冀教版数学六年级上册

《圆的认识》的教学反思

一、联系生活，体现生活数学。

数学来源于生活，并应用于生活。课上通过引导让学生寻找身边的物体哪些是圆形的。课末引导学生探讨车轮为什么是圆形的，不但调动了学生的积极性，加深了学生对圆的认识，而且拉近了数学与生活的距离，使学生深刻体会到身边有数学，伸出手就能触摸到数学，从而对数学产生亲切感，增强学生对学习数学的兴趣和提高学生应用数学的能力。

二、自主探索，培养创新精神。

在教学中，学生是学习的主体，在本节课中给学生提供自主探索的机会，引导学生开展合作型的探究性活动，让学生在观察、实验、讨论、交流、合作学习中，理解新知识，使所有学生都能获得成功感，树立自信心。如教学圆心、直径、半径，不急于传授，通过引导学生动手操作折圆，发现圆中心的一点，比一比、量一量、画一画，发现圆的一些特征；通过观察、比较，自主看书，发现同圆中，所有半径都相等，

所有直径也相等，半径是直径的一半，直径是半径的2倍，教师适时引导，使学生懂得归纳知识的一般方法，同时学会了观察、实验、操作、发现等学习方法，并伴随新知识的获得，体验到了成功的快乐，增强了克服困难的勇气和毅力

通过课堂教学的实施过程，我发现有些地方还存在一些不足，比如：部分学生对于圆的直径、半径的

《圆的认识》的教学反思

一、联系生活，体现生活数学。

数学来源于生活，并应用于生活。课上通过引导让学生寻找身边的物体哪些是圆形的。课末引导学生探讨车轮为什么是圆形的，不但调动了学生的积极性，加深了学生对圆的认识，而且拉近了数学与生活的距离，使学生深刻体会到身边有数学，伸出手就能触摸到数学，从而对数学产生亲切感，增强学生对学习数学的兴趣和提高学生应用数学的能力。

二、自主探索，培养创新精神。

在教学中，学生是学习的主体，在本节课中给学生提供自主探索的机会，引导学生开展合作型的探究性活动，让学生在观察、实验、讨论、交流、合作学习中，理解新知识，使所有学生都能获得成功感，树立自信心。如教学圆心、直径、半径，不急于传授，通过引导学生动手操作折圆，发现圆中心的一点，比一比、量一量、画一画，发现圆的一些特征；通过观察、比较，自主看书，发现同圆中，所有半径都相等，

所有直径也相等，半径是直径的一半，直径是半径的2倍，教师适时引导，使学生懂得归纳知识的一般方法，同时学会了观察、实验、操作、发现等学习方法，并伴随新知识的获得，体验到了成功的快乐，增强了克服困难的勇气和毅力

通过课堂教学的实施过程，我发现有些地方还存在一些不足，比如：部分学生对于圆的直径、半径的

第一单元 美丽的早晨

第一课时

教学内容： 唱歌《早晨的歌》 教学目标：

1、 能够用清晰、自然的声音准确的演唱《早晨的歌》，体验歌曲

朝气蓬勃、乐观向上的情绪。

2、 准确把握切分节奏和休止符的演唱效果。 教学过程

1、 导入：讲台上摆放闹钟、口哨、报纸、塑料布、沙锤、碰钟、

三角铁等教具。组织学生以小组形式选择合适的音响材料，创编表演早晨情景的音响片段。

2、 学生表演，自评互评，教师给予鼓励性的评价。

3、 初听歌曲《早晨的歌》，鼓励学生随音乐的节拍展示自己的晨

练活动。

4、 引导学生有表情的朗诵歌词，体会歌词的韵律感。 5、 指导学生用“啦”随琴进行旋律哼唱。

6、 教师有表情地范唱。

7、 组织学生讨论分析，怎样才能把这首歌唱得更动听、更感人。 8、 全班同学充满激情地演唱。

9、 播放有关大气污染的图片或者资料片，组织学生讨论：为了减

少和避免环境污染，我们能做些什么？

10、 教师总结，为了让我们的地球天蓝地绿水常清，让我们从我做

起，从保护环境做起，人人争做环保小卫士。

第二课时

指导思想与理论依据：

音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分

冀教版六年级上册数学复习提纲（期中）

柏各庄镇中心小学 刘小宇 周晶晶

第一单元 圆和扇形

1、圆各部分的名称：

（1）圆（中心）的一点叫圆心，用字母（o）来表示。

（2）从（圆心）到圆上（任意一点）的线段叫半径，用字母（r）来表示。 （3）过（圆心0），且两端都在（圆上）的线段，叫直径，用字母（d）来表示。 2、在同一个圆中：

（1）有（无数）条半径，有（无数）条直径。 （2）所有的半径都（相等），所以的直径都（相等）。 （3）直径是半径的（两）倍，半径是直径的（一半）。 3、圆的画法：

（1）先确定（圆心）的位置， （2）再确定半径的（长度）。

（3）以（圆心）为定点，以（圆规的另一脚）为动点，旋转（一周）。 4、沿着一条直线对折，两边能（能完全重合）的图形，叫轴对称图形。 5、我们学过的轴对称图形有哪些？各有几条对称轴？

