初一历史教案部编版

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历史教案1

标签:文库时间:2025-02-13
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第10周

第 四 单 元 政权分立与民族融合(21—27课)

[知识与能力]

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。 [过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力; 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏 是思维品质的培养; 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观]

1、正确认识人类历史的起源;

2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [重点] 三国与民族大融合

[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。 [课时] 课时

[课型]新授课、活动课、讲评课、复习课 [方式与方法]综合启发式教学

一课题第 21 课 三国鼎立 教案 二教学时间:2013.

三教学内容:第 21 课 三国鼎立 四教学目标:

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握 知识的要求;其他只要求一般了解。 [过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力; 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏 是思维品质的培养; 3、口头表达能力的锻

高一历史教案优秀9篇

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“历史”的意思:“历”就是经历的意思,“史”就是过去的事情。在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。教案是教师的教学设计和设想。这次帅气的小编为您整理了高一历史教案优秀9篇,在大家参照的同时,也可以分享一下范文网给您最好的朋友。

篇一:高一历史教案范文模板 篇一

课标要求

了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

教学目标

1、了解议会制由来;了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。进一步认识历史发展进程中的重大历史问题发展的基本脉络。

2、了解君主立宪制度和内阁制度形成过程,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,努力做到注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,养成独立思考的学习习惯。

3、通过学习英国以君主立宪为特征的英国代议制度确立发展的过程使学生理解任何新制度的出现都要经过一个反复的曲折的过程,从而培养学生对历史规律的认识,形成科学的世界观和历史观。

教学重难点

《权利法案》与责任制内阁;代议制度的确发展;君主立宪制的特点与作用

教学过程

—、英国君主立宪制的建立

1、前提:资产阶级革命(1640~1688年)。

(1)背景

①17世纪初英国资本主义发展,资产阶级和新贵族出现;

②斯图亚特王

初中历史教案

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目录

第一篇:初中历史教案第二篇:初中历史教案之课后反思荟萃第三篇:初中一年级历史教案第四篇:初中世界历史教案第五篇:2014安徽教师考编面试:教案之初中历史更多相关范文

正文

第一篇:初中历史教案

徐州市苏山(凌云)中学师生共用讲学稿第一单元课题第二课新中国政权的巩固

主备:肖娜审核:历史备课组课型:新授备课时间:2014年2月授课教师:学生姓名:第课时:

【学习目标】:1、了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的

能力。

2、《中华人民共和国土地改革法》,了解土地改革进行的大体情况。

3、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。

4、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过,分析

抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义,提高分析问题的能力。掌 握

【学习重难点】:讲述黄继光,邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命

英雄主义精神。

知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。

【学习过程】:

一、导入新课

上节课学了《开国大典》,大家知道新中国虽然宣告成立了,但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻,保护我们所取得的革命面果,党和政府采取了一系列措施来巩固新

人教部编版初一历史第一学期期中调研测试

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1

初一历史第一学期期中调研测试

注意事项:

1.本试卷共四大题(即选择题、判断题、填空题和材料解析题),共6页,为闭卷考试。

考试时间为50分钟,总分50分。

2.选择题、判断题的答案用2B 铅笔在答题卷相应的位置上填涂,填空、材料题的答案

均应用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卷上相对应的位置上,否则作答无效。

一、选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题所给的四个选项中,只有

一项是符合题目要求的。)

1.研究远古人类历史最重要而可靠的证据是

A.化石

B.历史传说

C.史学著作

D.远古神话

2. 1982年,北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之

一。下列表述正确的是

A.会磨光和钻孔技术

B.会使用火和打制石器

C.会制造工具和种植水稻

D.会建造房屋和使用陶器

3. 下面哪一现象不是原始农业出现的标志?

A.农作物种植

B.家畜饲养

C.城市的出现

D.磨制石器

4. 某同学参观我国新石器时代的一处文化遗址,

在这里他看到了碳化稻谷和复原的干栏式房 屋。他参观的是右图中

处。

5. 为纪念中国历史上的一位杰出人物,孙中山

曾写下“中华开国五千年,神州轩辕自古传”

的诗句。毛泽东也写了“聪明睿智,光被遐

荒,建此伟业,雄立东方”以纪念此人。两

位伟人共

人教部编版初一历史第一学期期中调研测试

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1

初一历史第一学期期中调研测试

注意事项:

1.本试卷共四大题(即选择题、判断题、填空题和材料解析题),共6页,为闭卷考试。

考试时间为50分钟,总分50分。

2.选择题、判断题的答案用2B 铅笔在答题卷相应的位置上填涂,填空、材料题的答案

均应用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卷上相对应的位置上,否则作答无效。

一、选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题所给的四个选项中,只有

一项是符合题目要求的。)

1.研究远古人类历史最重要而可靠的证据是

A.化石

B.历史传说

C.史学著作

D.远古神话

2. 1982年,北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之

一。下列表述正确的是

A.会磨光和钻孔技术

B.会使用火和打制石器

C.会制造工具和种植水稻

D.会建造房屋和使用陶器

3. 下面哪一现象不是原始农业出现的标志?

A.农作物种植

B.家畜饲养

C.城市的出现

D.磨制石器

4. 某同学参观我国新石器时代的一处文化遗址,

在这里他看到了碳化稻谷和复原的干栏式房 屋。他参观的是右图中

处。

5. 为纪念中国历史上的一位杰出人物,孙中山

曾写下“中华开国五千年,神州轩辕自古传”

的诗句。毛泽东也写了“聪明睿智,光被遐

荒,建此伟业,雄立东方”以纪念此人。两

位伟人共

(九下)岳麓版世界历史教案

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世 界 历 史

九 年 级 下 册

第1课 伟大的十月革命

一、教学目标:

1、知识与能力:

(1)简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况,了解世界历史上第一个社会

主义国家的诞生及其重大意义;

(2)了解列宁在社会主义建设方面所做的探索;

2、情感态度与价值观

让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性,列宁。

3、过程与方法

在社会主义革命道路的探索方面,世界上第一个社会主义国家诞生,在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式,对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。

二.教学重点和难点

彼得格勒武装起义,第一个社会主义国家的诞生

三、学法引导:质疑导学法

四、教学过程:

导入: 回忆一战内容,设问“对于一战的结束,俄国起了什么作用?”

