(x)在
x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的值
方法1
f[x_]:=E^x Sin[x]/;x<=0;f[x_]:=Cos[x]/;0
g[x_]=D[f
实验二 实验报告
南京邮电大学 自动化 学院
实 验 报 告
实验名称: 循环和结构编程
课程名称: 虚拟仪器技术 所在专业: 自动化 学生姓名: 丁开开 班级学号: B13050210 任课教师: 戎州 实验地点: 实验时间:
2015 /2016 学年第 一 学期
1. 实验目的
通过编程进一步理解结构的概念,掌握LabVIEW中循环等各种结构的使用。
2. 实验要求
1.掌握While循环、For循环、顺序结构、条件结构和事件结构的使用。 2.实现相关的程序编写任务。
3. 实验设备
PC机 1台 相应的软件:LabVIEW编程软件 1套
4. 实验内容
1.用while循环每隔500ms产生一个模拟的温度值(用随机数模拟产生,温度值在0-100之间),在波形图表上实时显示最近3次(即本次和前两次测量)的平均值,并求最大值和最小值。
2. 用for循
传热实验实验报告
只是一份化工原理中有关传热的实验报告
江 苏 大 学
实 验 报 告
完成报告所需时间________________ 教师评定______________________ _______________________________________________________________________________
实验 传热实验
一.实验目的
1、了解换热器的结结构及用途。
2、学习换热器的操作方法。
3、了解传热系数的测定方法。
4、测定所给换热器的传热系数K。
5、学习应用传热学的概念和原理去分析和强化传热过程,并实验之。
二.实验原理
根据传热方程Q=KA△tm,只要测得传热速率Q,冷热流体进出口温度和传热面积A,即可算出传热系数K。在该实验中,利用加热空气和自来水通过列管式换热器来测定K,只要测出空气的进出口温度、自来水进出口温度以及水和空气的流量即可。
在工作过程中,如不考虑热量损失,则加热空气释放出的热量Q1与自来水得到的热量Q2应相等,但实际上因热损失的存在,此两热量不等,实验中以Q2为准。
三、实验流程和设备
实验装置由列管换热器、风机、空气电加热器、管路、转子流量计、温度计等组成。空气走管程,
模具实验实验报告
实验报告一 冲裁模结构分析及拆装
班级_________ 姓名________ 同组姓名________ 一、实验目的
二、 实验内容及分析:
1.编制如下凸凹模的加工工艺。
-3- 序号 1 2, 工序名 备料 热处理 工序内容 锻70*40*55mm 3 粗铣 4 5 平磨 钳 6 钻,攻 7 8 9 10 11 12
热处理 平磨 线切割 钳 平磨 钳工 2.分析间隙大小对冲裁件尺寸精度的影响并说明原因。
-4-
实验报告二 级进模结构分析及拆装
班级_________ 姓名________ 同组姓名________
一.实验目的:
二. 实验内容及分析
1.写出如下级进模的主要零件的名称及功用
图1 用导正销定位的冲孔落料级进模装配图
-6-
序号名称1234567功用序号名称功用
2.简要说明该级进模的工作过程。
-7-
实验报告三 拉深模结构分析及拆装
班级_________ 姓名_____
实验十实验报告
南京信息工程大学C语言程序设计 实验(实习)报告
实验(实习)名称_数组实验(实习)日期 6.25 得分______ 指导老师 吴婷婷 系 专业 班级 姓名 学号 1.