6、在同圆中的线段（直径）最长。 7、扇形的特征，在圆中画出扇形

第二单元 比和比例

1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

比值：比的前项除以比的后项，所得的商叫做比值。 2、除法、分数和比各自的基本性质

除法的基本性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），比值不

冀教版六年级上册数学复习提纲（期中）

柏各庄镇中心小学 刘小宇 周晶晶

第一单元 圆和扇形

1、圆各部分的名称：

（1）圆（中心）的一点叫圆心，用字母（o）来表示。

（2）从（圆心）到圆上（任意一点）的线段叫半径，用字母（r）来表示。 （3）过（圆心0），且两端都在（圆上）的线段，叫直径，用字母（d）来表示。 2、在同一个圆中：

（1）有（无数）条半径，有（无数）条直径。 （2）所有的半径都（相等），所以的直径都（相等）。 （3）直径是半径的（两）倍，半径是直径的（一半）。 3、圆的画法：

（1）先确定（圆心）的位置， （2）再确定半径的（长度）。

（3）以（圆心）为定点，以（圆规的另一脚）为动点，旋转（一周）。 4、沿着一条直线对折，两边能（能完全重合）的图形，叫轴对称图形。 5、我们学过的轴对称图形有哪些？各有几条对称轴？

6、在同圆中的线段（直径）最长。 7、扇形的特征，在圆中画出扇形

第二单元 比和比例

1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

比值：比的前项除以比的后项，所得的商叫做比值。 2、除法、分数和比各自的基本性质

除法的基本性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），比值不

六年级英语上册期末试题

二、 Choose and fill in the blank（找出下列单词划线部分发音不同的一个，将题号填入括号内）。（10）

1.（ ） A cold B no C open D hot

2.（ ） A dry B dirty C thirty D twenty

3.（ ） A is B this C these D those

4.（ ） A table B make C lamp D cake

5.（ ） A go B stop C home D hello

三、Complete the sentences （根据所给的中文提示，完成下列句子）。

（10）

1.Breakfast is （准备好的 ） .We can enjoy it .

2.The students are studing . The classroom is （安静的 ） .

3.The （冰箱 ） is cold

清贫基础练习

一、选择正确的读音。

颇似 A.pō sì B.pō shì C.pē sì（）

被俘 A.baifú B.bai fǔ C.pai fǔ（）

恐吓 A.kǒng xià B.kǒng ha C.kōng xià（）

奢侈 A.shē chí B.shē shǐ C.shē chǐ（）

筹集 A.cóu jí B.chóu jí C.shóu jí（）

抛掷 A.pāo zhì B.páo zhangC.páo zhì（）

二、加偏旁组成新字再组词。

三、写出下面词语的反义词。

凶恶（）不幸（）失望（）

朴素（）洁白（）清贫（）

四、回顾课文，完成练习。

就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国民党兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。于是，有一个人左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的

冀教版六年级上册英语教案作者：winterflower Lesson 1 At the Airport 一、教学目标 （一）知识目标

1.学生能听懂会读本课课文。

2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。 (二)能力目标

1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。 （三）情感目标

以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。 二、教学重点

掌握what time is it ? It’s＿ 三、教学难点

学生能够准确的用英语表达时间。 四、教学用具

录音机，磁带 五、教学资源

2 : 10 two ten or ewo past ten. 4 : 30 four thirty or half past four. 9 : 00 nine o’clock or nine.

5 : 45 five forty-five or a quarter to six. 六、教学过程： Step 1 : Review

1) Play a game: “ The number game” t

冀教英语六年级上册知识归纳

Unit 1

一、 单词：

live(单三)lives, want(单三)wants, half itchen house toilet bedroom, living room bathroom study （复数studies） fridge dish(复数dishes) 反义词：dry-wet, dirty-clean，

come(现在分词) coming mae(现在分词)maing coo(现在分词)-cooing watch(现在分词)-watching sit(现在分词)-sitting read(现在分词)-reading, write(现在分词)-writing do(现在分词)-doing play(现在分词)---playing,

二、 课文重难点：

1. at+较小的地点 如at school 、at home in+大地点 in China in Beijing 2. This is “这是….”用介绍他人。This is my friend, Li Ming.

3. want 想要 want to do …想干….. 如

放大与缩小

孙焕生 教学内容：课本71、72页内容。 教学目标：

知识与能力 通过生活中的放大与缩小现象，理解放大与缩小的含义，能按要求摆放大与缩小后的图形。

过程与方法 结合生活中的具体事例和摆三角形经历认识图形的放大与缩小的过程，并依靠同桌合作，小组合作，加大学生间的交流。

情感、态度与价值观 培养学生对生活中的放大与缩小现象有好奇心，体会图形的相似性，发展学生的空间观念。

教学重、难点

重点 理解放大与缩小的含义。

难点 能按要求摆放大或缩小的图形。 教、学具准备

师准备一把放大镜，多媒体课件。学生准备小棒。 教学方法

讲解法，观察法，操作法。 教学过程

一、 激趣明标

今天老师给你们带来一张熟悉的照片，你们还记得吗？看大屏幕，你们在南院的操场上正认真的做操，我为你们留下一张美丽的合影，能找到自己吗?有点小是吗？看下一张和上一张比较有什么变化？

生：比上张放大了。 师：下一张呢？ 生：图片缩小了。

师：我听到同学们说到两个词语是“放大与缩小”对这就是我们今天学习的内容。(板书课题) 图形的放大