部编版二年级语文上册第六单元主题

第⑥单元测试卷

范围：大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地

时间：90分钟

1．排列下面的错乱的句子，把序号写在横线上。

________早晨五点半，他就起床读英语。

________爸爸每天除了上班外，业余时间都用在学习上。

________中午，他看书，读报纸。

________晚上，他一吃完晚饭，就坐下来，跟着电视学起英语来。________妈妈打趣地说：“你已经是个合格的学生了。”

2．读拼音，写词语。

tè bié jìng ài zhù fú jiàn kāng

________ ________ ________ ________

xìng fú huā bàn lìng rén nán wàng

________ ________ ________

3．照样子，写词语。一条条（ABB）：________、________、________

欢欢喜喜（AABB）：________、________、________

4．我会给句中划线的词换个意思相近的词。

①根据地周围地势十分险要，上山下山非常难走。________

②朱德同志也常随战士们一块儿去挑粮，一天往返50千米。________

③没了扁担，朱德同志心里很着急。________

④天一亮，挑粮的队伍

15.大禹治水

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文，精读课文第一个自然段。

2、会读、会认本课的10个生字，两个多音字，会写部分生字。 3、初步理解课文内容，感知大禹治水的顽强意志和献身精神，是我 国古代传说中的一名为民造福的英雄。 教学重点难点：

1.积累字词并明白词语意思。 2.感受大禹形象，向其看齐。 教学准备

1.准备多媒体课件，录像，生词卡。（教室） 2.进行课前预习，了解文章大致内容。（学生） 教学课时：2课时 教学过程

第一课时

一、揭示课题，质疑问难，激发阅读兴趣。

1、今天，老师要来给大家请来了一位古代的英雄，他的名字叫禹，由于他是一位为民造福的伟大英雄，所以人们都尊称他为“大禹”，（板书：大禹），关于大禹的传说有很多，其中“大禹治水”的故事留传最为广泛，（多媒体出示大禹视频）今天，我们就一起走进《大禹治水》的故事。 “治”指导读准翘舌音。

2、齐读课题，读了课想知道什么？（板书：为什么？怎样？结果？） 【意图：用图像导入，吸引学生的注意力，同时，自然结题。学会质疑是教会学生的学习方法，力争做到：学生想了解的正是老师要教授的。】

二、初读课文，整体感知，训练自学能力。

1、同学们要知道的有这么多，还是让

第六单元达标检测卷

时间：60分钟满分：100分

第一部分第二部分第三部分总分

第一部分：积累运用(78分)

一、我会拼，在拼音下面写出汉字。(10分)
二、读句子，用“——”画出句中带点字的正确读音。(8分)

1．老板在店铺．(pūpù)的柜台上铺．(pūpù)了一层硬纸。

2．去年的那次大灾难．(nán nàn)，所有的人都难．(nán nàn)以忘记。

3．重．(zhòng chóng)要的事情，重．(zhòng chóng)复说三遍。

4．看，同学们干．(gàn gān)得多起劲呀，教室被打扫得干．(ɡàn gān)干净净。

三、我会选择，选择正确的答案，填上序号。(18分)

1．下面每组词语中带点字的读音都有一个是错误的，请选出来。

(1)A.疼．爱(t?ng)B．泼．水(pō)C．野兽．(shòu)D．盛．饭(shang)()(2)A.祝福．(fú)B．灾．难(zhāi)C．继．续(jì)D．水分．(fan)()(3)A.仍．然(rēng)B．受伤．(shāng)C．民族．(zú)D．尊敬．(jìng)()

2．“俎”字的读音可能和下面()项中的字最接近。

A．姐

B．宜

C．组

D．县

3．下面没有错别字的一组是()。

A．花炮队五B．打仗建康

C．睛天凶猛D．

单元教学目标：

1．认识52个生字，会写38个字。

2．能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。 3．背诵《假如》、《古诗两首》。 4．初步感知词语的反义关系。 5．会用“可爱的”“高兴地”写句子。

6．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

7．懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。

识字6

教学要求：

1．学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。 2．学会8组反义词。

3．让学生在反义词的训练中受到启发。 教学重难点：1．生字词的掌握。

2．反义词的训练。

教学方法： 集中识字、表演朗读 课前准备：生字词卡片。 课时安排：两课时

第一课时

一、导入新课，出示目标

1“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？

二、设置提纲，引导自学 1、学习前3句。

2、轻声读课文，找出生字并作记号。 3、读准字音，看清字形。 三、分组讨论，合作探究

1．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？ 2．学生朗读，直到正确为止。 四、自学反馈，精讲点拨

1、师范读词语，领读词语。

2、指名读课文，正音。重点指导：恨 前鼻韵母 漠 第四声

3、

部编版二年级语文下册第六单元 说课稿（4篇全）

《晓出净慈寺送林子方》说课稿

一、教材分析：

《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景色醉人，韵味十足。特别是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”句，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。

二、学情分析

因为学生在课外阅读和积累中已经背诵过大量的古诗，课文中出现的古诗学生早就能背诵了，对描写荷花的这句诗应该比较熟悉了，他们能够也有了一定的学习力了，能够把诗句的意思大概地连起来表述。

三、教学目标

根据教材和学生已有的学习经验，我设计了这样的教学目标： 1.学习有节奏、有感情地诵读古诗《晓出净慈寺送林子方》。 2.结合画面，理解诗句的意思，品味重点词语的表达效果。 3.理解诗歌内容，想象诗歌呈现的画面，体会诗人热爱大自然的情感。

