沪教版八下语文书电子版

八年级下学期古诗 《诗经》 《关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 译文：

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。 追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。 参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

《兼葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 译文

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。 逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在

科目 课题 装 ○

历年级 史 八 班级 145 时间 07年5月3日 第十四课 解放战争 一、 情感、态度价值观目标 1、 通过重庆谈判的学习，使学生认识到蒋介石假和平真内战的面目，认识中国共产党争取和平民民主的诚意，从而理解当今和平解决台湾问题的现实意义 2、 通过战略决战的学习，认识解放战争的胜利是人民战争的胜利，从而认识中国共产党是人民群众根本利益的代表者。 二、 能力目标 1、 分析重庆谈判不可能使中国走上和平民主道路和人民解放战争胜利的原因，使学生初步掌握从对立双方的目的、力量对比等因素分析历史事物变化发展的方法。 2、 总结中国共产党斗争的重大活动，弄清中国共产党领导人民取得革命胜利的历史线索。 3、 朗读《七律·人民解放军占领南京》 三、 知识目标 蒋介石企图建立对全国的独裁统治；重庆谈判；双十协定签订；全面内战爆发；人民解放军战略反攻；辽沈、淮海和平津三大战役；渡江教学目标 订 ○

南京、解放南京、追歼残敌。 重点 重庆谈判；三大战役 难点 重庆谈判；三大战役 教学准备 1、地图册 2、图表 教 学 过 程 线 ○

一、复习导入 （略） 二、新课讲授

附录

(一) 《2015年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》

中 规 定 的 1 5 0 个 文 言 实 词

比鄙兵病察 彻乘从当道 得定伐犯方 负赋更故顾 观归好号还 会惠及极计 济加假间简 简见竭尽进 居举具俱聚 遽决绝类临

虑论漫明名 命谋难平戚 启强窃请穷 求取去全任 入善少舍涉

生胜师施实 食使释市恃 属说素汤亡 为务徙狭鲜 向效信行形 兴修徐许寻 业遗贻夷异 易诣益阴引 盈余狱御缘 远云章知止

志致质众专 走足卒作坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节目 绝境 其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁

实词简表 序号 1 例词 比 词义 例句 出处 核舟记 （七上） 捕蛇者说（九下） 王顾左右而言他（七下） 陈涉世家 (九下) 为学（六上） 曹刿论战（七下） 出师表（九下） 天时不如地利(六下) 出师表（九下） 陈涉世家(九下) 陈涉世家 (九下) 陈涉世家 (九下) 桃花源记(九下) 捕蛇者说(九下) 问说(八上) （非考试篇目） 橘逾淮为枳(

附录

(一) 《2015年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》

中 规 定 的 1 5 0 个 文 言 实 词

比鄙兵病察 彻乘从当道 得定伐犯方 负赋更故顾 观归好号还 会惠及极计 济加假间简 简见竭尽进 居举具俱聚 遽决绝类临

虑论漫明名 命谋难平戚 启强窃请穷 求取去全任 入善少舍涉

生胜师施实 食使释市恃 属说素汤亡 为务徙狭鲜 向效信行形 兴修徐许寻 业遗贻夷异 易诣益阴引 盈余狱御缘 远云章知止

志致质众专 走足卒作坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节目 绝境 其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁

实词简表 序号 1 例词 比 词义 例句 出处 核舟记 （七上） 捕蛇者说（九下） 王顾左右而言他（七下） 陈涉世家 (九下) 为学（六上） 曹刿论战（七下） 出师表（九下） 天时不如地利(六下) 出师表（九下） 陈涉世家(九下) 陈涉世家 (九下) 陈涉世家 (九下) 桃花源记(九下) 捕蛇者说(九下) 问说(八上) （非考试篇目） 橘逾淮为枳(