(一)沙皇专制统治的崩溃

1、历史条件

客观:经济基础——具备了帝国主义的特征,生产社会化提高

政治形势——是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激化

主观:阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强

领导条件——列宁和布尔什维克党的正确领导

同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命

2、二月革命

时间:1917年3月

结果:推翻沙皇统治,形成两个政权并存的局面

性质:资产阶级民主革命

说一说:二月革命的时间、参加

初一数学教案新部编本

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精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

初一数学教案21课时2004.3。7

主备课人刘庆之参与备课人员李文会张玉香

课题用代入法解二元一次方程组

课型课型新授本课题计划课时一课时

学习目标1.使学生熟练地掌握用代入法解二元一次方程组;

2.使学生进一步理解代入消元法所体现出的化归意识.

重点难点重点:学会用代入法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组.

难点:进一步理解在用代入消元法解方程组时所体现出的化归意

识.

教法设计探索式教学法

教具准备展台

教学过程

一、从学生原有的认知结构提出问题

解方程组2X-Y=1

4X-5Y+9=0

2.结合第1小题的解答,教师引导学生归纳总结出用代入消元法解方程组的一般步

骤.(先提问,后教师用投影打出)

(1)从方程组中选一个系数比较简单的方程,将这个方程中的一个未知数,如y,用含x

的的代数式表示,即y=ax+b;

(2)将y=ax+b

初一历史教案春秋五霸和战国七雄导学案

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第6课 春秋五霸和战国七雄导学案

【学习目标】

1、掌握春秋和战国时期大国争霸战争的进程,培养我们用联系的观点、发

展的观点分析看待历史的现象的能力。

2、认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。

【学习重点】齐、晋称霸

【学习难点】春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 看书做下题 (一)齐桓公称霸

1.公元前年——前年,是我国历史上的春秋时期。 2.春秋五霸是指、、、、。

3.最先称霸的是。公元前年,齐桓公在举行诸侯盟会,周天子派人参加,正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。 (二)问鼎中原

1.春秋时期,南方大国是,北方大国是。公元前年,两国军队在相遇。通过这次战争,一跃成为中原霸主

2.楚国不甘失败,后来,时,大举北进,在打败晋国,一跃成为霸主。

3.在争霸斗争中,遭到彻底失败的是。称霸西部的是,他集中力量向地区发展,一举成为西部霸主。

4.在长江下游地区,吴国战胜越国,吴王在大会诸侯。数年后,越国兼并吴国,越王成为霸主。 (三)合纵连横

1.公元前年——前年,是历史上的战国时期。 2.战国七雄指的是、、、、、、。

3.六国之间南北联合,共同抗秦,称为“”,秦利用六国间的矛盾,远交近攻,各个击破

初一历史下册教案

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初一历史下册教案

第六学习主题

第1课 科举制度的创立和发展

教学目标:

一、识记与理解:科举制创立的时间和标志,了解隋唐科举制的主要内容,理解科举制在隋唐时期的进步作用。

二、能力与方法:通过学习科举制,认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才,又为隋唐的繁荣提供了人才,培养学生辩证分析问题的能力和思维方法;通过比较古今考试制度,培养学生的比较分析能力。

三、情感态度价值观:通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一,认识符合社会发展的考试制度的进步性,从而理解我国当今改革考试制度的正确性;通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。

教学重点和难点:

一、重点:科举制的创立及在唐朝的发展

二、难点:唐朝科举制的作用

教学方法:

讲解、讨论、归纳

教学过程:

一、导入新课:展示唐诗一首孟郊《登科后》:昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急,一日看尽长安花。此诗反映了古代读书人登科之后的巨大变化,今天我们一起来了解隋唐朝的科举制的历史话题。

二、讲授新课:

(一)、科举制的创立

1、科举制产生的背景:九品中正制已经不适应需要,许多地主知识分子要求参与政权,隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。

2、科举制正式创立的标志及其产生的作用?科举

初一历史教案春秋五霸和战国七雄导学案

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第6课 春秋五霸和战国七雄导学案

【学习目标】

1、掌握春秋和战国时期大国争霸战争的进程,培养我们用联系的观点、发

展的观点分析看待历史的现象的能力。

2、认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。

【学习重点】齐、晋称霸

【学习难点】春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 看书做下题 (一)齐桓公称霸

1.公元前年——前年,是我国历史上的春秋时期。 2.春秋五霸是指、、、、。

3.最先称霸的是。公元前年,齐桓公在举行诸侯盟会,周天子派人参加,正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。 (二)问鼎中原

1.春秋时期,南方大国是,北方大国是。公元前年,两国军队在相遇。通过这次战争,一跃成为中原霸主

2.楚国不甘失败,后来,时,大举北进,在打败晋国,一跃成为霸主。

3.在争霸斗争中,遭到彻底失败的是。称霸西部的是,他集中力量向地区发展,一举成为西部霸主。

4.在长江下游地区,吴国战胜越国,吴王在大会诸侯。数年后,越国兼并吴国,越王成为霸主。 (三)合纵连横

1.公元前年——前年,是历史上的战国时期。 2.战国七雄指的是、、、、、、。

3.六国之间南北联合,共同抗秦,称为“”,秦利用六国间的矛盾,远交近攻,各个击破