如何用word画二次函数

如何用Origin画应力应变曲线

edited by: jsphnee,2011-11-22

本文是作者从小白开始一步一步学着用excel和origin作应力应变曲线的经验分享，只适于初学者，有不对的地方还请高手多多指教。在此也一并感谢网上提供origin及excel相关技巧解答的同志们。 一、 数据导出

1. 用Access打开数据库，并将OriginalData导出到excel中（97-03版，否则ori打不开）；

2. 打开导出的OriginalData.xls文件和试验报告文件（实验结果中另一个以日期命名的

excel文件，Tip：为方便统一打开与存放，可将试验报告文件复制到OriginalData的新工作表sheet中，可命名为report）；

3. 保存，并更改文件名，（Tip：每次更改后都点一下保存，以免程序卡死时丢失数

据。）

4. 新建以试样编号命名的sheet，有几组试样就建几个sheet；

二、 数据处理

1. 筛选各个试样的拉伸数据

在OriginalData中，选中TestNo列，再点数据工具栏中的筛选。

点击列标题旁的下拉箭头，出现下面左图中的对话框。

取消全选，依次选中一个Tes

如何用Origin画应力应变曲线

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本文是作者从小白开始一步一步学着用excel和origin作应力应变曲线的经验分享，只适于初学者，有不对的地方还请高手多多指教。在此也一并感谢网上提供origin及excel相关技巧解答的同志们。 一、 数据导出

1. 用Access打开数据库，并将OriginalData导出到excel中（97-03版，否则ori打不开）；

2. 打开导出的OriginalData.xls文件和试验报告文件（实验结果中另一个以日期命名的

excel文件，Tip：为方便统一打开与存放，可将试验报告文件复制到OriginalData的新工作表sheet中，可命名为report）；

3. 保存，并更改文件名，（Tip：每次更改后都点一下保存，以免程序卡死时丢失数

据。）

4. 新建以试样编号命名的sheet，有几组试样就建几个sheet；

二、 数据处理

1. 筛选各个试样的拉伸数据

在OriginalData中，选中TestNo列，再点数据工具栏中的筛选。

点击列标题旁的下拉箭头，出现下面左图中的对话框。

取消全选，依次选中一个Tes

如何用Origin画应力应变曲线

edited by: jsphnee,2011-11-22

本文是作者从小白开始一步一步学着用excel和origin作应力应变曲线的经验分享，只适于初学者，有不对的地方还请高手多多指教。在此也一并感谢网上提供origin及excel相关技巧解答的同志们。 一、 数据导出

1. 用Access打开数据库，并将OriginalData导出到excel中（97-03版，否则ori打不开）；

2. 打开导出的OriginalData.xls文件和试验报告文件（实验结果中另一个以日期命名的

excel文件，Tip：为方便统一打开与存放，可将试验报告文件复制到OriginalData的新工作表sheet中，可命名为report）；

3. 保存，并更改文件名，（Tip：每次更改后都点一下保存，以免程序卡死时丢失数

据。）

4. 新建以试样编号命名的sheet，有几组试样就建几个sheet；

二、 数据处理

1. 筛选各个试样的拉伸数据

在OriginalData中，选中TestNo列，再点数据工具栏中的筛选。

点击列标题旁的下拉箭头，出现下面左图中的对话框。

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《二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与字

母系数a、b、c的关系》

说 课 稿

一.教学背景分析： （一）教材分析

本节课的教学内容是二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与字母系数a、b、c的关系， 是二次函数图像和性质及一元二次方程与函数的综合性应用，是二次函数教学中的重点、难点之一，它是集图像、符号、文字为一体的问题。同时也是近年来中考命题的热点，在中考试卷中通常以选择题（3分）或填空题（4分）的方式呈现。因为所占的分值少，加之需要学生有良好的学习基础，所以教学中未能引起教师和学生的足够重视。学生在识图的过程中往往容易忽略特殊点、对称轴问题，不去归纳和总结解决这类问题的模型，所以其中一个选择支的误判，就会增加失分，而且影响学生对后面二次函数综合性问题解决的能力的提升。因此通过这一教学内容做专题性的研讨，尝试寻求建立解决这一问题的模型，优化解决问题的方法。从而提高学生分析和解决问题的能力。 （二）学情分析：

