高一物理牛顿运动定律总结

第四章牛顿运动定律

1．牛顿第一定律

【学习目标】

1．知道历史上人们对力和运动的关系的认识过程。

2．知道伽利略的理想斜面实验的基本思路、主要推理过程和结论。

3．理解牛顿第一定律的内容和意义。

4．会判断物体的运动状态是否发生变化。

5．知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的唯一量度，会正确解释有关惯性的现象。【知识要点】

1．亚里士多德的观点

在研究物体的运动原因的过程中，古希腊哲学家亚里士多德的结论是：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方，即力是改变物体运动状态的原因。

2．伽利略的观点

意大利科学家伽利略在研究物体的运动原因时注意到，当一个小球沿斜面向下滚动时，它的速度增大，而向上滚动时，它的速度减小。他由此猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增不减。而实际上，球在水平面上滚动时会越来越慢，最后停下来，伽利略认为，这是由于摩擦阻力的缘故。他还推断，如果没有磨擦阻力，球将永远滚动下去。

3．伽利略的理想斜面实验

伽利略的理想斜面实验得出的结论是：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。法国科学家笛卡儿补充和完善了伽利略的观点，明确指出：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持静止或运动状态，永远不会使自己沿

高一物理上册《牛顿运动定律》知识点总结牛顿运动定律的综合应用

1、牛顿第一定律：

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

对牛顿第一定律的理解要点：（1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持；（2）它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因；（3）定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性；（4）不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律；（5）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。

2、牛顿第二定律：

物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式F=a.

对牛顿第二定律的理解要点：（1）牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律研究其效果，分析出物体的运动规律；反过来，知道了运动，可根据

第四章 牛顿运动定律

1．牛顿第一定律

【学习目标】

1．知道历史上人们对力和运动的关系的认识过程。

2．知道伽利略的理想斜面实验的基本思路、主要推理过程和结论。 3．理解牛顿第一定律的内容和意义。

4．会判断物体的运动状态是否发生变化。

5．知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的唯一量度，会正确解释有关惯性的现象。 【知识要点】

1．亚里士多德的观点

在研究物体的运动原因的过程中，古希腊哲学家亚里士多德的结论是：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方，即力是改变物体运动状态的原因。

2．伽利略的观点

意大利科学家伽利略在研究物体的运动原因时注意到，当一个小球沿斜面向下滚动时，它的速度增大，而向上滚动时，它的速度减小。他由此猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增不减。而实际上，球在水平面上滚动时会越来越慢，最后停下来，伽利略认为，这是由于摩擦阻力的缘故。他还推断，如果没有磨擦阻力，球将永远滚动下去。

3．伽利略的理想斜面实验

伽利略的理想斜面实验得出的结论是：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。法国科学家笛卡儿补充和完善了伽利略的观点，明确指出：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持

高一物理牛顿运动定律综合测试题

姓名 班级 学号

一．本题共10小题；每小题4分，共40分.

1．如图1所示，底板光滑的小车上用两个量程为20N，完全相同的弹簧秤甲和乙系住一个质量为1kg的物块，在水平地面上，当小车做匀速直线运动时，两弹簧秤的示数均为10N，当小车做匀加速直线运动时，弹簧秤甲的示数变为8N。这时小车运动的加速度大小是

( )

图 1

A．2m／s2 B．4m／s2 C．6m／s2 D．8m／s2

2．如图2所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到O点并系住物体m，现将弹簧压缩到A点，然后释放，物体一直可以运动到B点，如果物体受到的摩擦力恒定，则 ( ) A．物体从A到O先加速后减速 B．物体从A到O加速，从O到B减速 C．物体在A、O间某点时所受合力为零

D．物体运动到O点时所受合力为零

3．在水平支持面上放一个木支架A，在A片B，上方固定一个电磁铁C，如图3所示。电磁铁C与支架A

为M，铁片B的质量为m。当电磁铁通电时，铁片B此时支架A对水平支持面的压力F的大小( )

A． F=Mg B．F=(M+m)g C．F>(M+m)g

掌握母题100例，触类旁通赢高考

高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题，掌握母题解法，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。

母题十九．牛顿运动定律应用的瞬时加速度问题

【解法归纳】由牛顿第二定律可知，F=ma，加速度与合外力对应。合外力是产生加速度的原因。只要合外力变化，其加速度一定变化。

典例19（2010全国理综1）如图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木坂上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2重力加速度大小为g。则有 A．a1=0， a2=g B．a1=g，a2=g

m?Mm?M C．a1=0， a2=g D．a1=g ，a2=g

MM图1

【解析】抽出木板前，木块1在重力mg与弹簧弹力F作用下处于平衡状态，F=mg；质量为M的木块2受到木板的支持力F’=Mg+F。在抽出木板的瞬时，弹簧中弹力并未改变，木块1受重力和支持力作用，mg=F，a1=0。木块2受重力和弹簧向