4.初步掌握学习古诗的基本方法。

1 / 23

为了落实课堂目标，我把本节课的教学重点和难点落实在①引导学生理解诗歌的内容，体会诗歌描写的意境；②掌握学习古诗的方法。

四、设计意图

根据学程导航堂教学六大基本模块，即“目标导向、任务驱动、自主学习、合作探究、

部编版二年级语文下册第六单元 说课稿（4篇全）

《晓出净慈寺送林子方》说课稿

一、教材分析：

《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景色醉人，韵味十足。特别是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”句，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。

二、学情分析

因为学生在课外阅读和积累中已经背诵过大量的古诗，课文中出现的古诗学生早就能背诵了，对描写荷花的这句诗应该比较熟悉了，他们能够也有了一定的学习力了，能够把诗句的意思大概地连起来表述。

三、教学目标

根据教材和学生已有的学习经验，我设计了这样的教学目标： 1.学习有节奏、有感情地诵读古诗《晓出净慈寺送林子方》。 2.结合画面，理解诗句的意思，品味重点词语的表达效果。 3.理解诗歌内容，想象诗歌呈现的画面，体会诗人热爱大自然的情感。

4.初步掌握学习古诗的基本方法。

1 / 23

为了落实课堂目标，我把本节课的教学重点和难点落实在①引导学生理解诗歌的内容，体会诗歌描写的意境；②掌握学习古诗的方法。

四、设计意图

根据学程导航堂教学六大基本模块，即“目标导向、任务驱动、自主学习、合作探究、

二年级语文上册第六单元测试题及答案

二年级语文上册第六单元测试题及答案

（含3套达标卷，1套主题测试卷）

第六单元达标检测卷

第一部分：积累运用(78分)

一、我会拼，在拼音下面写出汉字。(10分)

二、读句子，用“——”画出句中带点字的正确读音。(8分) 1．老板在店铺．(pūpù)的柜台上铺．(pūpù)了一层硬纸。

2．去年的那次大灾难．(nán nàn)，所有的人都难．(nán nàn)以忘记。3．重．(zhòng chóng)要的事情，重．(zhòng chóng)复说三遍。4．看，同学们干．(gàn gān)得多起劲呀，教室被打扫得干．(ɡàn gān)干净净。

三、我会选择，选择正确的答案，填上序号。(18分)

1．下面每组词语中带点字的读音都有一个是错误的，请选出来。(1)A.疼．爱(téng)B．泼．水(pō)

C．野兽．( shòu) D．盛．饭(shèng)() (2)A.祝福．(fú) B．灾．难(zhāi)

C．继．续(jì) D．水分．(fèn)()

(3)A.仍．然(rēng) B．受伤．(shāng)

C．民族．(zú) D．尊敬．(jìng)() 2．“俎”字的读音可能和下面( )项中的字最接近。

二年级语文上册第六单元测试题及

第六单元提升练习

一、把生字和对应的拼音连起来。

鹂映蝉渠稍

chán qúshāo líyìnɡ

二、读拼音,写字词。

三、选填量词。

阵只条件一( )蜘蛛一( )彩虹一( )事一( )风

四、仿写词语。

1.黑沉沉(ABB式词语)

2.越来越响(越来越×式词语)

3.一动不动(含有数字)

1

五、按要求完成练习。

1.窗含西岭千秋雪,

。(把诗句补充完整)

2.北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。

这句话运用了( )的修辞手法,你来运用这种修辞手法仿写一个句子吧!

3.要想睡上一个安稳觉,航天员必须

．．把自己绑在睡袋里。(用加点的词语造句)

六、根据课文内容填空。

1.结合上图,把诗句补充完整。

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。, 。

2.雨停了。太阳出来了。挂在天空。叫了。又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

3.《要是你在野外迷了路》一课告诉了我们四种大自然里的天然指南针: 、北极星、和沟渠里的雪。

4.《太空生活趣事多》一课中,主要介绍了太空中睡觉、、走路以及

四件有趣的事。

5.读了“春天播种下一粒种子,到了秋天就可以收获很多的粮食”,你想到了诗

句: , 。

七、阅读短文,回答问题。

(一)课内阅读。

在宇宙飞船里走路更有趣。人(稍梢)一用力碰到舱体就会(漂飘)到半空中,咳嗽一声

二年级语文上册第一单元练习（一）

班别： 姓名：

一、看拼音，写词语。

tóu dǐng hǎo huàidài tóu kuān guǎng yǎn jing （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） nǚ hái tiào gāo biàn chéngyè piànhǎi yáng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、连一连。

披着 肚皮灌溉 机器 鼓着 尾巴 发动 田地 露着 衣裳淹没 房屋 甩着 眼睛冲毁 庄稼 三、给下列字选择恰当的读音，画“ ____”。

傍（ bàng bàn ）

小中高 精品 教案 试卷

二年级上册语文第六单元测验卷

班级 姓名 积累运用

一、看拼音，写词语

生病 姑娘 寻食 温暖 永远 周期 读书 操场 昨天 请客 二、

比一比，再组词

作（ ） 情（ ） 暖（ ） 场（ ） 昨（ ） 晴（ ） 爱（ ） 扬（ ） 三、读一读，用“√ ”勾出画横线的字正确的读音

1、你还（ hái huán ）有一本书没有还（ hái huán ）给我。 2、东东是个好（ hào hǎo ）学爱问的好（ hào hǎo ）孩子。

3、我们都（ dū dōu ）喜欢爬天都（dū dōu ）峰。 四、照样子，按要求完成

1、例： 云 会 （ 开会 ） 木 （ ）

王 （ ） 分 （ ）

2、例：吗 妈 （ 妈妈 ） 抬 （ ）

苦 （