实验目的
(1)通过实验进一步掌握文件与文件指针的概念,会定义和使用数组;
(2)能正确使用文件打开,文件关闭,读写文件等基本的文件操作函数;
(3)能运用文件操作函数进行程序设计。 2. 实验内容
某班有学生145人,每人的信息包括:学号、姓名、性别和成绩。编制一个C语言程序完成以下操作: (1) 定义一个结构体类型数组。
(2) 打开可读写的新文件student.date。
(3) 使用函数fwrite将结构体数组内容写入文件student.dat。
(4) 关闭文件student.dat。 (5) 打开可读写文件student.dat。
(6) 从文件中依次读出各学生情况并按学生成绩进行排序,输出排好序后的数据。 (7) 关闭文件student.dat。
#include #define STUDENT_NUM 145 typedef struct { int numbe
数学实验实验报告
《数学实验》实验报告
2010-2011学年第1学期
学生姓名: 学 号: 院 部: 数理学院 专 业: 班 级: 任课教师:
实验报告1
实验目的:
熟悉Mathematica软件包的使用。
实验内容:
1、用两种方式编写如下自定义函数,并求其导数f’(x)在x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的值
2、分别用
Plot3D, ParametricPlot3D
函数画出x2?y2?z2?1(0?x?1,0?y?1)的图像。
3、用Mathematica实现一个四人追逐问题,给出结果并划出追逐路线(如下图)。
实验要求:
1、撰写实验报告;
2、写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果;
实验步骤:
1、 用两种方式编写如下自定义函数,并求其导数f’(x)及f’(x)在
x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的值
方法1
f[x_]:=E^x Sin[x]/;x<=0;f[x_]:=Cos[x]/;0
g[x_]=D[f
实验六 实验报告
云南大学数据库实验六包崇明
云南大学软件学院
实 验 报 告
课程: 数据库原理与实用技术实验 任课教师: 包崇明 姓名: 匿名 学号: 2013……. 专业: 软件工程 成绩:
实验6 数据库完整性
实验6-1 完整性约束
1、 在学生表上面创建下列CHECK约束
【注】:因为学生表已经存在,所以这里使用添加check约束的方法实现: (1)创建入学日期约束“Enter_University_date_rule”,假定该学校于1923年4月30日创建。要求:入学日期必须大于等于学校创建日期,并且小于等于当前日期
测试语句:
结果(添加的check约束起作用了),如图:
(2)创建学生年龄约束“Age_rule”。要求:学生年龄必须在15~30岁之间
测试语句
结果(添加”Age_rule”成功,并且年龄为’2015/4/27’没有违反”Enter_University_date_rule”约束,进一步说明了(1)中的check约束添加成功,如图:
云南大学数据库实验六包崇明
【注】:考虑到时间关系,下面的部分解答中将会省略测试约束的步骤。 (3)创建学生性别约束“Sex_rule”。要求:性别只能为“
实验5实验报告
学号:20164477 姓名:陈家凤
实验五
SQL语言
一、目的与要求
1. 掌握SQL语言的查询功能; 2. 掌握SQL语言的数据操作功能;
3. 掌握对象资源管理器建立查询、索引和视图的方法;
二、实验准备
1. 了解SQL语言的查改增删四大操作的语法; 2. 了解查询、索引和视图的概念; 3. 了解各类常用函数的含义。
三、实验内容
(一)SQL查询功能
使用提供的studentdb数据库文件,先附加到目录树中,再完成下列题目,SQL命令请保存到脚本文件中。 1.基本查询
(1) 查询所有姓王的学生的姓名、学号和性别
Select St_Name,St_Sex,St_ID From st_info
Where St_Name like'王%'
图5-1
(2) 查询全体学生的情况,查询结构按班级降序排列,同一班级再按学号升序,并将结果存入新表new中
select *into new from st_info
order by Cl_Name desc,st_ID asc
1 / 13
图5-2
(3) 对S_C_info表中选修了“体育”课的学生的平均成绩生成汇总行和明细行。(提示:用compute汇总计算)
实验二 实验报告
南京邮电大学 自动化 学院
实 验 报 告
实验名称: 循环和结构编程
课程名称: 虚拟仪器技术 所在专业: 自动化 学生姓名: 丁开开 班级学号: B13050210 任课教师: 戎州 实验地点: 实验时间:
2015 /2016 学年第 一 学期
1. 实验目的
通过编程进一步理解结构的概念,掌握LabVIEW中循环等各种结构的使用。
2. 实验要求
1.掌握While循环、For循环、顺序结构、条件结构和事件结构的使用。 2.实现相关的程序编写任务。
3. 实验设备
PC机 1台 相应的软件:LabVIEW编程软件 1套
4. 实验内容
1.用while循环每隔500ms产生一个模拟的温度值(用随机数模拟产生,温度值在0-100之间),在波形图表上实时显示最近3次(即本次和前两次测量)的平均值,并求最大值和最小值。
2. 用for循