高一物理牛顿运动定律综合测试题 1
一．本题共10小题；每小题4分，共40分. 在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分.把答案填在答题卷的表格内。
1．下面单位中是国际单位制中的基本单位的是 （ ）
　A．kg Pa m B．N s m
　C．摩尔 开尔文 安培 D．牛顿 秒 千克
2．一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论正确的是 （ ）
　A．车速越大，它的惯性越大
　B．质量越大，它的惯性越大
C．车速越大，刹车后滑行的路程越长
D．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大
3．一质量为m的人站在电梯中，电梯减速下降，加速度大小为（g为重力加速度）。人对电梯底部的压力大小为 （ ）
A． B．2mg C．mg

高一物理第四章牛顿运动定律测试题（A）

一、选择题(全部选对的得4分，选不全的得2分，有错选或不答的得0分)

1．一个物体保持静止或匀速直线运动状态不变，这是因为( )

A．物体一定没有受到任何力

B．物体一定受一对平衡力的作用

C．物体所受合外力一定为零

D．物体可能受一对平衡力的作用

2．下列说法正确的是( )

A．起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力

B．子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力

C．大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力

D．将图钉按入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的

4．(2008年高考宁夏理综卷)一有固定斜面的小车在水

平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连．小球

在某时刻处于如图4－23所示的状态，设斜面对小球

的支持力为FN，细绳对小球的拉力为FT，关于此时

刻小球的受力情况，下列说法正确的是( ) 图4－23

A．若小车向左运动，FN可能为零

B．若小车向左运动，FT可能为零

C．若小车向右运动，FN不可能为零

D．若小车向右运动，FT不可能为零

5．(2009年高考广东理基卷)搬运工人沿粗糙斜面把一个物体拉上卡车，当力沿斜面向上，大小为F时，物体的加速度为a1；若保持

大学物理牛顿运动定律ppt

质点动力学动力学是在运动学的基础上，进一 步研究物体的运动和产生这种运动 的原因。

大学物理牛顿运动定律ppt

第 二 章牛顿运动定律是质点动力学的基本定律。

2-1 牛顿运动定律一、牛顿运动定律的基本内容 1、运动三定律： 第一定律： 任何物体都保持静止或匀速直线运动 状态，直到其它物体作用在它上面的力迫 使它改变这种状态为止。

力是改变物体运动状态的原因。

大学物理牛顿运动定律ppt

第二定律： 物体受到外力作用时，其加速度大小 与合外力成正比，与质量成反比；方向与 合外力同向。

第三定律：

F Fi mai

如果物体 A以力 F作用于物体 B,则物 体 B也必定同时以一力 F’作用于 物体 A。 两个物体间的作用力和反作用力，大小相等、 方向相反、在同一直线上。

F F'

大学物理牛顿运动定律ppt

2、基本概念 (1)惯性；物体不受力时保持静止或匀速 直线运动状态的特性，是物体的基本属性。 (2)质量：描述物体惯性的物理量，是物 体惯性大小的量度。 (3)力：描述物体间相互作用的物理量。 力的效果是使物体产生加速度或发生形变。 力有施、受者，要判清施力者和受力者。 力是矢量，它有大小、方向、作用点三要 素。

高一物理牛顿运动定律综合测试题 1

一．本题共10小题；每小题4分，共40分. 在每小题给出的四个选项中，有的小

题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分.把答案填在答题卷的表格内。

1．下面单位中是国际单位制中的基本单位的是 （ ） A．kg Pa m B．N s m C．摩尔 开尔文 安培 D．牛顿 秒 千克

2．一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路

程的讨论正确的是 （ ） A．车速越大，它的惯性越大 B．质量越大，它的惯性越大

C．车速越大，刹车后滑行的路程越长

D．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大 3．一质量为m的人站在电梯中，电梯减速下降，加速度大小为1g（g为重力加速

3度）。人对电梯底部的压力大小为 （ ） A．1mg B．2mg

2019届高考物理牛顿运动定律答题技巧

物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。小编准备了高考物理牛顿运动定律答题技巧，希望你喜欢。常用的方法：

一、整体法★★：整体法是把两个或两个以上物体组成的系统作为一个整体来研究的分析方法;当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的受力和运动时，一般可采用整体法.

二、隔离法★★：隔离法是将所确定的研究对象从周围物体(连接体)系统中隔离出来进行分析的方法，其目的是便于进一步对该物体进行受力分析，得出与之关联的力.为了研究系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况时，通常可采用隔离法.一般情况下，整体法和隔离法是结合在一起使用的.

注：整体与隔离具有共同的加速度，根据牛二定律，分别建立关系式，再联合求解。三、等效法：

在一些物理问题中，一个过程的发展，一个状态的确定，往往是由多个因素决定的，若某量的作用与另一些量的作用相同，则它们可以互相替换，经过替换使原来不明显的规律变得明显简单。这种用一些量代替另一些量的方法叫等效法，

如分力与合力可以互相代替。运用等效法的前提是等效。四、极限法

极限法是把某个物理量推向极端，即极大或极小，极左或极右，并依此做出科学的推理分析，从而给出判断或一般