我的空中楼阁教学设计一等奖

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《我的空中楼阁》教学设计

◎祝　　宇　　李朝霞

一、教材和学情分析

《我的空中楼阁》是台湾作家李乐薇的作品。这是一篇充满诗情画意、令人回味无穷的抒情散文，其多侧面、多角度的取材，定景换点、寄情于景、托物言志的写法，比喻等多种修辞手法的综合运用，清新淡雅且富于诗意的语言等等，都值得学生揣摩与探究。

这个单元的学习任务主要是：在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法，从而提高学生发现美、感受美、表现美的能力。

学生在初中时，已经学了散文“形散神聚”、“托物言志”等知识。本次的学习，将在以前学习的基础上，让学生自主探究，领会诗化语言及定景换点等笔法，品味诗意诗境。

二、设计思想

以往的教学设计，一般是安排２课时。但课文较长，时间较紧，兼之学生理解和思维能力有限，如果教师引导失当，很可能导致课堂流程滞涩。新课改以来，教学理念发生了转变，教学时间也相对地紧缩，所以，只能“攻其一点，不及其余”，设计的思路重心，应放在引导学生体会优美意境、思考作者寄寓于字里行间的生活理想和诗意追求上。教学设计应该力图体现“学生主体”的思想：考虑学生的知识储备，贴近学生的生活经验，挖掘学生的审美意识。

三、教学目标１．知识与技能

（１）了解“定景换

《我的空中楼阁》教学设计方案

课程名称：中专语文

使用教材：语文基础模块（上册）(倪文锦、于黔勋著) 授课教师：胡志春

职称：讲师

授课专业：12秋服装（2）班 班级人数：32人 授课类型：课堂教学 授课时间：2012年10月25日 授课课题：《我的空中楼阁》

学情分析：本文的教学对象为中专新生，有以下特点：

1、学生初中学的散文如《春》《背影》，文字量相对较小，语言浅易，文章的内涵比较浅显，相对来说好理解易把握。本单元散文相对而言文字量较大，有的文章的内涵明显比初中所学的内容要深刻得多，学生刚入中专，会有些不适应。

2. 学生缺乏整体阅读意识，根据上下文语境进行理解、分析和赏的意识不强因而对文中语言流露的思想情感把握不是很到位。

3、初中课文《陋室铭》与本文在写作手法上同时采用了托物言志，将它与本文联系起来有助于学生加深对文章的理解和托物言志手法的理解。 教学目的：

1、鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。

2、学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。

3、激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。学习本文定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。

4、体会文章准确、生动的用词以及

《我的空中楼阁》教学设计方案

课程名称：中专语文

使用教材：语文基础模块（上册）(倪文锦、于黔勋著) 授课教师：胡志春

职称：讲师

授课专业：12秋服装（2）班 班级人数：32人 授课类型：课堂教学 授课时间：2012年10月25日 授课课题：《我的空中楼阁》

学情分析：本文的教学对象为中专新生，有以下特点：

1、学生初中学的散文如《春》《背影》，文字量相对较小，语言浅易，文章的内涵比较浅显，相对来说好理解易把握。本单元散文相对而言文字量较大，有的文章的内涵明显比初中所学的内容要深刻得多，学生刚入中专，会有些不适应。

2. 学生缺乏整体阅读意识，根据上下文语境进行理解、分析和赏的意识不强因而对文中语言流露的思想情感把握不是很到位。

3、初中课文《陋室铭》与本文在写作手法上同时采用了托物言志，将它与本文联系起来有助于学生加深对文章的理解和托物言志手法的理解。 教学目的：

1、鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。

2、学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。

3、激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。学习本文定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。

4、体会文章准确、生动的用词以及

《我的空中楼阁》学案

【学习目标】

1、整体感知课文，明确文章结构。

2、学习托物言志的表现手法，能理解作者对安静、独立生活的向往和热爱大自然的情怀。 3、学会品味文章清新淡雅的语言，能领悟如诗如画的意境。 【学习重难点】

1、学习托物言志的表现手法，感受作者美好情怀。 2、学习多角度描绘景物的方法。

【学习方法】 诵读法 问题探究法 多媒体辅助学习法 【学习时数】 2课时 【学习过程】

第一课时

一、知识链接

1、给下列加点字注音。 翩．然（ ） 山脊． （ ） 阡陌．．（ ）婀娜．．（ ）树阴．（ ) 花蕊． （ ） 宁谧．（ ） 游目骋．怀（ ） 绽．开( ) 屋檐．（ ) 2、词语注释: ①俯仰天地: ②游目骋怀: ③隐若现： ④缥缈:

⑤游目骋怀： ⑥雾失楼台： ⑦空中楼阁： 二、自主学习

1、走进作者：李乐薇，江苏南京市人，台湾 散文作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。2、题目解说

“空中楼阁”，原指

《我的空中楼阁》拓展练习

1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ C ）

A、婀娜．（nuó） 笼罩．（zhào） 阡陌．（mó） 花蕊．（ruǐ） B、翩．然（pián）小憩．（qì）绽．开（zhàn）清晰．（xī） C、疏．落（shū）弧．线（hú）含蓄．（xù）逊．色（xùn） D、宁谧．（mì） 遮．掩（zhē）收拢．（lóng） 点缀．（chuò） 2、下列各组词语，书写有误的一项是（ A ）

A、清健 清晰 屋檐 游目聘怀 B、翩然 疏落 缥缈 若隐若现 C、弧线 婀娜 遮掩 雾失楼台 D、花蕊 眉梢 玲珑 海市蜃楼 3、下列句中的横线上，依次应填入的一组词是（ C ）

①换个角度，近看改为远观，小屋却又位置，出现在另一些树的上面。 ②苍茫辽阔的大海上，破浪的孤帆有的灯塔作指引，便不会迷失方向。 ③这一切，目前来说，全是，根本谈不上实现。 ④而小屋的出色，乃是由于满山皆树。

A.变换灿烂海市蜃楼 别致 B.变幻闪烁 空中楼阁 精致 C.变换闪烁 空中楼阁别致 D.变幻灿烂 海市蜃楼 精致 3、下列各句，标点符号使用不符合规范的一项是（ D ） A、一片蓝，

教学准备

1. 教学目标

1、 知识与技能： 通过作品语言分析玛蒂尔德性格特点。

2、 过程与方法： 了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法， 理解人物性格的复杂与统一。

3、 情感态度与价值观： 人物命运包含着的哲理思考， 认识虚荣心是导致其悲剧的原因， 而社会制度才是根本原因。 就项链引导学生正确认识对美、 享受的追求。

2. 教学重点/难点

从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物， 人物命运包含着的哲理思考。

3. 教学用具

课件

4. 标签

1 项链

教学过程

一、导入课文

美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式：快乐=物质消费/欲望。 从经济学观点看，物质消费越大欲望越小，快乐就越多，所谓知足常乐。反之，一个物质消费有限，欲望无穷大，那将怎样呢？我们来看小说《项链》，从中寻找答案。

二、作者简介

莫泊桑：（1850——1893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，世界三大短篇小说大师之一（另两位是俄国的契诃夫，美国的欧·亨利），对后世产生极大影响。

莫泊桑出身在一个没落的贵族家庭，自幼受到他母亲文学素养的熏陶，中学时便养成了对诗歌的特殊爱好，一心向往着

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教学大赛一等奖《春》教学设计

?? 全国教学大赛一等奖《春》教学设计 全国教学大赛一等奖《春》教学设计 学习目标： 1、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。 2、学习作者细致观察，抓住

特征多角度地描写景物的方法 。 3、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。 重点难点： 1、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。 2、分析文章的结构层次，领会多角度多侧面地描写景物。 3、通过各种感觉，有感情地描写景物。 4、文章中修辞方法的表达作用 一、准备阶段：让学生背诵有关春天的古诗、唱春的歌曲 二、情境导入： 1、一曲《春天在哪里》即将拉开今天学习的序幕。同学们都经历了十几个春天了吧！能不 能简单地说说你对春天的感受？ 2、感受真深

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《圆明园的毁灭》

师：同学们，最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事，知道是什么吗？ 生：神州八号与天宫一号成功对接