学生已经学习了二次函数图像及性质等相关内容，具有一定的知识储备，能运用图像和性质对简单的问题进行分析和解答，但部分学生的计算能力、推理能力较弱，对这类问题的数形结合思想、特殊点函数值的利用、式子的变形技巧等，不能结

二次函数应用

1.（2012?聊城）某电子厂商投产一种新型电子产品，每件制造成本为18元，试销过程中发现，每月销售量y（万件）与销售单价x（元）之间的关系可以近似地看作一次函数y=-2x+100．（利润=售价-制造成本） （1）写出每月的利润z（万元）与销售单价x（元）之间的函数关系式；

（2）当销售单价为多少元时，厂商每月能获得350万元的利润？当销售单价为多少元时，厂商每月能获得最大利润？最大利润是多少？

（3）根据相关部门规定，这种电子产品的销售单价不能高于32元，如果厂商要获得每月不低于350万元的利润，那么制造出这种产品每月的最低制造成本需要多少万元？ 2.（2010?武汉）某宾馆有50个房间供游客住宿，当每个房间的房价为每天180元时，房间会全部住满．当每个房间每天的房价每增加10元时，就会有一个房间空闲．宾馆需对游客居住的每个房间每天支出20元的各种费用．根据规定，每个房间每天的房价不得高于340元．设每个房间的房价增加x元（x为10的正整数倍）．

（1）设一天订住的房间数为y，直接写出y与x的函数关系式及自变量x的取值范围； （2）设宾馆一天的利润为w元，求w与x的函数关系式；

（3）一天订住多少个房间时，宾馆的利

二次函数

【教学目标】

1．了解二次函数的意义，会用待定系数法求二次函数的解析式．

2．会用描点法画二次函数的图象，通过图象了解二次函数的性质，并运用二次函数的性质解决相关问题．

3．了解二次函数与一元二次方程的关系，进一步体会数形结合、转化等思想方法．

【教学重难点】

二次函数的图象和性质的应用．

【教学过程】

一、基础训练

1．二次函数y ax2 bx c（a 0）图象如图所示．

（1）你能根据图中的信息得出哪些结论？

（2）若抛物线与x轴交点的横坐标为-1和5，则该抛物线的对称轴为 ，方程ax2 bx c 0的根为；

（3）若抛物线的顶点坐标为（2，9），则方程ax bx c m有实数根的条件是 ；

（4）在（2）的条件下，若抛物线与y轴交于点（0，5），请求出该二次函数解析式．

2

二、合作交流

1．二次函数y ax2 bx c（a≠0）图象如图所示，下列结论：①abc＞0；②2a b＝

220；③当m≠1时，a b＞am2 bm；④a b c＞0；⑤若ax1 bx1＝ax2 bx2，且x1

≠x2，则x1 x2＝2．其中正确的有（ ）．

A．①②③

C．②⑤ B．②④ D．②③⑤

2．若抛物线y mx (m 2)x 1m

§3.3 二次函数

A组 2015年全国中考题组

一、选择题

1．(2015·山东泰安，19，3分)某同学在用描点法画二次函数y＝ax2＋bx＋c图象时，列出了下面的表格：

x y … … －2 －11 －1 －2 0 1 1 －2 2 －5 … … ( )

由于粗心，他算错了一个y值，则这个错误的数值是 A．－11

B．－2

C．1

D．－5

解析 由表格知二次函数的对称轴为x＝0，且过点(0，1)，(1，－2)，∴b?－2a＝0，

?a＝－3，?

解得?b＝0，∴二次函数解析式为y＝－3x2＋1.当x＝2时，?c＝1，

??a＋b＋c＝－2.?c＝1.y＝－3×22＋1＝－11，故选D. 答案 D

2．(2015·四川巴中，10，3分)已知二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象如图所示，对称轴是直线x＝－1，下列结论：①abc<0 ②2a＋b＝0 ③a－b＋c>0 ④4a－2b＋c

B．只有①

( ) C．③④

D．①④

b

解析 由图象可知：a>0，b>0，c<0所以abc<0；故①正确；对称轴－2a＝－1，可得b＝2a，故②错误；当x＝－1时，a－b＋c<0，故③错误；当x＝－2时，4a－2b＋c<0，故④正确． 答案 D