精品文档

2009学年第二学期八年级语文学科2月阶段考试卷2010/2/22/

考试时间：90分钟卷面分值：100分

1、，双照泪痕干。

2、 ,却话巴山夜雨时。

3、斜晖脉脉水悠悠，。

4、，灵旗空际看。

5 、人生自古谁无死，。

二、课内文言文阅读（10分）

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，

夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

6、上文选自《_____________》相传是春秋时期所作。（2分）

7、用现代汉语解释文中划线的句子。（4分）

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭

（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。

8、在曹刿看来，要取得胜利的重要因素有哪些？（4分）

三、课内文言文阅读（10分）

阅读寓言《曾子杀彘》，回答1—3题。

曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市

反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，

待父母而学者也，听父母之教

《背影》《我们和青春对话》课文分析与同步练习

教学过程：

2. 《背影》

［预习导引］

1. 目标点击

（1）掌握文中的生字新词，会读、会写、会理解。

（2）感受并理解文中表达的父子之间真挚的情感。

（3）学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。

（4）理解文章前、后两部分写家境惨淡和父亲颓唐对表达父子情深的作用。

（5）理解真实、真情是写好文章的基础。

2. 学法指导

（1）借助工具书，扫清文中字、词障碍。

（2）通过关于“背影”的几个细节，特别是买橘子的细节描写，感受人物的感情。

［文题资讯］

1. 作者简介

朱自清（1898－1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现代著名的作家和学者。他有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入《朱自清文集》，他的散文很有名，如《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《春》《荷塘月色》等，其中《背影》和《荷塘月色》《春》更是脍炙人口的名篇。其散文朴素、缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽而著称，极富有真情实感。

2. 背景资料

本文定于1925年10月，朱自清谈写作动机时曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别是《

1 社 戏

1．掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。

2．体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。

3．通过揣摩语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。

4．体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。

第1课时

一、导入新课

欣赏“社戏”视频。 它，是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆，看看鲁迅笔下的“社戏”。

二、教学新课

目标导学一：介绍作家作品及背景 1．社戏知识简介。

“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。

2．《呐喊》简介。 本文选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族

一、单项选择题(只有1个正确选项)

1.明确提出“依法治国、建设社会主义法治国家”治国方略的是：（ C ） A.l978年中共十一届三中全会 B.1992年中共十四大 C.1997年中共十五大 D.2002年中共十六大 2.实行依法治国基本方略的基础和关键在于：（ B ） A.国家权力机关民主立法 B.国家行政机关依法行政 C.国家监督机关依法监督 D.国家司法机关公正司法 3.堪称行政法中“帝王条款”的是：（ C ）

A.合理性原则 B.司法审查原则 C.比例原则 D.自然公正原则 4.对于推进我国依法行政具有里程碑式意义的是：（ B ）

A.行政复议法 B.行政诉讼法 C.行政许可法 D.国家赔偿法 5.我国全面推进依法行政的奋斗目标是：（ C ）

A.依法治国 B.法治国家 C.法治政府 D.和谐社会 6.法治政府首先是：（ A ）

A.有限政府

20.1平移 (第一课时)教学设计

教学目标 知识与技能目标：

1、结合生活中的具体实例认识图形的平移，探索它的性质.

2、经历观察、思考、概括、抽象等过程，进一步发展学生的空间观念. 过程与方法目标：

通过观察生活中的各种丰富的实例，让学生体会平移现象，让学生通过各种图形的平移，体验感受图形平移主要是移动的方向和距离，并探索它的基本性质. 情感态度与价值观目标

认识和欣赏这些图形在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，认识数学价值.并体验数学活动充满探索与创造，培养学生勇于探索，敢于创新的精神. 教学重点：

从生活中实例物体的平移抽象出平面图形的平移，使学生在观察、思考、分析、归纳、概括的过程中体会和感受数学的过程. 教学难点：探索平移特征与性质. 教学手段：多媒体突出重点，分散难点.

教学方法：观察思考→自主探索→小组归纳→抽象概括. 教学过程：

一、 设问题情境，引入课题

数学就在我们身边，它有很多规律等待我们去探索，去发现.无论是高楼大厦里的电梯，还是我们小时候玩的滑梯，都体现了物体的运动变化形式.今天这节课就让我和大家一起从身边的生活开始，走进图形变换的世界，一起探索图形变换的奥秘吧！一起来研究这种运动变化形式-

部编版八下语文教材分析

第一单元：民风民俗

阅读策略：了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用 课文：

1、社戏；2、回延安；

3、安塞腰鼓；4、灯笼

写作：学习仿写

口语交际：应对

第二单元：科技之光（说明文单元）

阅读策略：把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法。 课文：

5、大自然的语言；6、阿西莫夫短文两篇；归来；8、时间的脚印

写作：说明的顺序

7、大雁

综合性学习：倡导低碳生活

第三单元：养性怡情（文言文单元）

阅读策略：诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式。

课文：9、桃花源记；10、小石潭记；11、核舟记；12、《诗经》二首：关雎；蒹葭

写作：学写读后感

名著阅读：《傅雷家书》

推荐：《苏菲的世界》——乔斯坦˙贾德

《给青年的十二封信》——朱光潜

课外古诗词诵读4首：

《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》

第四单元：思想光芒（活动探究单元）

任务一：学习演讲词

阅读策略：了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示。

课文：13、最后一次演讲；14、应有格物致知精神；15、我一生中的重要