师：是啊，这使我国成为了世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。你们还知道近年来，我国有哪些令国人自豪，让世界瞩目的事情呢？ 生： 08年北京奥运会

2010年上海世博会 09年祖国的60周年华诞 01年申奥成功 97年香港回归 99年澳门回归

师：（出示PPT）是啊，这鸟巢上空绚丽的烟花，这宏伟的东方之冠，这一个个化为现实的航天梦想，不正说明了我们的祖国在日益强盛，我们的国际地位越来越高了吗？然而，同学们，你们知道吗？在一百多年前的那个年代，由于清政府的腐败无能，导致西方列强不断入侵我们中国，就在1860年的10月19日，北京的上空，烟云笼罩，那时正发生着一件令国人耻辱，让世界震惊的事情，孩子们，知道发生什么事了吗？ 生：圆明园被毁灭了

师：对，圆明园被毁灭了，今天我们要学习的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”

孩子们，伸出手，和老师一起来写课题。

大家注意这个“毁”，上面是一个臼齿的“臼”，下面的“工”最后一笔要变成提。 师：“毁灭”意味着什么？谁来说 生：被狠狠地毁坏了，没有了。

师：说得好，“毁灭”不是一般的毁坏，一旦毁

《圆明园的毁灭》

师：同学们，最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事，知道是什么吗？ 生：神州八号与天宫一号成功对接

师：是啊，这使我国成为了世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。你们还知道近年来，我国有哪些令国人自豪，让世界瞩目的事情呢？ 生： 08年北京奥运会

2010年上海世博会 09年祖国的60周年华诞 01年申奥成功 97年香港回归 99年澳门回归

师：（出示PPT）是啊，这鸟巢上空绚丽的烟花，这宏伟的东方之冠，这一个个化为现实的航天梦想，不正说明了我们的祖国在日益强盛，我们的国际地位越来越高了吗？然而，同学们，你们知道吗？在一百多年前的那个年代，由于清政府的腐败无能，导致西方列强不断入侵我们中国，就在1860年的10月19日，北京的上空，烟云笼罩，那时正发生着一件令国人耻辱，让世界震惊的事情，孩子们，知道发生什么事了吗？ 生：圆明园被毁灭了

师：对，圆明园被毁灭了，今天我们要学习的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”

孩子们，伸出手，和老师一起来写课题。

大家注意这个“毁”，上面是一个臼齿的“臼”，下面的“工”最后一笔要变成提。 师：“毁灭”意味着什么？谁来说 生：被狠狠地毁坏了，没有了。

师：说得好，“毁灭”不是一般的毁坏，一旦毁

一、 课前谈话：

1、 沙僧的话。

师： 同学们， 喜欢看电视吗？ 电视中有很多的经典台词， 令我们回味无穷， 我们来看看这一句。

师： 知道是谁说的吗？ 出示沙僧图片。 这是沙僧在西游记中经常说的话。

师： 谁来说说这句台词。 请两位来说。

评价： （1、 我听出了 ， 你对二师兄和师父命运的担忧。 2、 一个善良的沙僧形象， 展现在我们面前。）

2、 灰太狼的话

师： 你们看看这句台词， 熟悉吗？ 谁说的。

师： 灰太狼给你们留下了什么印象？ 请你说说这句台词。

（你真具有当演员的潜力。 或好一个坚强不屈的灰太狼， 屡战屡败的灰太狼。）

师： 全班一起说这句台词。

师： 我们来听听， 原音重现。

师： 同学们既有演的热情， 又有当演员的潜力。 今天这节课， 老师一

定满足你们的愿望。 我们可以开始上课了吗？

（同学们， 知道我们今天上那篇课文吗？ 课前还有两份钟， 自由读一读课文。）

二、 板书课题， 了解剧本。

1、 了解剧本的特点。

师： 同学们， 现在知不知道， 我们今天将要学习的课文题目是什么吗？看老师板书课题。 请齐读课题。

师： 同学们， 你们熟悉这个故事吗？ 快速浏览课文， 我们今天学的课文， 和读过的童话故事有什么不同？

生： 我们今天学习的课文， 是个剧本？