3．(2015·四川泸州，9，3分)若二次函数y＝ax2＋bx＋c(a＜0)的图象经过点(2，0)，且其对称轴为x＝－1，则使函数值y＞0成立的x的取值范围是( )

A．x<－4或x>2

7、二次函数（八上ch22）

一、二次函数概念：

1．二次函数的概念； 2. 二次函数y?ax2?bx?c的结构特征： 二、二次函数的性质

1. y?ax2的性质：a 的绝对值越大，开口越小。（a的符号、开口方向、顶点、对称轴、性质） 2. y?ax2?c的性质：（上加下减）。 3. y?a?x?h?的性质：（左加右减）。 4. y?a?x?h??k的性质： 三、二次函数图象的平移

1. 平移步骤：⑴ 将抛物线解析式转化成顶点式y?a?x?h??k，确定其顶点坐标?h，k?；

⑵ 保持抛物线y?ax2的形状不变，将其顶点平移到?h，k?处，具体平移方法如下：

向右(h>0)【或左(h<0)】平移|k|个单位向右(h>0)【或左(h<0)】平移 |k|个单位向上(k>0)【或下(k<0)】平移|k|个单位y=a(x-h)2向上(k>0)【或下(k<0)】平移|k|个单位y=a(x-h)2+k向右(h>0)【或左(h

y=ax2向上(k>0)【或向下(k<0)】平移|k|个单位y=ax2+k222

2. 平移规律：“h值正右移，负左移；k值正上移，负下移”．“左加右减，上加下减”． 四、二次函数y?a?x?h??k与y?ax2?bx?c的比较

从解析式上看，y?a?x?h??k与y?ax2?bx?c是两种不同的表达形式，后者通过配方可以得到b?4ac?b2b4ac?b2?前者，即y?a?x???，其中h??，． k?2a4a2a4a??222五、二次函数y

《二次函数复习》说课稿

瓦窑沟中学 葛云虎

今天我要说课的课题是《二次函数的复习》，这一节课是九年级现行人教版教材函数这一板块的重要内容。通过本节课的复习，对二次函数的有关性质进一步巩固和提高，下面我就针对本课时内容进行具体分析。 一、教材分析

1．教材所处的地位和作用

函数的知识贯穿于整个初等数学体系之中，二次函数在初中函数的教学中有重要地位，它不仅是初中代数内容的引申，更为以后学习一元二次不等式等奠定基础。在历届中考试题中，二次函数都是不可缺少的内容。二次函数的图像和性质体现了数形结合的数学思想，对学生基本数学思想和素养的形成起推动作用。二次函数与一元二次方程、不等式等知识的联系，使学生能更好地将所学知识融会贯通。

2．学生情况分析

本班学生学习数学的热情很高，思维敏捷，具有一定的自主探究和合作学习的能力，在新课教学中学生已掌握二次函数的定义、图像及性质等基本知识。

3．教学目标

（1）认知目标：掌握二次函数 y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系。 （2）能力目标 ：能熟练画出二次函数的图像，并能准确说出二次函数图像的顶点、开口方向、对称轴。能根据二次函数图像，判断

《二次函数复习》说课稿

瓦窑沟中学 葛云虎

今天我要说课的课题是《二次函数的复习》，这一节课是九年级现行人教版教材函数这一板块的重要内容。通过本节课的复习，对二次函数的有关性质进一步巩固和提高，下面我就针对本课时内容进行具体分析。 一、教材分析

1．教材所处的地位和作用

函数的知识贯穿于整个初等数学体系之中，二次函数在初中函数的教学中有重要地位，它不仅是初中代数内容的引申，更为以后学习一元二次不等式等奠定基础。在历届中考试题中，二次函数都是不可缺少的内容。二次函数的图像和性质体现了数形结合的数学思想，对学生基本数学思想和素养的形成起推动作用。二次函数与一元二次方程、不等式等知识的联系，使学生能更好地将所学知识融会贯通。

2．学生情况分析

本班学生学习数学的热情很高，思维敏捷，具有一定的自主探究和合作学习的能力，在新课教学中学生已掌握二次函数的定义、图像及性质等基本知识。

3．教学目标

（1）认知目标：掌握二次函数 y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系。 （2）能力目标 ：能熟练画出二次函数的图像，并能准确说出二次函数图像的顶点、开口方向、对称轴。能根据二次函数图像，判断